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(人教版)二年级数学下册教案 比较数的大小.doc

比较数的大小教学要求:加深对万以内数的认识,会比较万以内数的大小。教学重点:加深对万以内数的认识。教学难点:会比较万以内数的大小。教学过程:一、复习出示课本复习题二、新授揭示课题,板书:比较数的大小。教学例.出示例的(1)题:比较和的大小。引导学生分析:是四位数,超过一千;是三位数,最高位只在九百,不够一千,所以,这说明位数多的数大。.出示例的()题:比较和的大小。引导学生分析:都是四位数,比较最高位,个千小于个千,所以 , (板书) 。.出示例的()题材:哪辆车载的汽水多?引导学生分析:都是四位数,最高位也相同,怎么比?比较百位上的数, 个百大于个百,所以。.小结:比较数的大小分两种情况:()位数不同的数比较大小,位数多的那个数比较大。()位数相同的数比较大小,从它们的最高位(千位)起进行比较,千位上的数大的那个数比较大;千位上的数相同,就比较百位上数,百位上数大的那个数比较大;。 。 。 。 。 。三、巩固练习练习十第、题。第题。指名读题、审题。全班练习,指名板演,集体订正。第题。指名读出各数,注意几种有的情况:末尾有不读出来,中间有只读一个零。指名说出最大的数和最小的数。要学生按从大到小的顺序在课本上把八个数标出、。 。 。 。 。的顺序。后订正。

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