ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:21 ,大小:433KB ,
资源ID:4920342      下载积分:10 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.docduoduo.com/d-4920342.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(长春版教材 九年级上册出师表(3).ppt)为本站会员(ysd1539)主动上传,道客多多仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知道客多多(发送邮件至docduoduo@163.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

长春版教材 九年级上册出师表(3).ppt

1、出师表,诸葛亮,作者简介和写作背景:诸葛亮(181234)三国蜀汉政治家、军事家,忠良的代表,人臣的楷模。蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年(227年),他第一次率师北上伐魏,出师前写下了这篇传唱千古的表文,向后主刘禅陈述了自己的请求和愿望。诸葛亮这次出师时,刘禅才20岁。当时蜀汉既与吴国通好,又平定了南方的叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏。诸葛亮的战略目标始终是联吴抗曹。他写这篇表文的目的是:希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使他“北上中原”的计划得以实现。,崩殂( ) 忠谏( ) 妄( )自 菲( )薄 裨补( ) 遗( )陛下 攸( ) 咨( ) 阕( ) 陟( )罚 臧( ) 否( ) 倾

2、颓( ) 行( )阵 苟( )全 猥( )自 夙( )夜 驽( )钝 诹( ) 攘( )除 斟( ) 酌( ),c,wng,fi,jin,b,wi,yu,z,qu,zh,zng,p,hng,tu,gu,wi,s,n,rng,zu,zhn,zhu,正音,出师表预习思考讨论题,1、阅读预习提示,明确:此表的目的是什么?全文表达的主旨是什么? 2、阅读第一段,思考:作者指出当时的形势如何?值此“危急存亡之秋”,内外大臣表现如何?内外大臣如此,作者希望国君又当如何?由此得出作者提出的第一条建议是什么? (点) 3、阅读第二段,思考:作者提出的第二条建议是什么?为什么要提出这条建议? (点) 4、阅读第

3、三、四、五段,思考:作者提出的第三条建议是什么?这三段是怎样衔接起来的? (点) 5、阅读第六、七段,思考:在表达方式上,这两段与上文有何不同?主要内容应怎样概括?请逐句加以理解。(点) 6、阅读第八段,思考:如果将第一句后用“;”,“以彰其咎”后用“。”,好不好? (点) 7、请结合“预习提示” 综合思考: (点)作者写作思路是怎样的? 全文可分为几个部分?此表言辞恳切,感情真挚,是如何体现的?此表在表达方式运用上有何特点?请具体阐述。,阅读指导:“表”是古代奏议的一种,用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的一般内容不外乎议论和叙事,又往往带有抒情色彩。这篇表文以议论为主,兼用记叙和抒 情。

4、全文主旨是使后主认识到必须亲贤远佞,才能修明政治,完成“兴复汉室”的大业。开头谈论形势和治国方针,六次提到“先帝”,勉励后者继承遗志,这是寓情于议;中间叙述21年来的经历,抒发自己对先帝的感激和效忠刘氏父子的心愿,这是寓情于叙;结尾更以“不效则治臣之罪,以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报,担当大任的心情。,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇 报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜 不宜,(正反),(广开言路) 开张圣听,第二段分析,陟罚臧否,不宜异同,不宜偏私,内外异法,以昭陛下平明之理,严明赏罚,第三四五段关系,宫中之事,营中之事,先帝简拔之臣,裨补阙漏 有所

5、广益,先帝称能之臣,行阵和睦 优劣得所,荐贤臣,亲贤臣,远小人,先汉兴隆,亲小人,远贤臣,后汉倾颓,正反 历史教训,引教训,(亲贤远侫) 亲贤臣,远小人,汉室之隆,可计日而待,第六七段逐句分析,第六段,1、叙己志向:身份,生活,追求品格高远,2、叙“三顾草庐:宽宏大度,不耻下问由是感激,3、叙共患难经历:创业艰难效忠心愿,第七段,1、叙托孤之事,提挈全段,2、受命以来的心情、行动,3、北定中原,兴复汉室出师目标,4、补笔,第八段分析,首先,严于律己,其次,严格要求朝廷诸臣,最后,向后主提出希望,标点符号不能改,1、不能分清内外责任; 2、不能突出作者请命出师的决心; 3、由内大臣“兴德之言”顺

6、势提出希望,不致让刘禅反感。,理清思路,把握结构,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3、4、5,亲贤远侫,一,6,叙述经历:三顾草庐,7,效忠心愿:托孤之事,二,8、9,归结责任,结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,思路:以“出师” 为中心首先,危急形势下出师,提出治国建议;然后,陈述出师理由,表达感激之情效忠心愿;最后,要求批准出师,表达出师决心。,诵读,FLASH链接,解释下列字词的意思,1、此诚危急存亡之秋也 2、是以先帝简拔以遗陛下也 3、性行淑均 4、庶竭驽钝,攘除奸凶 5、斟酌损益 6、咨诹善道,翻译下列句子,1、诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之

7、气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 2、陟罚臧否,不宜异同。 3、先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。 4、 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事,思考并回答下列问题,1、什么叫表?作者写此表目的是什 么? 2、文中作者向后主出了 哪几条建 议?他反复陈说的是那一 条? 3、文章的主旨句是那一句? 4、文中表明作者与先帝患难与共的 句子是那一句?,5、下面几句话表达了诸葛亮怎样的感情?,(1)受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣(2)不效则治臣之罪,以告先帝之灵。(3)愿陛下亲之信之,则汉室之隆可计日而待也。,1、解释下列字词的

8、意思,1 先帝不以臣卑鄙,猥自枉 屈,三顾臣于草庐之中 (97年)(1分) 2 此诚危急存亡之秋也(98年)(1分),2、按要求填空,1 后值倾覆, , ,尔来二十有一年矣。 (97年) 2 ,不求闻达于诸侯 。 (98年) 3陛下亦宜自谋, , ,深追先帝遗诏。 (99年) 以上每空一分,受任于败军之际,奉命于,危难之间,苟全性命于乱世,以咨诹善道,察纳雅言,3、改正错误,愿陛下亲之信之,则汉室之隆可记日而待也。(97年)(1分)( 记计),4、理解填空,诸葛亮向后主提出的三条建议中,反复陈说的一条,其内容可概括为_98年2分,亲贤远佞,5、选择题,“愿陛下亲之信之,则汉室之隆可计日而待也”表达了作者怎样的感情?理解正确的是( ) A、希望刘禅亲贤的恳切感情B、对刘备忠贞不贰的感情C、对刘备的知遇之恩感恩图报的感情96年2分,A,

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报