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赢在课堂高二数学人教a版选修2-2课件2.2.2 反证法

第二章推理与证明,2.1.2演绎推理,目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,1,2,1.演绎推理(1)演绎推理的含义从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论的推理称为演绎推理.简言之,演绎推理是由一般到特殊的推理.(2)演绎推理的一般模式三段论是演绎推理的一般模式,包括:大前提:已知的一般原理

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1、2.1.2演绎推理,目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,1,2,1.演绎推理1演绎推理的含义从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论的推理称为演绎推理.简言之,演绎推理是由一般到特殊的推理.2演绎推理的一般模式三段论是演绎推理的一般。

2、第二章推理与证明,2.1合情推理与演绎推理,2.1.1合情推理,目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,1,2,3,1.归纳推理1归纳推理的含义由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理,或者由个别事实概括。

3、2.2.2反证法,1.了解反证法是间接证明的一种基本方法.2.理解反证法的思考过程,会用反证法证明数学问题.,1.怎样理解反证法的概念剖析:1反证法不是直接去证明结论,而是先否定结论,在否定结论的基础上,运用演绎推理,导出矛盾,从而肯定结论。

4、2.2.2反证法,1,2,3,1,2,3,1,2,3,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探。

5、2.2.2反证法,1.了解反证法是间接证明的一种基本方法.2.理解反证法的思考过程,会用反证法证明数学问题.,1.反证法假设原命题不成立即在原命题的条件下,结论不成立,经过正确的推理,最后得出矛盾,因此说明假设错误,从而证明了原命题成立,这。

6、本课时栏目开关,假设,某个真命题,q,假设,数学公理定理公式定义或已被,证明了的结论,公认的简单事实,本课时栏目开关,答反证法,本课时栏目开关,本课时栏目开关,本课时栏目开关,本课时栏目开关,本课时栏目开关,本课时栏目开关,本课时栏目开关,。

7、第二章,2.2,2.2.2,理解教材新知,把握热点考向,应用创新演练,考点二,考点一,考点三,著名的道旁苦李的故事:王戎小时候,爱和小朋友在路上玩耍一天,他们发现路边的一棵树上结满了李子,小朋友一哄而上,去摘李子,独有王戎没动等到小朋友摘了。

8、成才之路 数学,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教B版 选修22,推理与证明,第二章,2.2直接证明与间接证明第2课时反证法,第二章,2反证法的证题步骤,3注意的问题1反证法中的反设是应用反证法的第一步,也是关键的一步反设的结论将是下一步。

9、2.2.2反证法,课标要求1了解反证法是间接证明的一种基本方法2理解反证法的思考过程,会用反证法证明数学问题核心扫描体会反证法的思考过程特点,培养逆向思维的能力 重难点,假设,真命题,綈q为假,q为真,2反证法常见矛盾类型反证法的关键是在正。

10、第二章,2.12.2.2反证法,2 突破常考题型,题型一,题型二,题型三,3 跨越高分障碍,4 应用落实体验,随堂即时演练,课时达标检测,知识点,1 理解教材新知,反证法,提出问题 著名的道旁苦李的故事:王戎小时候爱和小朋友在路上玩耍一天,。

11、教学教法分析,课前自主导学,当堂双基达标,易错易误辨析,课堂互动探究,教师备选资源,22 . 2反证法,三维目标1知识与技能通过实例,体会反证法的含义2过程与方法了解反证法的基本步骤,会用反证法证明简单的命题,3情感态度与价值观在观察操作推。

12、2.2.2反证法,1,2,1,2,1,2,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一。

13、2.2.2反证法,目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,1,2,1.反证法1反证法是间接证明的一种基本方法.2一般地,假设原命题不成立即在原命题的条件下,结论不成立,经过正确的推理,最后得出矛盾,因此说明假设错误,从而证明了原命题成立,这。

14、2.2.2反证法,目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,1,反证法1反证法是间接证明的一种基本方法.2一般地,假设原命题不成立即在原命题的条件下,结论不成立,经过正确的推理,最后得出矛盾,因此说明假设错误,从而证明了原命题成立,这种证明方。

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