1、五步导学导学案通用版式 课题 杜甫诗三首学校：濮城镇中学 主备人：胡燕平 审核人： 审核时间： 使用人 学科 语文 课题 杜甫诗三首 年级 八年级来源:gkstk.Com课时 第一课时 课型 探究课流程 具 体 内 容 方 法 指 导一、目标导学1 查阅资料，了解诗人生平、思想及诗歌的创作背景2 在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的美点。3 把握重点词语，体会作者的思想感情和作品的深层意蕴。4 初步了解杜甫的诗歌创作风格。来源:gkstk.Com二、自主学习1 播放录音或老师朗读，学生听读，注意诗歌的韵律节奏感。2 指名读，学生互相评议，教师从节奏、语调、情感等方面加以指导。3 师生同读，要
2、求读出情感。三、问题探究1 这首诗描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？2 全诗最让你感到心胸激荡的是哪两句？说说偏爱这两句的理由？3 作者当时为什么会有这样的情感呢？来源:学优高考网 gkstk方法指导温馨提示：（用时 分钟）四、反馈提升1 诗题叫望岳 ，可见诗人并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同？2 自学赏析春望 。（1）自由朗读全诗，要求读出节奏，读准字音，读出感情。（2）学生分组讨论与交流，这首诗与望岳在内容上有哪些不同？诗歌风格发生了怎样的变化？方法指导温馨提示：（用时 分钟）五、达标运用1 学生合作讨论，完成课后练习三。2 有人将“国破山河在”一句中的两个字调换了一下位置，便成了一句保护环境的警示语，你能写出这个句子吗？3 朗读背诵这两首诗。方法指导温馨提示：限时 分钟总结与反思【知识梳理】来源:学优高考网【收获与反思】
