(三)阅读下面选文,完成 1417 题。(12 分)我的母亲(节选)邹韬奋母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听,妹仔听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完,妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去,看后再讲给她听。往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都
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1、(三)阅读下面选文,完成 1417 题。(12 分)我的母亲(节选)邹韬奋母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听,妹仔听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完,妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去,看后再讲给她听。往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶,泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着,莫名其妙,心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来,才感觉到母亲的情感的丰富,并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在,有机会把。
2、,母亲呵, 天上的风雨来了, 鸟儿躲进它的巢里。 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。,母亲冰心,我的母亲,邹韬奋,作者简介,邹韬奋(18951944):新闻记者、政论家和出版家。名恩润,祖籍江西余江,生于福建永安。1931年“九一八”事变后,反对国民党政府的不抵抗政策;在抗日战争期间,先后主编了抗战、全民抗战等刊物,积极宣传团结抗战,反对妥协投降。1944年7月24日病逝。中共中央接受他遗书的申请,追认他为中共正式党员。著作编有韬奋全集、韬奋文集,并著有萍踪寄语、萍踪忆语等散文作品。,1.反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱.。
3、我的母亲邹韬奋,邹韬奋(1895-1944),新闻记者、政治家和出版家。名恩润,祖籍江西余江,生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自邹韬奋也是一位散文家。著有萍踪忆语,文笔朴质,情文并茂。,读一读:,瞥见pi 呜咽 y 歉疚 ji 人影憧憧chng 娓娓动听wi 万籁俱寂li 蹑手蹑脚ni 巡阅xn 葬送zng 女红gng 脸颊ji 唏唏嘘嘘x 惺忪xng sng 蒙胧mnglng 仔zi 查氏zh 邹韬奋to 元宵xio,初读课文 整体感知,1 .作者选取了母亲生前的几个闪光片段来塑造母亲的形象? 请同学们用简洁的语言概括。 2 .读了这些片段你看到了怎样的母亲? 3 .抒发了作。
4、基本信息课题 苏教版八年级上册我的母亲作者及工作单位田咏利陕西省、渭南市、富平县、刘集镇初级中学教材分析本节课是苏教版语文八年级下册内容,课文追述难忘经历,展现生活画面,揭示母爱的伟大,使学生受到正确的人生态度、情感价值观教育。本着这个目标,我将本节课进行大胆延伸,用资料和声音让学生用心感受、体验、理解、思考感人肺腑的人物形象,并有自己的心得和评价。学情分析初二的学生逆反心理很强,他们有自己的思想、行为和处理问题的方法。而且学生与父母之间有代沟,有很多学生不理解母亲对他们的关爱。所以,教师让学生。
5、我的母亲邹韬奋阅读提示:阅读下面的文章,说一说作者对母亲包含什么样的思想感情?说起我的母亲,我只知道她是“浙江海宁查氏” ,至今不知道她有什么名字!这件小事也可表示今昔时代的不同。现在的女子未出嫁的固然很“勇敢”地公开着她的名字,就是出嫁了的,也一样地公开着她的名字。不久以前,出嫁后的女子还大多数要在自己的姓上面加上丈夫的姓;通常人们的姓名只有三个字,嫁后女子的姓名往往有四个字。在我年幼的时候,知道担任商务印书馆出版的妇女杂志笔政的朱胡彬夏,在当时算是有革命性的“前进的”女子了,她反抗了家里替她。
6、邹韬奋我的母亲阅读练习及答案(三)阅读下面选文,完成 1417题。 (12 分)我的母亲(节选)邹韬奋母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听,妹仔听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完,妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去,看后再讲给她听。往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶,泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着,莫名其妙,心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来,才感觉到母亲的情感的丰富,并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。
7、我的母亲邹韬奋,1.反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱. 2.整体感知课文,梳理文章大意. 3.学会用细节描写的方法刻画人物性格的写法.,学习目标:,作者简介,邹韬奋(18951944):新闻记者、政论家和出版家。名恩润,祖籍江西余江,生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编生活周刊起,毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后,反对国民党政府的不抵抗政策;在抗日战争期间,先后主编了抗战、全民抗战等刊物,积极宣传团结抗战,反对妥协投降。1944年7月24日病逝。中共中央接受他遗书的申请,追认他为中共正式党。
8、我的母亲邹韬奋,邹韬奋(1895-1944),新闻记者、政治家和出版家。名恩润,祖籍江西余江,生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自邹韬奋也是一位散文家。著有萍踪忆语,文笔朴质,情文并茂。,读一读:,瞥见pi 呜咽 y 歉疚 ji 人影憧憧chng 娓娓动听wi 万籁俱寂li 蹑手蹑脚ni 巡阅xn 葬送zng 女红gng 脸颊ji 唏唏嘘嘘x 惺忪xng sng 蒙胧mnglng 仔zi 查氏zh 邹韬奋to 元宵xio,初读课文 整体感知,1 .作者选取了母亲生前的几个闪光片段来塑造母亲的形象? 请同学们用简洁的语言概括。 2 .读了这些片段你看到了怎样的母亲? 3 .抒发了作。
9、我的母亲 邹韬奋1.说起我的母亲,我只知道她是“浙江海宁查氏”,至今不知道她有什么名字!只知道、不知道:说明母亲没有丝毫社会地位, 这是母亲的悲剧,也是旧社会广大妇女的悲剧,作者在痛心的感慨中包含着对旧社会的谴责。2. 我的母亲在我十三岁的时候就去世了。就:对母亲不幸早逝的无限痛惜,也是对旧社会吞没女性的揭露。3.课文的四个片段: 元宵夜母亲背我看灯 母亲给妹仔讲故事时泪珠涌流 母1 2 3亲见我挨打时的矛盾内心 母亲深夜为我做鞋44. 我现在想来,大概在我睡在房里的时候,母 亲看见许多孩子玩灯热闹,便想起了我,也许。
10、我的母亲邹韬奋阅读提示:阅读下面的文章,说一说作者对母亲包含什么样的思想感情?说起我的母亲,我只知道她是“浙江海宁查氏” ,至今不知道她有什么名字!这件小事也可表示今昔时代的不同。现在的女子未出嫁的固然很“勇敢”地公开着她的名字,就是出嫁了的,也一样地公开着她的名字。不久以前,出嫁后的女子还大多数要在自己的姓上面加上丈夫的姓;通常人们的姓名只有三个字,嫁后女子的姓名往往有四个字。在我年幼的时候,知道担任商务印书馆出版的妇女杂志笔政的朱胡彬夏,在当时算是有革命性的“前进的”女子了,她反抗了家里替她。
11、我的母亲邹韬奋说起我的母亲,我只知道她是“浙江海宁查氏” ,至今不知道她有什么名字!我的母亲在我十三岁的时候就去世了。我现在所能记得的最初对于母亲的印象,大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里,我独自一人睡在床上,由梦里醒来,朦胧中睁开眼睛,模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯,在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门,微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么,并对我说了什么,现在都记不清了,只记得她把我负在她的背上,跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里,走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧。大客厅里除有不少。
12、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 (高尔基),母亲呵, 天上的风雨来了, 鸟儿躲进它的巢里。 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。,母亲冰心,我的母亲,邹韬奋,邹韬奋(1895-1944),新闻记者、政治家和出版家。名恩润,祖籍江西余江,生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自邹韬奋也是一位散文家。著有萍踪忆语,文笔朴质,情文并茂。,1.反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱. 2.整体感知课文,揣摩语言,体会母爱,学会用截取法来表现人物. 3.学会用细节描写的方法刻画人物性格的写法.,学习目标:,初读课文,整体感知,集体散读。
13、我的母亲,邹韬奋,学习目标,1,体会母亲真挚而深沉的母爱2.学习截取人物最典型的经历写人物的方法3.在记叙中穿插必要的议论,检查预习,查氏( ) 瞥见( ) 巡阅( ) 惺忪( ) 呜咽( )女红( ) 辗转反侧( )歉疚( ) 万籁俱寂( ),zh,pi,xn,xng sng,y,gng,zhn zhun,ji,li,积累成语,蹑手蹑脚 人影憧憧娓娓动听循循善诱唏唏嘘嘘,饮泣吞声 万籁俱寂热泪盈眶莫名其妙辗转反侧,1.整体感知 探究文本,作者深情地截取了记忆中关于母亲的哪几个片段?请同学们分别用一句话来进行概括。,1、元宵母亲背我赏灯2、讲述故事情感丰富3、儿子受罚母。
14、1我的母亲邹韬奋说起我的母亲,我只知道她是“浙江海宁查氏” ,至今不知道她有什么名字!这件小事也可表示今昔时代的不同。现在的女子未出嫁的固然很“勇敢”地公开着她的名字,就是出嫁了的,也一样地公开着她的名字。不久以前,出嫁后的女子还大多数要在自己的姓上面加上丈夫的姓;通常人们的姓名只有三个字,嫁后女子的姓名往往有四个字。在我年幼的时候,知道担任商务印书馆出版的妇女杂志笔政的朱胡彬夏,在当时算是有革命性的“前进的”女子了,她反抗了家里替她订的旧式婚姻,以致她的顽固的叔父宣言要用手枪打死她,但是她却仍在。
15、你入学的新书包,有人给你拿;你雨中的花折伞,有人给你打; 你爱吃的(那)三鲜馅,有人(她)给你包;你委屈的泪花,有人给你擦。 啊,这个人就是娘, 啊,这个人就是妈! 这个人给了我生命,给我一个家; 啊,不管你走多远,不论你在干啥, 到什么时候也离不开咱的妈! 你身在(那)他乡中,有人在牵挂; 你回到(那)家里面,有人沏热茶; 你躺在(那)病床上,有人她掉眼泪; 你露出(那)笑容时,有人乐开花。 啊,这个人就是娘, 啊,这个人就是妈, 这个人给了我生命,给我一个家; 啊,不管你多富有,不论你官多大, 到什么时候也。
16、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 (高尔基),我的母亲,邹韬奋,导入,作者简介,邹韬奋(18951944):新闻记者、政论家和出版家。名恩润,祖籍江西余江,生于福建永安。1931年“九一八”事变后,反对国民党政府的不抵抗政策;在抗日战争期间,先后主编了抗战、全民抗战等刊物,积极宣传团结抗战,反对妥协投降。1944年7月24日病逝。中共中央接受他遗书的申请,追认他为中共正式党员。著作编有韬奋全集、韬奋文集,并著有萍踪寄语、萍踪忆语等散文作品。,1.反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱. 2.整体感知课文, 学会用截取人物经历中。
17、1我的母亲 邹韬奋教学目标 1、学习本文平实的语言和传神的细节描写。学习描写人物的方法。 2、理解关键语句的含义,体会朴实的语言中所包含的深情。 3、采用圈点批注、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手动口。 4、激发学生热爱母亲的思想感情。 教学重难点 重点 :体会文中真挚、深沉的母爱,激发学生热爱母亲的思想感情。难点 : 学习文中截取典型经历表现人物的手法 教学准备 预习课文、查找资料 课时 两课时 教师活动 学生活动 一、导入新课 人们常说:“父爱如山,母爱似水”,的确,在大多数人的心目中,母亲是最慈祥的,母。
18、我的母亲学习指导 同学们,当你学习朱自清先生的背影、感受那深沉无言的父爱时,你一定会想到那高尚无私、纯洁美好的母爱、想到养育我们的母亲。今天我们就来学习我国著名记者、散文家邹韬奋先生写的叙事散文我的母亲。在这篇文章里, 作者以质朴的文笔,通过对母亲生活片段的回忆,为我们塑造了一位感人至深的平凡而伟大的母亲形象。一、学习目标1、识记生字生词的形、音、义。2、把握文章的结构内容,感受文中作者的情感。3、感受高尚无私的母爱,培养自己美好的情操。二、学习要点基础知识1、注意红色字的形、音浙江 瞥见 人影憧憧 睡。