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《狼》课后反思(1).doc

狼课后反思文言文教学是语文教育中比较薄弱的环节。许多学生对文言文的学习有相当程度的畏难情绪和厌恶感,传统的教学中“字字落实,句句清楚”的方法成为异化学生的紧箍咒。一篇血肉丰满的文章,在传统讲解中支离破碎。这种文言文教学模式,遏制了学生的创造力,因此我们应该做的就是:开启智慧,放开眼光,大胆创新 ,让中国传统文化重新焕发她的魅力。狼节选自选自清代短篇小说集聊斋志异 ,是人教版语文教材七年级上册的一篇课文,对于七年级学生而言,阅读文言文起步不久,能力尚在初级阶段。所以我认为,培养学生阅读文言文的兴趣、指导学生阅读文言文的方法,应该作为文言文教学的主要目标。因此,在这堂课整体设计时,我考虑的是:让故事情节展示更加生动些,使学生有一定的阅读兴趣,在此过程中穿插文言文阅读指导,从文言文中感受中华传统文化强大的魅力和不衰的根基,并继承和发扬。课堂总是会有遗憾的,但定位准确的教学目标可以减少遗憾的发生,并让学生获得课本之外更多的东西。

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