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(沪教版)五年级数学下册教学反思 列方程解应用题.doc

列方程解应用题教学设想:列方程解应用题例 6 的题意和等量关系比较明显,学生解题困难不大。因此在教学中从准备题第 2 道有意识的将例 6 改动之后出现,让学生对等量关系先熟知,然后再改变某一条件,但是等量关系不变的情况下让学生进行尝试练习。学生通过一层铺垫之后解题比较简单,初步掌握与相差量有关的应用题的解题方法。再通过模拟练习,其中将关键句设为逆向句要求学生审题仔细之后再解答,加深知识的记忆与掌握。在巩固练习中出现的选择是将与相差量有关的题目进行了扩展,可以用不同的等量关系来思考同一道题目,这也就是一题多解思想的渗透。在选择题之后操练的题目是让学生发挥自己的能力,可以用不同的方法来列式解题。教学反思:本节课的教学中以开门见山任务式的形式开头,使学生对本节课的教学任务比较明确。在教学的过程中对教材的重难点把握较准确,并且能注意化解难点形成坡度使学生更容易接受。同时引导学生可以用不同的等量关系来思考同一道题目,这也就是一题多解思想的渗透。练习设计中有层次,选择题的答案有针对性(平时学生容易错的情况) 。值得注意的是:在模拟练习中所用去的时间较多,这一环节还应该更加紧凑。一题多解思想的渗透在例 6 的教学中就可以进行。

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