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(西师大版)一年级数学下册教案 2.前和后.doc

课题 认识前和后教学目标:1、会辨认前、后方向,会这些方向词来描述物体的相对位置,体会前、后方向的相对性。 2、培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。3、体会所学知识在现实生活中的应,从中获得价值体验。教学重难点:认识前和后的基本含义,会用这些方位词来描述物体的相对位置。培养学生前、后空间观念。教学过程:我的教学思路一、 情境引入出示例 2 图。 你们能用学过的上下方位来介绍图中的各个小朋友的位置吗?让学生意识到不能用上下方位词来介绍这些小朋友的位置。为什么?组织学生交流,讨论明确:上、下位置是在一个竖立面上的,而这幅图却是水平面的,没有上、下的区别。你准备用什么词来介绍这些小朋友的位置呢?这节课我们就来认识前和后。板书课题。二、互动新授1、教学前和后。你能说一说你是怎样确定这对小朋友的前后方向的吗?引导学生观察,发现小红手的指向,小朋友走路的朝向,还有红星小学标有箭头的路标。学生回答,教师板书。2、 用前后描述位置。组织学生完成教材第 22 页的填空,再集体订正。三、巩固拓展1、完成教材第 24 课堂活动第 2 题。2、排队游戏。3、摆一摆。4、教材练习五第 2 题。四、课堂小结这节课学习了什么内容?通过学习你知道了些什么?还有哪些问题?说出来大家帮你解决。学生谈谈自己的收获。教学反思

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