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高中数学 2.2.3向量数乘运算及其几何意义课件 新人教A版必修4.ppt

1、第二章 平面向量,2.2 平面向量的线性运算 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义,1通过实例理解并掌握向量数乘定义及其规定(重点) 2理解两向量共线的含义(重点) 3掌握向量数乘运算法则并会进行有关运算(难点),有部分课件由于控制文件大小,内容不完整,请联系购买完整版,1向量的数乘运算 实数与向量a的积是一个_,这种运算叫做向量的_,记作_,它的长度与方向规定如下: (1)|a|_. (2)当0时,a的方向与a的方向_; 当0时,a的方向与a的方向_ (3)当0时,a_.,向量,数乘,a,|a|,相同,相反,0,2实数与向量的积的运算律 (1)(a)_; (2)()a_; (3)(ab)_.

2、 特别地,有()a(a)(a);(ab)ab. 3向量共线定理 向量a(a0)与b共线,当且仅当有唯一一个实数,使_.,()a,aa,ab,ba,判一判(判断下列说法的正误) (1)实数与向量a的和a与差a是向量( ) 提示: 实数与向量不能作加减运算 (2)对于非零向量a,向量3a与向量3a方向相反( ) 提示: 3a与3a方向相反 (3)对于非零向量a,向量6a的模是向量3a的模的2倍( ) 提示: |6a|6|a|2|3a|.,1从两个角度看数乘向量 (1)代数角度 是实数,a是向量,它们的积仍是向量;另外,a0的条件是0或a0.,(2)几何角度 对于向量的长度而言, 当|1时,有|a|

3、a|,这意味着表示向量a的有向线段在原方向(1)或反方向(1)上伸长到|a|的|倍; 当0|1时,有|a|a|,这意味着表示向量a的有向线段在原方向(01)或反方向(10)上缩短到|a|的|倍,2对向量共线定理的理解 (1)定理本身包含了正、反两个方面:若存在一个实数,使ba(a0),则a与b共线;反之,若a与b共线(a0),则必存在一个实数,使ba. (2)定理中,之所以限定a0是由于若ab0,虽然仍然存在,可是不唯一,定理的正、反两个方面不成立 (3)若a,b不共线,且ab,则必有0.,向量的线性运算,向量线性运算的基本方法 向量的线性运算形式上类似于实数加减法与乘法满足的运算法则,实数运算中去括号、移项、合并同类项等变形手段在向量的线性运算中均可使用,用已知向量表示其他向量,思路点拨:,用已知向量表示未知向量的求解思路,【互动探究】 若将本例中的“CD2BD”改为“CDBD”,你能用两种方法解答吗?,共线向量定理的应用,(12分)如图所示,已知在ABCD中,点M为AB的中点,点N在BD上,且3BNBD. 求证:M、N、C三点共线,规范解答系列(三) 三点共线的判定,【即时演练】 如图所示,已知D,E分别为ABC的边AB,AC的中点,延长CD到M,使DMCD,延长BE至N,使BEEN,求证:M,A,N三点共线,

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