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(北师大版) 2015秋一年级数学上册 7.3《有几瓶牛奶》教案.doc

7.3 有机瓶牛奶教学内容:教材第 7273 页。教学目标:1、学习、探索 9 加几的计算方法。 (重点)2、培养学生对数学知识的应用能力和解决简单问题的能力。(难点)3、让学生感受到数学来源于生活,并获得成功解决数学问题的体验。教具准备:72 页主题图、小棒 20 根、110 的数字卡片 10张。教学过程:环节教 师 活 动 学 生 活 动 添补自 主 学 习1、出示 72 页主题图。提问:根据图上笑笑搬牛奶的情景,你能提出什么数学问题吗?2、提问:谁能完整地叙述题意?3、又问:根据问题,你能列出什么算式?听回答板书:9+5=?4、提出要求:那 9 加 5 等于几呢?请用小棒摆一摆,并和同桌交流算法。5、组织集体汇报,并板书;9 + 5 =14 9 + 5 =141 4 4 56、引导学生齐读板书,选择自己喜欢的算法进行计算。互 动 学 习7、引导看书第 72 页“试一试 。提问:你能尝试算出这两道题的结果吗?怎样算?并和同学交流。8、组织汇报交流算法。9、引导小结:请问这两道题和 9 加 5 的题有什么异同吗?延 展 学 习

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