1、蜀相,杜甫,学习目标：1、了解诗歌创作背景，积累相关文学常识。2、感知诗歌内容，赏析诗句，体会诗人情感。3、背诵默写诗歌。,诸葛亮（公元181-234年），字孔明。琅琊阳都（今山东省沂南县）人。三国蜀汉政治家、军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方针、策略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。,武侯祠 （Temple of Marquis）是纪念中国三国时期蜀汉丞相诸葛亮的祠堂，因诸葛亮生前被封为
2、武乡侯而得名。,杜甫（712770）字_，自称_。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“_”，是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“_”。在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格_；语言精练，具有高度的表达能力。著有_。,知识回顾,子美,少陵野老,诗史,诗圣,杜工部集,沉郁顿挫,此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样忧国忧民的文人。,资料链接,目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。 这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的
3、诗篇，蜀相为其中最著名的一首。,资料链接,同学们：,这 是 一 首什 么 题 材的 诗 呢 ？,怀古咏史诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。,弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。,要体会意图.后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一定有现实的原因或触发感慨的媒介.,鉴赏要点：,领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。,丞相祠堂何处寻
4、？锦官城外柏森森,丞相不称“蜀相”，亲切 寻有目的的专程来访，对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切 柏森森自为问答，记祠堂之所在、外景，渲染安谧、肃穆的气氛,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音,碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景象，以此二字修饰，所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。叹碧草娇莺无人赏玩，显英雄长逝、遗迹荒落。虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀。,颈联：三顾频繁天下计，两朝开济老臣心,三顾：指刘备三顾茅庐开：指帮助刘备开国济：辅佐刘禅继位天下计：雄才大略老臣心：忠心报国,三件大事,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟,提问3：抒发
5、了诗人怎样的情怀？,通过对诸葛亮的赞扬和惋惜，抒发了自己功业未就的深沉感慨。正如唐诗钞中语“公之为武侯恨，正所以自恨也”。,丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。,蜀 相,自问自答 点明地点,描述景象 凄凉冷落,称赞业绩 表达仰慕,壮志未酬 痛苦伤感,起,承,转,合,艺术特色,1、情景交融 2、起承转合，笔路清晰，结构严谨3、以动衬静 4、借古抒怀,课堂检测： 1对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是：A“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的地方。 B“映阶”
6、二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。 C“频烦”即频繁，连续。“天下计”指统一中国、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业，“济”是渡过难关。 D“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指像诸葛亮一样为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。2对这首诗的赏析，不恰当的一项是: A首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。 B颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。 C颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。 D诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。3.首联对郁郁葱葱的翠柏的描写有何作用？4、颈联描写刘备有何作用？,作业布置,1、背诵这首诗。,2、完成课后练习。,
