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(冀教版)五年级美术上册教案 身边的风景 1.doc

身边的风景问题提出 这些画面中用线条表现了什么? 教学目的 1.掌握基本的写生方法,形成正确的写生习惯;学习表现景物的构图规律和用线方法。2.进一步加深对线条美的理解,提高发现美的能力。3.体会生活中处处有艺术。重点与难点 教学重点:用线条记录对景物的主观感受,线条的造型功能。教学难点:学习构图规律和用线方法,线条表达情感的作用。过程设计 一、组织教学:安定学生情绪、检查学具。二、引入课题:1.请学生看书 p89 页后回答教师问题:(1)这些画面中用线条表现了什么?(2)你能说说画家是如何用线条表现事物特征的吗?2.学生回答。三、新授:(一)讲解线条的造型作用: 1.创设问题情境: 教师在讲台上摆放一把方凳后,提出游戏规则: 那位学生能不画椅子,最后还要把小老鼠画出来?2.请几位学生同时在黑板上把自己想到的方法画出来。 3.探索问题 : 教师与学生一起讨论黑板上的学生作品,分析那位同学的思路符合游戏要求。 4.教师演示:播放课件。5.多媒体展示绘画作品,学生欣赏。四、学生自由创作:到生活中去观察、体味,选取美好而富有生活趣味的场景画下来。五、作品展示,师生点评。六、小结: 线条的造型作用。七、课后拓展:仔细观察周围环境,表现同一风景的早晨和傍晚。总结反思 通过活动,学生掌握了基本的写生方法,形成了正确的写生习惯。从而进一步加深了学生对线条美的理解,提高了发现美的能力。

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