1、春学习目标有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。学习重难点有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。学法指导自主、探究、体验性教学法。学习过程预习导学（1）查资料，了解作者情况。（2）古今中外写春的作品很多，搜集关于“春”的诗文，以开阔视野， 拓展思路，增加知识积累。（3）朗读课文至少三遍，了解文章内容，练习用自己的话叙述出来。将本文分成三部分。给每一部分加一个小标题。（4）观察老师出示的课件杜甫绝句和王安石泊船
2、瓜洲的画面，思考两首诗写春天的角度分别是什么？（5）比较朱自清先生的散文春 ，写春天的内容及角度。学习研讨练习延伸阅读下面文章，思考后面问题。冬的寒意还未褪尽，我就在盼望春天。春天是一年中的第一个季节，她草长莺飞，柳丝拂堤；春天是一年中最温暖的季节，她 唤醒万物， 润物如酥；春天是一年中最美 丽的季节，她姹紫嫣红，碧波涟漪；春天是一年中最有滋有味的季 节，她水绿如蓝，落红如雨。春天的气息是温润的，伸手一摸，就触摸到她湿润的发稍；我闭目静气，能感受到她温暖的呼吸。她像一个纯情的少女，给人间带来温情，带来美丽。初春是美好的。她来得那样轻 柔，悄无声息，好像不忍心惊醒酣睡的小草。到处草木萌动，烟雨蒙
3、蒙，桃花盛开，柳树吐绿；天上的风筝多起来了，孩子们的笑脸多起来了， 欢歌笑语在春风中回荡，到处都是含苞初放，鸟语花香。谁是这报春的使者？我在苦苦的寻觅。啊！我看见了，我听见了，是岸上的桃花，水中的春鸭，衔泥的燕子，萌动的嫩芽，还有那虫鸣鸟叫的叽叽喳喳。仲春是美丽的。她来得那样热 烈，沁人心脾。到处阳光明媚，暖风习习， 姹紫嫣红，杨柳依依；早春时光秃的枝桠，已经 挂满了细碎的叶子；人们早已脱去御寒的毛衣，尽情的打扮着自己；公园里鲜花盛开，万紫千 红；田野里一片葱绿，勃勃生机；姑娘们的裙装多么引人注目；小伙子们的衬衣、领带，显得是多么的精神无比。这时，你会真切地感到，什么叫生机盎然，什么叫明艳妩媚
4、。晚春是值得回味的。她烟雾丝 雨，柳絮 飘飞，青果满枝，落红遍地。她是唤醒心灵的季节，是感情萌发的季节，是思绪涌 动的季节，更是生命旺盛的季节。春天虽然美好，但又十分短暂，她悄悄的来，悄悄地去，带给人们的是惊喜，留 给人们 的是回味。春天是短暂的，稍纵即逝，你抓住了她，她便属于你；你把握不住她，她便从你的手指间悄悄逝去。冬日里，我梦想着春天融融的太阳，向往着春天勃勃的生机。青春如同美好的春天，我们还是要充实自己，不能留下的只是 遗憾和叹息。1 作者表达了对春天怎样的感情？2 本文怎样抓住初春、仲春、晚春各自特点进行描绘的？选取一个时段具体分析。3 选取一句你认为最有表现力的句子，并作赏析。4 使用一组排比句表达出你对春天的感情。学后记：
