1、课题：3.4 合并同类项（1）教学目标: 教学时间： 1了解同类项的概念，能识别同类项；2会合并同类项，知道合并同类项所依据的运算律。教学重点：正确合并同类项教学难点：知道合并同类项所依据的运算律教学方法：教学过程：一.【情景创设】1右图是某学校校园的总体规划图（单位：m）.试计算这个学校的占地面积.来源:学优高考网2星期天，小明在超市买了 4 千克苹果，3 千克橘子，2 千克香蕉苹果每千克 a 元，橘子每千克 b 元，香蕉每千克 c 元妈妈不知道小明已经买了水果，于是，下班后妈妈在同一家超市以相同价格又买来 5 千克苹果，2 千克橘子，3 千克香蕉，问：买苹果、橘子、香蕉分别花了多少钱？来源
2、:学优高考网二.【问题探究】 问题 1：概念探究议一议：100a 与 200a ，240b 与 60b 中，有什么共同点？下列各式中具有上式特点吗？来源:gkstk.Com（1）5ab 2和13ab 2 ； （2）9x 2y3和 5x 2y3； （3）4m 2n 和 4nm2.归纳：同类项： 。强调同类项的两条特征：60240ba200100中中中中中中中中中中中中中中b(1)所含字母相同；(2)相同字母的指数也分别相同，两条缺一不可试一试 ： 判断下列各组中的两项是不是同类项，并说明为什么？(1) 0.2x2y 与 0.2xy2； (2)4abc 与 4ac； (3)mn 与mn；问题 2：
3、把下列各式中的同类项合并成一项，并说明理由来源:学优高考网（1）7 a3 a ； （2）4 x22 x2； （3）9 x2y35 x2y3； （4）5 ab2 ab213 ab212来源:学优高考网 gkstk归纳：合并同类项的法则： 。问题 3：合并下列各式中的同类项（1）3x2y5x7y ； （2）a 23ab5a 23ab7；（3）5m 33m 2nm 32 nm272m 3； (4) 4ab+82b 29ab8三.【变式拓展】问题 4：填空：（1）当 m=_时，x 3b2m与 x3b 是同类项14（2）如果 5akb 与4a 2b 是同类项，那么 5akb+（4a 2b）=_问题 5：某块苗圃，种有 a行树苗，每行树苗的株树比行数多 b，这块苗圃共有多少株树苗(用代数式表示)？若 30,6b这块苗圃的树苗是多少株？四.【总结提升】谈谈你这一节课有哪些收获
