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九年级语文语文版上册教案:写作(五).doc

初中语文九年级上册-教学设计-教案-写作(五) 写 作 一、本次写作内容 戏剧片段 二、本次写作的目的 巩固和提高学生的改写能力: 1读懂原文的能力 2根据原文充分想象情节和人物性格发展的能力 3叙述和描写的能力 三、设置意图 改写是培养学生的阅读能力、想象能力和表达能力的综合性训练。通过改写,还可以加深对戏剧这一文学样式的了解。 四、指导建议 指导学生如何改写:改写要跟原文有内在的联系,不能另起炉灶,偏离原文;改写的重心要放在人物之间的矛盾冲突和人物性格塑造上;等等。 五、范文 山米与白鹤开头改写成戏剧片段 人物:山米,外祖父。 时间:一天上午。 地点:一条公路,下面有排水管道,旁边是树丛、玉米地,远处是浓密的树林。 (山米蹲在路边的阴沟里,满脸灰尘,泪水在上面留下一道痕迹。) (外祖父从远处跑过来。) 外祖父 (两手在嘴边作喇叭状,焦急地喊)孩子,你在哪儿? (山米听到了,歪了歪脑袋。跑开了,在排水管道的头端坐下。) (外祖父已累得气喘吁吁,四处张望,跑到了排水管道的另一端,往里瞧。) (山米随便往排水管里瞥了一眼,正巧相互看见。) 1初中语文九年级上册-教学设计-教案-写作(五) 外祖父 山 山米 (带着哭腔高声喊)走开!不要脸的骗子! (喊完,山米飞快地跑开,跑进树丛,越过玉米地,钻进浓密的树林。) 外祖父(有气无力地)孩子,等等啊! (来源:http:/ 2

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