1、1 第三章 文学类文本阅读（表现手法）素材 表现手法 概念 作用/实例分析 (1)对比 把对立的意思或把事物的 两个方面放在一起做比较，让 读者在比较中分清好坏、辨别 是非。 有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征， 加强文章的艺术效果和感染力。 如在鲁迅的小说故乡中，作者就特意把故乡的前后、少 年闰土和中年闰土进行对比，从而突出主题。 (2)伏笔 对将要在作品中出现的人 物或事件，先做提示或暗示， 以求前后呼应。 有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。 如莫顿亨特的走一步，再走一步中， “杰利看来好像 有点儿不放心”就为下文写杰利带着父亲来解救“我”埋下了伏 笔。 (3)铺
2、垫 为主要人物出场或主要事 件发生创造条件而着重描述渲 染、进行衬托的一种表现手法。 渲染气氛，增强作品的吸引力；推动故事情节发展。 如在鲁迅的孔乙己中， “中秋过后，秋风是一天凉比一 天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”一句通 过对自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了，为下文写孔乙 己的悲惨遭遇做铺垫。2 (4)衬托 为了突出主要事物，用类 似的事物或反面的、有差别的 事物做陪衬，这种“烘云托月” 的手法叫衬托。 突出主要事物。 如在周敦颐的爱莲说中，作者就用菊花、牡丹对莲花进 行了衬托，从而突出了莲花的高洁品质。 (5)象征 借用某种具体的形象的事 物暗示特定的人物或事理，
3、以 表达真挚的感情和深刻的寓意。 有暗示作用，能引起读者联想，加深读者对文章感情和哲理 的理解。 如莲象往高洁，蜡烛象征舍己为人的精神等。 (6)托物言志 通过对物品的描写和叙述， 表达自己的志向和意愿。 能深入浅出地表明抽象的道理，使之生动具体。 如爱莲说 ，作者通过咏莲来表达自己不与世俗同流合污 的意思。 (7)抑扬(欲扬 先抑 / 欲抑先 扬) 在褒扬(或贬抑)前，先进 行贬抑(褒扬)，使所描述对象 的某些方面前后形成反差。 突出特点，强化感情；前后对照，造成悬念；形成曲折，增 加情趣。 如王安石的伤仲永 ，开始极言仲永的天赋之高，后写其 “泯然众人” ，先扬后抑，突出了后天学习的重要性。
