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四年级数学下册教案 图形分类1 北师大版.doc

1、课题 图形分类(二) 课型 学案导学课年 级 四 主备人 审核人教 师 提 供 平行四边形、梯形纸片、三角形纸片、框架、剪刀学习内容 学 生 提 供 平行四边形、梯形纸片、三角形纸片、框架、剪刀学习目标1、通过观察和比较,我了解平行四边形和梯形的特征,了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。2、通过实际操作,我体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性,认识这些特性在日常生活中的应用。重点难点教学重点:平行四边形和三角形的特征既特性教学难点: 平行四边形和三角形的特征既特性学 习 过 程学 案 导 案 个案反思独立尝试一、学生预习和自学的部分课本第 23 页内容以及相应的练习题二、揭示课题,认定目

2、标认识平行四边形、三角形的特性看,老师带来了几根小棒,可以作为图形的边,请你挑选合适的小棒,拼成一个平行四边形。设疑引出课题合作探究一、小组交流讨论1、你打算挑选什么的小棒?用螺丝固定后:拉拉看,你发现了什么?生活中你见过运用平行四边形的这个特性的情况吗?2、如果是其它图形是不是也有这样的特性呢?试一试梯形、三角形。拉一拉,你发现了什么? 二、请小组选派代表汇报讨论结果三、分层练习,完善认知第 23 页。第 2 题。 (1)下面哪两个图形能拼成长方形、平行四边形、梯形?剪下附页 1 图形 1中的图形试一试。四、知识拓展生活中见过运用这样的特性的情况吗?分析怎样利用这两种图形特性的优势,避免这样的缺点。拿出平行四边形的纸片,你能剪出两个平行四边形吗?还能剪出什么?能剪出两个三角形吗?看一看这两个三角形的大小和形状怎么样?一张三角形的纸片,能剪出一个梯形和一个三角形吗?1、 组织学生在小组内交流,老师巡视指导。再来拉拉看,指令:变小,变大,变得最大。原来就是长方形。2、 在展示环节中,学生有质疑有补充。有点评。3、 教师适时给予点拨、及时鼓励。自我挑战如果把一个梯形,一条边不断地变小,一直小到一个点,就是什么形状?一直大到和下底相等,就是什么形状?自我总结通过今天的学习,我学会了_,以后我会在_方面更加努力。平行四边形有易变形;三角形有稳固性。预留作业第 23 页。第 1 题

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