1、巩固提升题组一 专题针对练习1阅读下面这首诗，然后回答问题。溪 亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。题目：结合全诗，评析第三联中“穿” “数”两字的艺术效果。答： 答案：“穿” “数”描写所涉及的对象都是诗人自己， “穿”描写的是诗人独自一人穿过树林， “数”描写的是诗人独自一人百无聊赖地数起了流萤，综合全诗分析， “穿” “数”两字生动传神地表现出诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。2阅读下面这首诗，然后回答问题。追 悼 注(清)吴伟业秋风萧索响空帏，酒醒更残泪满衣。辛苦共尝偏早去，乱离知否得同归。君亲有愧吾还在，生死无端事总
2、非。最是伤心看稚女，一窗灯火照鸣机。【注】 顺治四年(1647)，吴伟业刚经历易代之痛，又逢妻子去世，国仇家恨集于一身，内心无比悲痛，写下了这首感人至深的悼亡诗。题目：吴伟业的诗一般造语整饬，辞藻华丽，本诗有无此特点？请简要分析。答： 答案：本诗没有这个特点。全诗平平道来，浅浅写出，不用典故，不假辞藻，以极浅易的语言表现出了极深沉的感情。3.阅读下面的诗歌，然后回答问题。岁暮归南山 孟浩然北阙 休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳 逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。【注】 该诗写于四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后；北阙：指帝宫；青阳：指春天。结合全诗，简要赏析“松月夜窗
3、虚”的妙处。答： 解析：此题考查对诗歌语言的赏析。重点考查情景交融的艺术手法。答题模式是先写景，后析情，最后总结：情景交融，韵味悠长。答案：窗前松下一片月光增加了空虚(松间明月照着我的窗台，一切是那么空寂！)该句以清冷寂寥之景写绵长不尽之愁，以景结情(或情景交融、借景抒情、语义双关)，韵味悠长。4阅读下面这首诗，完成后面的题目。晚 望(清)郑珍向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鸟，翠稻出行人。水色秋前静，山容雨后新。独怜溪左右，十室九家贫。这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收” “出”两字以浅为深，用得很特别。请说说这两个字的妙处。答： 解析：本题重点考查诗歌语言中的“炼字” 。考查的是两个
4、动词，答题时要考虑两字本身在诗歌中的含义，其次要考虑两字所运用的修辞手法和作用。答案：鸟儿隐没于碧空之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。一“收”一“出” ，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。5阅读下面这首宋词，然后回答问题。酒泉子潘阆长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。有人说“长忆西湖”的“忆”字是全词的关键，请简要分析。答： 解析：本题选的是宋代著名词人潘阆的一首酒泉子 ，是一首情景交融的佳作。本题考查“炼字” ，属常见题型。答题时先答出该字的意义，
5、再结合词句进行解释，最后总结该字的使用对情感抒发的作用。答案：一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，全词围绕“忆”展开对西湖美景的描写。6阅读下面一首宋诗，然后回答问题。春 风王安石一马春风北首燕 ，却疑身得旧山川。阳浮树外沧江水，尘涨原 头野火烟。日借嫩黄初着柳，雨催新绿稍归田。回头不见辛夷 发，始觉看花是去年。【注】 北首：向北；燕：今北京市，时为辽国都城。原：原野。辛夷：木笔花，又叫迎春花。颔联“阳浮树外沧江水”中的“浮”有什么表达效果？请简要赏析。答： 答案：春风吹拂，江面水波荡漾；阳光普照，江水波光粼粼。远眺水天相接处，阳光随着波涛的涌动仿佛在漂浮、游弋、升腾。“浮”
6、写出了春风、江水、阳光的融合，赋予静态的景象以动态的美感。7阅读下面的唐诗，然后回答问题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍较清凉。(1)诗的第三联精妙传神，请加以赏析。答： (2)关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。答： 解析：(1) 此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。答题时要明确诗句运用了什么修辞手法，这种手法体现在何处。因为晴天无雨，夏夜无霜，所以可知“晴天雨”和“夏夜霜”当为比喻；“雨”是因“风吹古木”而生， “霜”是因“月照平
7、沙”而有。(2)阅读这首诗后不难看出，这首诗前三联写景，尾联抒情。首联写海天、山、川，为远景，仰视和远眺之景；颔联写城中灯火和水中星河，颈联写古木、平沙，两联为近景，俯视之景。以上三联所写景物，皆望中所见，均为傍晚时分(夕) 的景物。尾联由所望的“夕”景生发感想，邀请朋友来此“消暑” 。答题时首先要表明自己的观点，然后对全诗的每一联进行简单分析，点明各联跟“夕”或“望”的关系即可。答案：(1) 晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句借助联想和想象，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。(2)示例一：全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山
8、川阔长，都是“夕”中之景。颔联写“灯火” “星河” ，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼能够消暑，故作者在尾联向朋友发出邀请，回应题中“招客” 。示例二：全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯视之景；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。8阅读下面的宋诗，然后回答问题。碧湘门 陶 弼城中烟树绿波漫，几万楼台树影间。天阔鸟行 疑没草，地卑江势欲沉山。【注】 碧湘门，即长沙(今属湖南)城门；行(hn)：行列。(1)这首诗最后一句哪一个字锤炼得最好？请简
9、要分析。答： (2)有人评价这首诗“句句写远，却又始终未着远字” 。对此你是如何理解的？请结合第一句和第三句作简要分析。答： 解析：(1) 本题属于炼字类题目。 “地卑”即地势低， “沉” ，使动用法，使沉没。 “沉”的主语是“江势” ，宾语是“山” 。这样，锤炼得好的字就是“沉”字无疑了。 “沉”写出了水势之大，同时使景物具有动感。解答本题，可以从以下几步入手：理解该字在句中的意思；看是否运用了修辞手法；看该字的运用起了什么作用。(2)本题考查对诗句的理解。第一句要抓住“烟”字。只有远处之景、朦胧之景才有看上去如烟似雾的不真切感。第三句要抓住“疑没草”三字。 “疑”为“怀疑” ，显然不是事实
10、本身；“没草”即“没入草丛” ，只有在天地相连之处，天空中鸟儿的行列才会给人这种“没入草丛”的错觉，所以第三句写的也是远景。答案：(1) “沉”字好。城门地势低，放眼望去浩茫的江水仿佛要把远处的山峦淹没似的。 “沉”字写出了水势之大，既传达了远水浩茫给诗人的强烈主观感受，又恰当地把握住了描写的分寸。(2)本诗首句写长沙城内远树如烟，有如碧绿的水波。第三句写辽阔的天空中，成行的鸟儿愈飞愈远，仿佛就要没入天际的草丛。这两句写的都是登楼所见到的远景，却又始终未着“远”字。9阅读下面的一首宋词，然后回答问题。菩萨蛮舒 亶画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住。去住若为情 ，西江潮欲平。江潮容易得，只是人南北。
11、今日此樽空，知君何日同？【注】 若为情：何以为情，难为情。(1)“催 ”字在词的前两句中有怎样的表达效果？请简要分析。答： (2)这首词在情与景的处理上很有特色，宋人曾季貍称赞说“甚有思致” ，请结合下片句子，谈谈你的理解。答： 解析：(1) “催”之急更见“留”之切，所以答题时可从与“留”的对比中去分析其表达效果。(2)从情与景的关系上去分析，一是要写出词作表达的感情，二是要写出这一感情是如何通过写景表达出来的，要突出其“思致” 。答案：(1) “催”字表现击鼓开船，催促离人上船出发；而“留”字表现楼上把酒话别，难舍难分。同一时间，不同地点，一“催”一“留” ，鲜明的对比把将别而又不忍离别的
12、情景映衬得十分强烈。(大意对即可)(2)江潮来去容易，友人一别难相逢。饮尽此杯，不知何日才能重逢同饮。( 或答“今日樽空而潮载君去，但未知潮水何日能复送君归来”) 借江潮抒别情，那茫茫的江潮似乎融汇着词人难以用语言表达的浩渺的情思。从将别想到别后，笔意拓展，以问句结尾，表达了作者与好友的深厚友情和依依惜别之情，寄托了重逢的希望，情深意长。(大意对即可)10阅读下面的诗，然后回答问题。与胡兴安夜别何 逊居人 行转轼 ，客子暂维 舟。念此一筵笑，分为两地愁。路湿寒塘草，月映清淮流。方抱新离恨，独守故园秋。注：居人：指送行者胡兴安；行转轼：将要掉转车回去；维：拴、系。(1)诗中的 “笑”字，具有特殊的表达效果。请结合全诗分析。答： (2)本诗的颈联历来为人称道。有人说它所写为眼前实景，也有
