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人教版(五四制)七年级数学下册教案:17.1.3三角形的稳定性.doc

17.1.3 三角形的稳定性主备人: 课型:新授课 时间: 年 月 日一、教学目标1、通过实践活动,使学生掌握三角形的稳定性。 2、培养学生从周围生活中了发现数学问题,运用所学知识解决实际问题。3、通过学生之间的交流活动,培养学生的合作交流意识,提高学习热情。来源:学优高考网 gkstk二、教学重点:三角形的稳定性在实际生活中的应用教学难点:三角形的稳定性在实际生活中的应用三、教学准备:木条和铁钉若干个、卡片若干张。四、教学过程:(一)创设情境、出示目标:1、问题:什么是三角形?2、通过观看实物投影,让学生感知数学与生活的联系。3、思考:盖房子时,在窗框未安装好之前工人师傅先在它上面斜钉一根木条,其原因是什么?(二)自主学习、感受新知:来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com1、给每小组发放木条和铁钉。2、提出要求,让学生动手操作并探讨问题。(三)发现研讨、合作探究:得出结论:只有三角形具有稳定性,而其它多边形形没有稳定性。(四)小组展示、体验成功:来源:gkstk.Com探究:用什么方法能使不稳定的四边形变得稳定呢?探讨出方案后再合作完成。并验证其是否稳定?来源:学优高考网 gkstk(五)检测达标、拓展延深:1、三角形的稳定性在实际生活中的应用。2、四边形没有稳定性在生活中又有哪些应用?(六)评价反馈、提炼总结:五、教学反思:

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