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(苏教版)四年级语文下册教案 练习6 第三课时.doc

练习 6第三课时教学第四题(口语交际)l、审题(1)结合口语交际话题“学会鼓励”作启发谈话。(2)指名读本次口语交际的要求。2、指导(1)同忆自己在平时的生活、学习中所受到的鼓励和关心等。(2)想一想:当别人遇到困难的时候,我们应该如何伸出自已的帮助之手去鼓励他们、关心他们呢?(3)分组练说,组员之间互相评议。(4)分组推荐代表到讲台上说,师生评议。对表演欠佳的同学给予鼓励。3、反馈。教师对学生的说话进行评点,并引导学生明白,几句鼓励的话就能给人以信心和力量,鼓励要从现在做起,人与人之间的交流需要真诚和友善。教学第五题(学写毛笔字)1、出示优秀的书法作品让学生欣赏。2、讨论:看了这些作品,有什么感受?激发学生对我国书法艺术的热爱。3、审题。明确本次学写的部首:衣字底和巾字底。4、指导。(1)教师边范写边讲解衣字底、巾字底的书写方法。(2)学生练习,发现问题再指导。5、练习。(1)学生再次临摹,教师巡视,帮助有困难的学生。(2)指导练习书写“装” 、 “帮”两个字,注意农字底和巾字底在米字格中的位置以及大小。6、反馈(1)展示写得好的字,指出好在哪里。(2)指出不足,进一步纠正。板书设计:练习 6欲言又止 吞吞吐吐闪烁其词 支支吾吾口若悬河 妙语连珠谈笑风生 眉飞色舞教后小结:

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