1、,有理数的加法,学习目标 1.经历有理数加法法则的探索过程。 2.掌握并会运用法则进行准确运算。 3.培养学生合作意识，体验成功，树立学习自信心。,二、动态演示 分类归纳 总结法则,问题1：在东西走向的马路上，小狗从O点出发，第一次走5米，第二次继续走3米，问小狗两次一共向东走多少米？,(1)向东走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？,+5,+3,+8,（+5）+（+3）= +8,(2)向西走 5米，再向西走 3米，两次一共向西走了多少米？,同向情况：,-3,-5,-8,（-5）+（-3）= -8,结论：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。,异向情况：,(3)向东走5米，再向西
2、走 3米，两次一共向东走了多少米？,+2,（+5）+（-3）= +2,+5,-3,(4)向西走 5米，再向东走3米，两次一共向西走了多少米？,+3,-5,-2,（-5）+（+3）= -2,结论：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。,问题2：在东西走向的马路上，小狗从O点出发，向东走5米，再向西走5米，两次一共向东走了多少米？,问题3：在东西走向的马路上，小狗从O点出发，向西走5米，再向东走0米，两次一共向西走了多少米？,（+5）+（-5）= 0,+5,-5,结论：互为相反数的两个数相加得零。,结论：一个数同零相加，仍得这个数。,-5,（-5）
3、+ 0 = -5,有理数加法法则1同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。2异号两数相加绝对值相等时和为0;绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.3一个数同0相加，仍得这个数。,填 表,1.口算（抢答）（1）（- 4）+（- 7） （2）（3）（- 9）+（+2） （4）（- 6.1）+0,2.计算：（1）15+(-22)； (2) (-0.9)+(-1.5)；（3） （4）2.7+(-3.5), 5.2 + (- 4.5) ; (3) +,小测反馈,(2) 4 .5 + (- 4.5) ;, ( -6 ) + ( -8 ) ;,回顾小结,(1)你对本节课学习的收获？(2)提出本节课困惑的地方。,小诀窍：有理数的加法运算时1.确定和的符号2.确定绝对值时,布置作业,（1）第48页习题1-6题； （2）请同学们回家用扑克牌和父母进行有理数求和比赛（红色为正、黑色为负） （3） 预习有理数加法运算律。,
