1、 七年级语文试卷（共 4 页） - 1 -20112012 学年度第二学期清溪中学七年级周测自查题语 文 试 卷（三）班别： 姓名： 成绩： 一、基础（45 分）1、根据拼音写汉字。 （10 分）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越 qi r b sh( )。闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，kng ki ln l( )。shensui( )的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。女佣略一 chu ch( )后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。他时而激情满怀，时而 yfntinyng( )；有时热烈激动，有时雄辩过人。2、诗文默写。 （每空 2 分，共 20 分
2、）此夜曲中闻折柳， 。 （李白春夜洛城闻笛 ） ，野渡无人舟自横。 （韦应物滁州西涧 ）江山代有人才出， 。 （赵翼论诗 ）有约不来过夜半， 。 （赵师秀约客 ） ，青山独归远。 （刘长卿送灵澈上人 ）一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为 。 （弗罗斯特假如生活欺骗了你 ）木兰诗中，描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是： ， 。江南逢李龟年诗中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句是： ，。3.下列对病句修改有误的一项是（ ） 。 （5 分）A.我们努力倡导读书之风，希望看到同学们课余不会只是无聊地说笑，学校里到处是琅琅的书声。（“学校”前应添上“听到” ）B.整栋教学楼的灯都亮了，隔壁班却还是一
3、片漆黑。 （在“还是”前加“几乎” ）C.城市景观花卉的装饰逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。 （在“综合素质”后加“的标志” ）D. 唐诗之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。 （把“长期”移到“受到”前面）4、阅读下面的材料。然后回答后面的问题。 （10 分）手机作为现代通讯的重要手段，日益走 进普通百姓的生活，渐渐成为了人们联络感情、互通信息的必需品。中学生是社会成员的重要 组成部分，手机也悄然走 进 校园，成为了中学生的喜爱品。据调查，目前有6070%的中学生佩带了手机，80%多的中学生主张带手机。那么，中学生究竟应不应该带手机进入校园，成为我们青少年应该深入
4、思考的问题。针对这种现象，某中学初一（1）班召开了主题班会，请你完成以下任务：七年级语文试卷（共 4 页） - 2 -（1）为了让同学们对能否将手机带入校园有个清醒的认识，请阅读下面两则材料，用一句话概述你提取的信息。 （4 分）【材料一】对某中学 150 名中学生手机使用情况调查统计用途 玩游戏 听歌 攀比 发短信 聊天 便于和父母 联系 问同学 作业所占比例 38% 20% 39% 2% 1%【材料二】据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70% 是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互 转发“黄段子”当作一种时尚。学生攀比成风
5、。每到课余时间或放学以后，一些学生就会 围在一起，相互 “切磋 ”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。今年全国人大会议上，全国人大代表、市外国语学校副校长任美琴代表建议：国家应制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。答：用一句话概述你提取的信息： （2）据统计，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。针对这种情况，请结合实际，发表你的看法。 （80 字以内，6 分）答： 二、阅读（55 分）阅读下面的选文，然后回答后面的问题。（一） （22 分）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆
6、器倾侧，妇梦中咳嗽。 宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中 间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声， 抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一 处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一 抚尽而已。1. 选出下列加点词意思、用法相同的一项。 （ ） （5 分）A、手有百指 / 不能指其一端 、京中有善口技者 / 择其善者而从之、众妙毕备 / 群响毕绝
7、 、满坐寂然 / 口技人坐屏障中2. 把下列句子翻译成现代汉语。 （每题 3 分,共 6 分）(1)宾客意少舒，稍稍正坐。译文： (2)忽然抚尺一下，群响毕绝。译文： 3.理解选文，用原文词句填空。 （每空 2 分,共 6 分）文段中描写火烧之声的句子是： 。众人灭火之声的句子是： 。这两类声音是同时发出的，从文中“ ”一词可以看出。4、下面对课文理解不正确的一项是（ ） （5 分）、本文描述了民间艺人高超的口技。为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面七年级语文试卷（共 4 页） - 3 -描写相结合的方法。、 “无不变色离席”中的“变色离席”与“几欲先走”不矛盾是因为“变色离席
8、”是写神态， “几欲先走”是写心理，这两句是说吓得想逃走而未走的神态与心理。、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于正面描写；而宾客们的表情动作，属侧面描写。宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的高超。、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口” ，点明题意。（二） （20 分）“人家说了再做，我是做了再 说。 ” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定 说。 ” 闻一多先生还有另外一个方面， 作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，
9、青年运 动的领导人， 闻一多先生“说 ”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一 张 嘴， 讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做” 。这不再是“做了再说”或“ 做了也不一定 说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作 为代价的。1944 年 10 月 12 日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二 张，代表我最近的工作之一，请传观。 ”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后，警报 迭起
10、，形 势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群 败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们 要准备像李公仆一 样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 ”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威 队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“ 言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？（4 分）答： 2、段中作者选取了哪几件事来
11、表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言” “行”完全一致？（6 分）答： 3、请简要概括闻一多先生的形象。 （5 分）答： 4、下面对课文理解不正确的一项是（ ） （5 分）A、文章开头引用闻一多先生的话起笔，直接点题，采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念。B、文章最后“ 他，是口的巨人。他，是行的高标。 ”两句话总结了全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。这两句话各自独立成段不能合为一段，因为一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，七年级语文试卷（共 4 页） - 4 -革命烈士，另一方面也突出闻一多是言行一致的伟人。C、选文中“他做了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队
12、伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 ”句中运用了外貌描写，描写了闻一多先生大义凛然的气概，表达对闻一多先生的颂扬与景仰之情。D、 闻一多先生的 说和做是一篇构思 精巧、主题深刻的记叙性散文。这篇文章文章从两个侧面来表现闻一多的形象,这两种截然不同的表现其实有着同一个精神核心爱国情和使命感。潜心学术是为了踏出一条救国救民的血路，革命斗争是为了探索救国救民的出路。（三） （13 分）他拿走了她几乎所有的旧东西旧衣服、各种各 样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。他把这笔钱都给了他的教子，吃利息去了。他的教子是个做水果生意的犹太人。 他丧失了最后一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂的程度。 他几乎寻遍了以前的每一个老
13、朋友，逐一向他们诉苦、乞求，说孩子弄得他一文不名，行行好吧， 给点钱！他利用人家以前对他的尊敬，弄了一大笔 钱，他拿着 这一把大票子，像逗小孩似地在外祖母鼻子尖儿前晃悠： “傻瓜，看见 了没有，这是什么？人家可是一分钱也不会给你！” 他把所有这些钱都给了一个毛皮匠和这个毛皮匠老板的妹妹，他要吃利息。 家里花钱上是严格分开的，今天外祖母买菜做饭，明天就是外祖父。 该外祖父做饭的时候，吃得就特 别差。而外祖母 则总是买最好的肉。 茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候外祖父就会惊慌地说： “慢，我看看，你放多少茶叶？” 他仔细地数着茶叶，然后说： “你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，
14、所以我要少放点儿！” 他还特别注意倒在两个碗里的茶的茶色和浓度，份量当然更在仔细考察之列。 “最后一杯给你吧？” 外祖母在把茶倒 净以前说。 外祖父说： “好吧！” 圣像前长明灯的灯油也是各买各的。 在共同生活了五十年以后，竟然走到了 这一步！ 看着外祖父的所作所为，我感到又好笑又令人生 厌，而外祖母 则只觉得可笑。 “人越老越糊涂！” “八十岁的人了，就会倒退八十年，让他这么干下去吧，看谁倒楣！” “咱们俩的面包我们来挣！” 我也开始挣钱了。 逢节假日就走街串巷去捡牛骨头、破布片儿、 烂纸和钉子。 把一普特破布烂纸卖给旧货商可得个戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨 头十戈比或着八个戈比。 平常放了学也去捡，星期天去 卖，一下子能得三十到五十个戈比，运气好的 时候还要多。 每次外祖母接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖说： “真能干，好孩子！ “咱们俩完全可以养活好自己！” 有一次，我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它，默默地哭了，一滴混 浊的泪水挂在她那副像海泡似的大鼻子尖上。 1、文段结尾写外祖母接过我挣的钱之后哭了，外祖母为什么哭了？（5 分）答： 2、文段写外祖父与外祖母分家之后，我与外祖母生活的情景，从“我”的眼中看，外祖母和外祖父分别是一个怎样的人？请联系选文作简要的分析。 （8 分） 答： _
