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语文苏教版八年级下教案:5.24 我骄傲,我是一棵树 2.doc

第二十四课我骄傲,我是一棵树教学目标:1、通过反复诵读,感受“一棵树”的艺术形象;2、理解诗所表达的主题;3、学习多种修辞方法和象征手法的运用。1、解题,把握情感。过程 学生活动 教师活动 反思1、 听,思考,交流导入:扎根于土地,有枝有条,抗风御沙,沉积地下而变成煤炭这是树的用途,假如你是一株树,你会怎样去做呢?2、思考:“我骄傲,我是一棵树”能否换成“我是一棵树,我骄傲”?并回答。指导解题。2、初读课文,整体感知过程 学生活动 教师活动 反思1、 轻声朗读课文,解决 生字词 巡视2、有感情朗读全诗,选出自己喜欢的诗节反复诵读,准备读给大家听。巡视 参与3、朗读,听,评价:看谁能把诗中“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。听,适度评价。3、再读课文,把握主旨过程 学生活动 教师活动 反思1、 朗读课文,概括诗歌 各部分内容 巡视2、 合作探讨:诗歌中一 棵树的形象 巡视 参与3、 归纳课文主旨4、三读课文,品味欣赏过程 学生活动 教师活动 反思1、从文中找出你最欣赏的词语,并体会它们的表达效果巡视2、从文中找出运用各种修辞手法的语句,并讨论它们的作用。巡视 参与课后学习:借鉴本诗的写法,以“我骄傲,我是一滴水(一棵草、一朵云一只蜂、一头牛) ”为题写一首诗。

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