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大班数学教案《有趣的格子》.doc

1、名称:有趣的格子目标:1、体验玩格子的乐趣。2、初步了解生活中许多物体呈格子状,感知格子的特征。3、促进数学空间能力和快速反应能力的发展。 准备:1、课件 、 多媒体设备。2、人手一张正反有 8 格和 9 格的格子图谱,人手一份12 格棋子。3、布置“寻找周围象格子形状的物体”之任务。过程:一、情境导题,了解日常生活中的许多物体呈格子形状。(1) 看课件,猜一猜礼物(格子)。师:今天天线宝宝要送来一个礼物,是什么哪?(放课件,至出现格子)(2) 寻找和回忆生活中的格子师:平时在生活中,什么东西是一格一格的像格子形状的?(启发回忆在家里、幼儿园、马路上、野外等地方)(3)续看课件,了解生活周围有

2、许多东西呈格子状。二、游戏激趣,感知格子的特征。(1)自由摆放棋子,感知点、线、间。(2)看课件中的一个棋子,说出位子。(在第几条横线、第几条竖线上)(3)捉迷藏游戏找一个的棋子位置教师说出棋子的位置,让幼儿用魔棒轻击,课件回应,对的会出现五角星,错的会“哭”。同法,让幼儿说出棋子的位置,另一幼儿用魔棒轻击找出。三、追逐游戏,感知方位及空间(1) 8 格格子游戏,棋子由 1 个、2 个、4 个、6 个递增。师:格子想跟你做游戏,他跳到哪儿?你就追到哪儿?谁的棋子放对了,就捉到了。(2) 9 格格子游戏,棋子由 1 个、2 个、4 个、6 个递增。方法同上,速度加快。四、竞赛合作游戏12 格格子游戏幼儿分三组,每组 6 人,幼儿作为棋子,看课件在地上的大格子上站好相应的位置。五、导入延伸活动:在十二个格子上玩跳一跳的游戏。(1)画面出示十二个格子 ,老师同时出示大 KV 板,介绍规则:请六个小朋友来当棋子,电脑上调皮的棋子跳一跳,上来的六个小朋友快快地找到自己的位置,在这十二个格子上站好。(2)邀请六个小朋友合作游戏一次。(3)提出游戏要求:要想玩好这个游戏,需要我们大家仔细观察,共同合作,你帮我、我帮你。下课以后我们到操场上一块儿玩好吗?

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