1、备课人： 张志芳 学区（校）审核： 周国毅 中心教研组审核： 张守荣 局领导审核： 通渭县七年级数学下册导学案编写时间：2015 年 9 月 16 日 学期总第 22 课时 修改时间： 年 月 日授 课 时 间 主备人学 科 数学授 课 班 级 教授者课 题 2.1 整式（2） 课时安排 1 课型 新授知识目标1理解单项式及单项式系数、次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。能力目标 经历探索单项式及单项式系数、次数，发展学生的形象思维能力。 。三维目标 情感目标 初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 。教学重点 掌握单项式及单项式的系数、次数的概念。教学难点
2、 区别单项式的系数和次数教学方法 自主探究、归纳总结、变式练习。教学准备 多媒体课件教学步骤 导案设计 学案设计 二次备课教学过程设计复习回顾导入合作探究一、 自主学习(1)若边长为 a 的正方体的表面积为_，体积为 ；(2)铅笔的单价是 x 元，圆珠笔的单价是铅笔的 2.5 倍，圆珠笔的单价是 元；(3) 一辆汽车的速度是 v 千米/小时，行驶 t 小时所走的路程是_千米；(4) 设 n 是一个数，则它的相反数是_请学生观察所列代数式包含哪些运算，有何共同运算特征？二、合作探究请同学们思考课本 P56“思考” ，总结：1:以上几个式子有什么共同特点？2:什么叫做单项式？单项式：即由_与_的乘
3、积组成的代数式称为单项式。补充： 单独_或_也是单项式，如 a，5。单项式的概念：表示数或字母的积的代数式，叫做单项式，特别地，单独一个数或一个字母也叫做单项式。3.单项式的系数和次数：四个单项式 a2h， 2r ， abc， m 中，请说出它们的数字因31由小组讨论后，经小组推荐人员回答数和字母因数分别是什么？ 单项式 a2h312r abc m数字因数字母因数小结：一个单项式中，单项式中的数字因数称为这个单项式的_一个单项式中，_的指数的和叫做这个单项式的次数。学生合作交流、总结规律。学生讨论交流教学过程设计当堂练习小结三、跟踪训练1、判断下列各代数式哪些是单项式？(1) ； (2)abc
4、； (3)b2； (4)5 ab2； (5)y+x； (6)2x xy2； (7)5。解：是单项式的有(填序号)：_2、下面各题的判断是否正确？7xy 2的系数是 7；（ ） x 2y3与 x3没有系数；（ ）ab 3c2的次数是 082；（ ） a 3的系数是1；（ ） 3 2x2y3的次数是 7；（ ） r 2h 的系数是 。 （ 331）四、拓展延伸1、下列关于 23的次数说法正确的是( )A. 2 次 B. 3 次 C. 0 次 D. 无法确定2、如果 为四次单项式,则 m=_；15mxy3、 ， x1, 2， ， 0.72xy，各式中单项式的个数是（ a3b）A. 2 个 B.3 个 C.4 个 D.5 个4、单项式 x2yz2的系数、次数分别是（ ）A. 0，2 B. 0， 4 . C. 1，5 D.1，4五、课堂小结谈谈学习本节课你有什么收获？。学生独立完成，交流结果作 业 教科书 57 页第 1、2 题板书设计2.1 整式（二）1、单项式的概念：表示数或字母的积的代数式，叫做单项式，特别地，单独一个数或一个字母也叫做单项式2、一个单项式中，单项式中的数字因数称为这个单项式的_一个单项式中，_的指数的和叫做这个单项式的次数。组长查阅教 学反思
