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【随堂优化训练】高中数学(人教a版)必修5配套课件:2.1.2 数列的递推公式 .ppt

1、21.2,数列的递推公式,【学习目标】,1了解数列的递推公式,2能根据给出的递推公式求数列的前几项,递推公式,前一项 an1(或前几项),如果已知数列an的第 1 项(或前几项),且任何一项 an 与它的_间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式就叫做这个数列的递推公式,则 a2_,a3_.,1,【问题探究】,1数列的递推公式是 n 的函数关系式吗?答案:不是,2通项公式与递推公式有何异同?,答案:相同:二者都可确定一个数列,都可求出数列的任何一项不同:通项公式是 n 的函数关系式,可直接求出任一项;而递推公式可根据第一项(或前 n 项)的值,通过一次(或多次)赋值逐项求出数列的值,直至求出

2、所需的项 an.,题型 1,已知数列的递推公式,求前几项及其通项公式,【例 1】 已知数列an满足 an12an1,nN*.(1)若 a11,写出此数列的前 4 项,并推测该数列的通项公式;(2)若 a11,写出此数列的前 4 项,并推测该数列的通项公式,解:(1)a1a2a3a41,可推测该数列an的通项公式为an1.(2)a11,a22113,a32317,a427115,可推测该数列an的通项公式为an2n1.,(另解:由an12an1an112(an1)an11(a11)2n1an12n1.),数列的递推公式是由递推关系式(递推)和首项,或前几项(基础)两个因素所确定的,即便递推关系完

3、全一样,而首项不同就可得到两个不同的数列,适当配凑是本题进行归纳的前提,【变式与拓展】1根据递推公式,分别写出它的前 5 项,并归纳出通项公式:,(1)a10,an1an(2n1)(nN*);,解:(1)a10,a2a111,a3a234,a4a359,a5a4716.由a102,a212,a322,a432,a542,可归纳出an(n1)2.,题型 2,已知递推公式,用累加法求通项公式,【例 2】 已知在数列an中,a15,anan13(n2),求数列an的通项公式思维突破:先对anan13 从 2 到 n 进行取值,得到 n1 个式子,再把这 n1 个式子相加,消去中间项解:由递推关系 a

4、nan13(n2),得a2a13,a3a23,,an1an23,anan13.将以上(n1)个式子左右两边同时相加,得a2a3an1ana13a23a33an13.消去a2a3an1,并整理,得ana13(n1)a15,an3n2.,若数列有形如an1anf(n)的递推公式,且可求f(1)f(2)f(n),可用累加法求通项公式,【变式与拓展】,2已知在数列an中,a11,anan1cos(n1)(n2),求an.,解:由递推关系,anan1cos(n1)(n2),得 a2a1cos,a3a2cos2,an1an2cos(n2),anan1cos(n1). 将以上(n1)个式子左右两边同时相加,

5、得 a2a3an1an,a1cosa2cos2an2cos(n2)an1cos(n1). 消去a2a3an1,并整理,得ana1coscos2cos3cos(n1). a11,an1coscos2cos3cos(n1),题型 3,已知递推公式,用累乘法求通项公式,【例3】 已知a12,an12an,求an.,思维突破:对an12an从1到n1进行取值,得到n1个式子,再把这n1个式子相乘,消去中间项,公式,可用累乘法求通项公式,【变式与拓展】,【例 4】 根据图 2-1-1 中的框图,建立所打印数列的递推公式,试写出这个数列的前 4 项,并归纳出递推公式,图 2-1-1,易错分析:没有准确把握相邻两项(即 an1 与 an)之间的联系和区别,方法规律小结,1数列的递推公式是数列的另一种给出方法,注意它与通,项公式的区别及其用法,2递推数列的题型多样,求递推数列的通项公式的方法也非常灵活,解题时要仔细辨析递推关系式的特征,准确选择恰当的方法,通过适当的策略将问题进行化归,是迅速求出通项公式的关键,

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