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湖南省长沙市高中数学(人教版)课件:选修4-4 第一章 第二节《极坐标系》(共20张ppt).ppt

1、极坐标系,问题提出,1.在平面直角坐标系中,点P的位置是通过有序实数对(x,y)来刻画的,并称(x,y)为点P的直角坐标,其中横坐标x和纵坐标y的实际意义是什么?,横坐标x为点P与y轴的有向距离,纵坐标y为点P与x轴的有向距离.,2.利用直角坐标系可以刻画平面上点的位置,但不是唯一方法,有时用平面直角坐标系刻画点的位置是不方便的,如上一节中将发声点的位置表述为: “在信息中心西偏北45方向,距离中心 处” 更为直观.为此,我们再引入一个新的坐标系极坐标系.,探究(一):极坐标系的概念,思考1:某校园的平面示意图如图所示,如果某同学从教学楼出发直线行走到图书馆,则其行走路线应如何描述?如果在他走

2、之前有人向他打听体育馆和办公楼的位置,他应如何数字化回答?,沿东偏北45方向走120m,体育馆在正东60m处,办公楼在北偏西45方向距离50m处,思考2:上述以教学楼为基点,刻画平面上点的位置的方法利用了哪些类型的数据?,角度和距离,思考3:在平面上,以A为基点,射线AB为参照方向,对于一个点P,可以通过哪种方式来确定点P的位置?,AP与AB所成的角,点P与点A的距离,思考4:如图,在平面上取一个定点O,作射线Ox,再选定一个长度单位和一个角度单位及其正方向,所得到的坐标系叫做极坐标系,其中定点O叫做极点,射线Ox叫做极轴.那么在极坐标系中,需要哪些数据才能确定点M的位置?,极点O与点M的距离

3、|OM|,以极轴Ox为始边,射线OM为终边的角xOM.,思考5:在极坐标系中,|OM|叫做极径,记为,xOM叫做极角,记为,有序数对(,)叫做点M的极坐标,记作M(,).那么极径和极角的取值范围分别是什么?极点O的极坐标是什么?,0,R,O(0,).,思考6:对于给定的极坐标(,)所对应的点惟一吗?极坐标(2,3)与(3,2)对应的点是同一个点吗?,惟一,NO!,重合,说明点与极坐标是“一对多”的关系,极坐标 表示同一个点.,思考8:在极坐标系中,能否约定极角的取值范围,使点与极坐标是“一对一”的关系?,除极点外,可约定0,2).,探究(二):极坐标和直角坐标的互化,思考1:当极坐标系与直角坐

4、标系具有某种相对位置关系时,同一个点既可以用直角坐标表示,也可以用极坐标表示.若在直角坐标系中建立一个极坐标系,则极点和极轴应如何选取?,原点O为极点, x轴正半轴为极轴.,思考2:在上述背景下,设点M的直角坐标为(x,y),极坐标为(,),则x,y用,分别如何表示?,xcos, ysin.,思考3:根据上述关系,用x,y分别如何表示?,思考4:上述两组关系式是极坐标与直角坐标的互化公式,对任意点M都可以利用互化公式进行转化吗?,xcos, ysin.,思考5:在极坐标系中,已知两点A(1,1),B(2,2),则A、B两点间的距离如何计算?,理论迁移,例1 在下图中,用点A,B,C,D,E分别

5、表示教学楼,体育馆,图书馆,实验楼,办公楼的位置,建立适当的极坐标系,写出各点的坐标.,A(0,0),,B(60,0),,C(120, ),,D( , ),,E(50, ).,例2 将点M的极坐标(5, )化成直角坐标,将点N的直角坐标( ,1)化成极坐标.,点M的直角坐标是 ,,点N的极坐标是(2, ).,例3 已知点 , ,点C在极轴上,若|AC|BC|,求点C的极坐标.,点C(3,0),(1)点A关于极轴对称的点是_(2)点A关于极点对称的点的极坐标是_(3)点A关于直线 的对称点的极坐标是_,小结作业,1.利用极坐标系可以刻画平面上点的位置,有时比直角坐标更方便,如在台风预报,地震预报,测量,航海,航空中主要采用这种方法.,2.在直角坐标系中,点与直角坐标是“一对一”的关系,在极坐标系中,点与极坐标是“一对多”的关系,即极坐标具有多值性.,3.在极坐标系中,对给定的一个极坐标,在平面内对应惟一的点,对平面内给定的一个点,可以找到无数个极坐标.一般地,极坐标(,)与 表示同一个点.,4.极坐标与直角坐标的互化公式,是以直角坐标系原点为极点,x轴正半轴为极轴为前提的,在其它背景下的互化不作要求.,

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