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在马克思墓前的讲话教学课件张飞

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1、思路与结构,思路,是指从文章中表现出来的作者的思维路径。,文章从上一句到下一句,从上一段到下段,都有一定的内在联系。思路,就是按照一定的条理由此及彼地表达思想的这种路径、脉胳。,思路表现为结构,结构隐含着思路。,思路有不同的层面。总体有总体的思路,局部有局部的思路。几个大部分,前后的有机联系,是文章的总体思路。一个部分往往有几个层次,几个层次前后的有机联系,是一个部分的思路。一个语段几个句子前后的有机联系,是一个语段的思路。,理清总体思路,前提是能够揣摩关键语句,然后从归纳大意入手,进而分析结构。但。

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3、摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹! 春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。生我者父母,知我者鲍子也。此世称管鲍善交也!管鲍之交人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊却是不容易的。友谊需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。 - 马 克 思,在马克思墓前的讲话,恩格斯,卡尔马克思(1818-1883),1818.5.5生于德国的特里尔城,1841年大学毕业。从1842年担任莱茵报主编至1883.3.14在伦敦的书桌旁逝世,他为无产阶级革命事业奋斗了41年。马克思是科学共产主义的创始人、伟大的无产阶级革命家,为人类作出了不朽的贡献。。

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5、在马克思墓前的讲话 恩格斯,在马克思墓前的讲话 恩格斯,共产党宣言 1848年德文版封面 (美国高中生必读书),资本论第一卷 1867年版扉页,伟大的友谊,恩格斯可以说是马克思家庭的一员。他们年轻时就在一起,并平行地发展起来,互相最真挚地倾吐了自己的思想感情,参加革命运动,研究革命理论。马克思对恩格斯的意见比对其它任何人的意见都更加重视。因为马克思认为恩格斯是能够同他合作的人。为了说服恩格斯赞成某一思想,马克思觉得费多少力气都值得。,正是由于这种伟大的无产阶级的友谊,才使他们为人类作出了如此伟大的贡献。正是由于恩。

6、在马克思墓前的讲话,恩格斯,字词,悼(do)词 纷繁芜(w)杂 不可估量(ling )不可以估计。形容数量大或程度重 。 豁(hu)然开朗从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。 衷(zhng)心 浅尝辄止辄:就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。 卓(zhu)有成效 卓:卓越,特别。效:效果。有突出的成绩和效果。 嫉(j)恨 诽谤( ) 诅咒(zzhu) 给(j)予 诬(w)蔑,悼词一般分为四个部分:,1.介绍去世者的姓名、去世时间、地点、原因、享年等。,2.介绍去世者的简历。,3.颂扬去世者的主要业绩和优秀品质,肯定其社会意义和价。

7、在马克思墓前的讲话 恩格斯,一、说教材: 1、教材简析:,本文居于这套教材的最后一册(第四册)第三单元,是承接第四册的第一单元记叙文的语言表达,第二单元驳论文的语言表达而编排的。课文是一篇悼词,同时也是一篇评述革命导师马克思的历史地位、卓越贡献和斗争精神的议论文。学习它对于理解马克思为真理而斗争的精神,提高学生的议论文语言表达能力具有十分重要的作用。,2、教学目标:,根教学大纲的要求和本单元教学对学生知识和能力的要求,以及本课的特点和我班学生的实际情况,现制定本节课的教学目标:一了解马克思在科学理论和革。

8、在马克思墓前的讲话,恩格斯,马克思的墓志铭:历史上 的哲学家总是千方百计地以各种各样的方式解释世界,然而更重要的是改造世界。,在马克思墓前的讲话 恩格斯,全世界无产阶级的伟大导师、马克思主义的创始人。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。主要著作有资本论、共产党宣言等。,卡尔马克思 (18181883),德国哲学家,马克思主义的创始人之一。恩格斯是卡尔马克思的挚友,被誉为“第二提琴手”,他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持,在马克思逝世后,帮助马克思完成了未完成的资本论等著作,并且领导国际工人运动。

9、在马克思墓前的讲话教学反思李 楷在马克思墓前的讲话是一篇结构严谨、逻辑严密,充满真挚、深沉情感的优秀悼词。在本节课的课堂教学中,备课时所预定的教学目标基本达到,学生在学习过程中参与积极,表现 良好。但 课后细细回顾整个教学过程, 发现存在的问题也比较明显。一、问题表现1、学生课前准备不充分预习任务是提前两天布置的,主要是让学生熟读课文,对课文有个整体的了解。但是在上课前查看学生的 课文时, 发现很多学生的 课文一点阅读的痕迹都没留下。由此可以看出,很多学生在课前根本没有做相 应的预习。因 为语文大部分是文。

10、在马克思墓前的讲话教学设计 一、导入今天和高兴能和各位同学相遇在语文课堂上,其实人生本就是一次次的相遇,相遇一个人,相遇一首歌,相遇一件事,相遇一处风景,于是我们的生命慢慢的变得丰富而饱满起来,从某种意义上来说,我们的语文课也是由一次次相遇构成,是和一位位作家、一段段经典的相遇。那么,今天我们又将遇到谁呢?比较幸运,今天我们将会遇到两位伟大的无产阶级革命家,但令人遗憾的是,是一位历史巨人带着我们去参加另一位的葬礼,聆听他在葬礼上的讲话。就让我们一起走进恩格斯在马克思墓前的讲话。马克思可以说是恩格。

11、在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】、 通过教学,使学生具体了解马克思的丰功伟绩,学习马克思的伟大精神和崇高品格。、 学习本文选取典型材料为论据,以严谨的结构论证论点的写作方法。、 了解复杂单句和重点段落的涵义。【教学方法】、 采用由感性到理性,由具体到抽象,由微观到宏观,抓住重点旁及其它的教授方法。、 三个“ 伟大” (伟大贡献、伟大精神、伟大人格)以及两个“发现”和其它发现的关系,则必须导深讲透。【重点难点】 、马克思在科学理论和革命实践的两大贡献及两者之间的关系。、 文章的结构特点。【教学课时】。

12、在马克思墓前的讲话,恩 格 斯,马克思的墓志铭:历史上的哲学家总是千方百计地以各种各样的方式解释世界,然而更重要的是改造世界。,作者介绍,弗恩格斯(18201895),科学共产主义的创始人,全世界无产阶级的导师和领袖,马克思的亲密战友,德国人。在革命斗争中,他和马克思一起创立了无产阶级革命理论马克思主义。他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思逝世后,恩格斯一个人继续担任欧洲社会主义者的领导和顾问。他一生同形形色色的机会主义进行了坚决斗争,给无产阶级留下了极为宝贵的精神财富。,卡。

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15、在马克思墓前的讲话 恩格斯,马克思主义的创始人,第一国际的组织者和领导者,全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。,卡尔马克思 (18181883),共产党宣言 资本论,1836年的马克思 (自画像),1867年的马克思,1875年的马克思,1882年的马克思,马克思主义的创始人之一,马克思的亲密战友,国际无产阶级的领袖。,反杜林论 家庭、私有制和国家的起源,弗里德里希 恩格斯 (18201895),马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识。之后的四十年时间里,他们共同战斗,共同创造革命理论,共拟共产党宣言,合作资本论。列宁在评价他们的友谊时说,他们的友谊“超。

16、第四单元,第13课,晨读识记板块,语篇全解板块,领悟发现板块,落实应用板块,读美文滋养心灵,读人物知人知情,背语基厚积薄发,写法领悟借鉴,素材发现应用,深读课文,精读课文,领读课文,理想与幸福,个人问题、爱情、女人,这些在我的理想之中只占很小的位置。对我来说,没有比做一名战士更大的幸福了。个人的一切都不会永葆青春,不能像公共事业那样万古长存。在为实现人类最大的幸福中,要做一名永不掉队的战士,这就是最光荣的任务和最崇高的目标。,奥斯特洛夫斯基,自私自利的家伙完蛋得最早。须知,他只是为了自己才孤独寂寞地活在这个世界上。

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18、在马克思墓前的讲话,恩格斯,1.了解马克思的伟大贡献,崇敬和热爱这位伟大的革命导师。2.理解本文论述的严密的逻辑性,了解各段落之间的紧密联系。3.把握重点语句,掌握关键词语。,教学目的:,历史上的哲学家总是千方百计以各种各样的方式解释世界,然而更重要的在于改造世界。,马克思的墓志铭,马克思于1818年5月5日生于德国,1883年3月14日在英国伦敦逝世,3月17日葬于伦敦城北的海格特公墓。参加葬仪的有:恩格斯,马克思早在共产主义同盟的两个老同志列斯纳和罗赫纳,从法国来的拉法格和龙格,从德国来的李卜克内西,还有两位著名的科学家-化。

19、,在马克思墓前的讲话,恩格斯,课件制作 课堂讲授,云南师大附中 周音,背景知识,课文研读,提要钩玄,科学共产主义的创始人,伟大的无产阶级革命导师卡尔马克思,卡尔马克思1815年出生于普鲁士莱茵省特利尔市。1834年迁居法国巴黎。先后进入波恩大学、柏林大学研究法学、历史学、哲学。大学毕业后开始了他一生伟大的政治活动生涯。,马克思和他的亲密伴侣,真诚的战友燕妮。,1844年9月,马克思和恩格斯在巴黎相见,从此,“两位朋友的毕生工作,就成了它们的共同事业”。他们在艰难的处境中相互支持,在革命的实践中并肩战斗,在革命的理论上共同。

20、在马克思墓前的讲话,恩格斯,学习目标,1、理清文章结构,理解本文论述的严密的逻辑性。 2、揣摩本篇悼词的语言,体会平实的语言饱含的深情。 3、把握全文,了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。,卡尔马克思,弗里德希恩格斯,卡尔马克思标准像,马克思与恩格斯,卡尔马克思(18181883)是科学社会主义的奠基人,国际无产阶级的导师。马克思1818年5月5日出生于普鲁士莱茵省特利尔城一个犹太藉律师家庭。18351841年,先后在波恩大学和柏林大学学习法律。1837年,开始钻研黑格尔哲学,并加入青年黑格尔派的“博士俱乐部”。1841年大。

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