1、24.1 圆的有关性质（第1课时）,圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象,一、引入新课,观察画圆的过程，你能由此说出圆的形成过程吗？,观 察,二学习新知,如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个 端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆,r,O,A,固定的端点O叫做圆心,线段OA叫做半径,以点O为圆心的圆，记作“O”，读作“圆O”,1. 圆的概念,同心圆,等圆,圆心相同，半径不同,确定一个圆的两个要素:,一是圆心，,二是半径,半径相同，圆心不同,O,问题1：圆上各点到定点（圆心 O）的距离有什么 规律？问题2：到定点的距离等于定长的点又有什么特点？,r,O,A,动态：在一个
2、平面内，线段 OA 绕它固定的一个端 点 O 旋转一周，另一个端点 A 所形成的图形叫做圆,静态：圆心为 O、半径为 r 的圆可以看成是所有到 定点 O 的距离等于定长 r 的点的集合叫做圆,经过圆心的弦叫做直径，如图中的 AB,连接圆上任意两点的线段叫做弦，如图中的 AC,2与圆有关的概念,弦,C,O,A,B,圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆,C,O,A,B,弧,劣弧与优弧,C,O,A,B,在同圆或等圆中，能重合的弧叫等弧,等弧,1判断下列说法的正误：,（1）弦是直径；,（2）半圆是弧；,（3）过圆心的线段是直径；,（5）圆心相同，半径相等的两个圆是同心圆；,（4）半圆是最长的弧；,（6）半径相等的两个半圆是等弧,三应用新知,2写出图中的弧、弦,（1）通过今天的学习，你有哪些收获？ （2）你是否明确圆的两种定义、弦、 弧等概念？,四归纳小结,数学思想：学会观察，数形结合思想。,教科书第 89 页 第 1，2 题 绩优学案：按ABC组分别完成（7476页）,五布置作业,
