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四年级上科学教案2.5 溶解的快与慢(第一课时)x教科版(三起).docx

第五课 溶解的快与慢教学目标1、知道物质的大小、水的温度、搅拌能使物质加快溶解。2.能运用加快物质溶解的方法进行相关实验。3.初步学习控制变量的实验。4.能通过小组的形式对控制变量实验进行设计。5.经历对加快方糖溶解的探究过程。教学重点:对加快方糖溶解的探究。教学难点:记录糖块溶解的时间。教学准备小组观察实验:筷子、玻璃杯、热水和冷水、糖块、食盐、勺子、水和盆等。教学时间 2 课时教学活动过程第一课时1引入复习:一个物体在水中溶解后有什么特征?提出问题:怎样加快食盐的溶解速度。2分析问题,提出假设学生讨论交流:加快食盐溶解的方法有哪些?形成假设:用搅拌的方法可以使食盐溶解得快;热水比冷水更容易使食盐溶解;加更多的水使食盐溶解得快3设计与指导选择其中一种假设作为研究的问题。小组讨论:怎样利用实验来验证自己的假设(设计实验) 。实验设计交流。教师初步的指导:控制变量的教学。 (见课本 11 面的要求)4.学生实验活动。5.交流实验结果。6.运用控制变量的观点进一步探究。 (见课本 11 面图下的要求)自主选择其余的一种假设进一步研究。小组设计实验,用文字记录设计方案。小组实验活动。小组交流、教师总结评价(过程、方法、知识)

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