1、Section C. Material analysis本课是九年级第三单元第二话题的第三课时。主活动是 1a。通过学习 1a，了解在中西方文化中相同的动植物被赋予的不同含义。1b 和 1c 是为检测学生是否理解 1a 而设计，2 是针对语言知识而言的， 3 虽然是写作任务，但可以看做是继续探讨文化差异，只是让学生自己去完成介绍文化差异的任务。了解文化差异，对于英语学习非常重要，只有知道有差异，才能更好地理解英语国家的文化。通过本课的学习，让学生知道要学好英语，不只是会说、会听、会读、会写就够了，还要理解文字所承载的文化。3 的写作任务需要较多时间才能充分完成，故留作课后作业让学生独立完成，在
2、第四课时可以让学生展示，但可以先处理 3 的词汇。. Teaching aims来源:gkstk.Com1. Knowledge aims： 掌握本课的重点词汇和短语，了解东西方文化的差异。2. Skill aims: 能正确理解含有动植物的英语习语。能恰当运用含有动植物的英语习语来表达地道的英语，避免中式英语。3. Emotional aims: (optional)让学生关爱身边的动植物，因为它们使得语言变得丰富多彩，从而使学生更加想学好这门语言。4.Culture awareness: (optional)知道一些常见的动植物在英语文化中的特殊含义。. The key points an
3、d difficult points来源:gkstk.Com1. Key points: 来源:gkstk.ComWords and phrases: differently, consider, honest, ancient, compare, courage, mistake, pride, wisdom, be regarded as, compare .to., make mistakes, mistake .for., take pride in consider doing sth.Sentences: In ancient times, dragons are regarded
4、 as.The ancient emperors compared themselves to dragons.Everybody makes mistakes at times.2. Difficult points：能理解在不同的国家，同一动植物的含义是有差异的。在与英语本土人士交谈时，要注意这些差异，以免引起误会。. Learning strategies在遇到含有动植物的英语句子时，不能按照字面意思去理解。 在平常的学习中要多收集、整理与动植物相关的习语。. Teaching aids各种动植物的图片/录音机/小黑板/PPT/英语词典等。. Teaching procedures. B
5、lackboard designSome things usually have different meanings in different cultures.Section CWords and phrases:negative meaningpositive meaningdifferent- differently-differenceconsider regardhonest+y=honestyconsider doing sth.be considered +adj/n.Difficult points:was / were + pp: past passive voiceSentences:In ancient times, dragons were regarded as .The ancient emperors compared themselves to dragons.Everybody makes mistakes at times.
