学习选择和使用论据,诸葛亮以其滔滔雄辩的口才,驳倒江东诸多发难的儒生之后,有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题:“孔明之论,都是强词夺理,皆非正论,不必再言。且请问孔明治何经典?”孔明此时若如实以对,一来掉格,似小学生回答老师的提问一样,二来极易授人以口实。聪明的诸葛亮是这样回答的:“寻章
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1、学习选择和使用论据,诸葛亮以其滔滔雄辩的口才,驳倒江东诸多发难的儒生之后,有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题:“孔明之论,都是强词夺理,皆非正论,不必再言。且请问孔明治何经典?”孔明此时若如实以对,一来掉格,似小学生回答老师的提问一样,二来极易授人以口实。聪明的诸葛亮是这样回答的:“寻章摘句,世之腐儒也。何能经邦之事?且古耕伊尹,钓渭子牙,张良陈平之流,邓禹耿兖之辈,皆有匡扶宇宙之才,未审其生平治何经典?岂效书生,区区于笔墨之间,数黑论黄,舞文弄墨而已乎?”孔明的这一段话,当时便使得。
2、“ 学习选择和使用论据 ” 定向练目标 重点 1.恰当取舍论据。 2.分析使用论据。第二单元 唐代的华丽诗章 栏目索引一、典文 赏析二、技法 点拨三、实战 演练一 、典文 赏析提示融人类文明的历史如银河般浩瀚璀璨,不同民族间的交流、融合大大促进了人类文明的发展、创新。随着现代信息技术的飞速发展,这种互动与融合达到了空前的规模。因此, 我们不仅要传承优秀的民族文化,还要积极推动世界文明的融合、发展,让文明之光照亮全人类,让我们的世界更加和谐、美好 。 起:提出本文的中心论点 。掀开历史的篇章,我们随处可见民族文化交融。
3、运用事实证明论点例证法,俗话说:“事实胜于雄辩”,事实论据的选择和使用,训练目标,1、明确用例要求,分析存在问题; 2、掌握用例方法,学会用例技巧。,事实论据的选择,我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间,没有空暇到繁华的街头漫步,没有精力去剧场、影院欣赏艺术,她一心扑在专业学习上,就连生病也拒绝休息。正是刻苦,才使她为祖国赢得了荣誉。,勤能补拙,论据没有围绕中心论点,试一试,你认为这事实论据好吗?为什么?,评一评,你能选择更好的事实论据吗?,常言道:勤能补拙,事实正是如此。我国清代著名画家、书法家和诗人郑板 。
4、议论文写作,学习选择和使用论据,“三大三小” 式,三大:议论文总体结构分三大部分:引论部分、本论部分、结论部分。提出问题分析问题解决问题是什么 为什么 怎么样三小:本论部分一般又由三小层组成,即从三个不同角度来证明中心论点。全文就形成了匀称的五段布局。,温故知新,诸葛亮以其滔滔雄辩的口才,驳倒江东诸多发难的儒生之后,有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题:“孔明之论,都是强词夺理,皆非正论,不必再言。且请问孔明治何经典?” 孔明此时若如实以对,一来掉格,似小学生回答老师的提问一样,二来极易授人以。
5、学习选择和使用论据,了解论据类型,快速自读尹荣方的论度量。本文阐述的观点是建立在哪些论据的基础上?这些论据哪些是道理论据,哪些是事实论据?,引用史搢臣“容得几个小人,耐得几桩逆事,过后颇觉心胸开豁,眉目清扬”的言论。 列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去,从而化解矛盾。 列举彭思永应举时,宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 引用程颐“学进则识进,识进则量进”的言论。 列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒,而长大后忍耐克制、不与计较的事例。,其中是道理论据;是事实论据。,1.事实论据,。
6、学习选择和使用论据,了解论据类型,快速自读尹荣方的论度量。本文阐述的观点是建立在哪些论据的基础上?这些论据哪些是道理论据,哪些是事实论据?,引用史搢臣“容得几个小人,耐得几桩逆事,过后颇觉心胸开豁,眉目清扬”的言论。 列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去,从而化解矛盾。 列举彭思永应举时,宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 引用程颐“学进则识进,识进则量进”的言论。 列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒,而长大后忍耐克制、不与计较的事例。,其中是道理论据;是事实论据。,1.事实论据,。
7、表达交流 学会宽容 学习选择和使用 论据,一考生的失败例文 提倡乐于助人乐于助人是我们中华民族的传统美德之一。自古以来,多少圣人贤士在他们文章和行为艘表现这一美德。可生活中总有些人,却学别人遇到麻烦事“悄悄走开”。何也?可能是那些人认为这是最好的一种“处世哲学”。但你遇到麻烦事,别人悄悄走开你又作何感想呢?你肯定说现在人人都自私,不易团结。若此下去,中华民族的凝聚力不是就消失了吗?可见我们的中学生一定要乐于助人。纵观中国五千年的历史,我国祖先从禹开始,但为了使人民免遭洪水的袭击,冥思夜想,终于想出治。
8、学习选择和使用论据,了解论据类型,快速自读尹荣方的论度量。本文阐述的观点是建立在哪些论据的基础上?这些论据哪些是道理论据,哪些是事实论据?,引用史搢臣“容得几个小人,耐得几桩逆事,过后颇觉心胸开豁,眉目清扬”的言论。 列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去,从而化解矛盾。 列举彭思永应举时,宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 引用程颐“学进则识进,识进则量进”的言论。 列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒,而长大后忍耐克制、不与计较的事例。,其中是道理论据;是事实论据。,(二)议论文。
9、学习选择和使用论据,了解论据类型,快速自读尹荣方的论度量。本文阐述的观点是建立在哪些论据的基础上?这些论据哪些是道理论据,哪些是事实论据?,引用史搢臣“容得几个小人,耐得几桩逆事,过后颇觉心胸开豁,眉目清扬”的言论。 列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去,从而化解矛盾。 列举彭思永应举时,宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 引用程颐“学进则识进,识进则量进”的言论。 列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒,而长大后忍耐克制、不与计较的事例。,其中是道理论据;是事实论据。,总结:论据是。
10、,学会宽容 学习选择和使用论据,1、训练自己判断并选择论据的能力。 2、培养正确使用论据的习惯,提高作文的能力。(重点) 3、认识到宽容的可贵,培养宽容大度的心理品质,丰富自己的精神世界,提升自己的人格魅力。,学习目标,自主学习,了解论据类型自读尹荣方的论度量。问:本文逐层阐述了度量大的好处;有德、有识者度量才大;不断修行、学习才能获得度量三个观点。这些观点是建立在论据的基础上的,看看文章使用了哪些论据?这些论据哪些是道理论据,哪些是事实论据?,自主学习,明确:1、引用史搢臣“容得几个小人,耐得同桩逆事,过后。
11、学习选择和使用论据,了解论据类型,快速自读尹荣方的论度量。本文阐述的观点是建立在哪些论据的基础上?这些论据哪些是道理论据,哪些是事实论据?,引用史搢臣“容得几个小人,耐得几桩逆事,过后颇觉心胸开豁,眉目清扬”的言论。 列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去,从而化解矛盾。 列举彭思永应举时,宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 引用程颐“学进则识进,识进则量进”的言论。 列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒,而长大后忍耐克制、不与计较的事例。,其中是道理论据;是事实论据。,1.事实论据,。
12、学会宽容 学习选择和使用论据,论据是用来证明论点的材料。,什么是论据?,回顾,论据的类型有哪些呢?,回顾思考,快速浏览课76-77页的尹荣方论度量,思考:本文逐层阐述了哪几个观点?,1.度量大的好处;2.有德、识者度量才大;3.靠不断修行、学习才能获得度量。,这些观点是建立在论据的基础上的,看看文章使用了哪些论据?这些论据中,哪些是道理论据,哪些是事实论据?,1.引用史搢臣“容得几个小人,耐得几桩逆事,过后觉得心胸开豁,眉目清扬”的言论。(道理论据)2.列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去,从而化解矛盾。(事实论据)3.。
13、,学习选择和使用论据,1、论据:论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。 2、事实论据:包括具体事实,即现实生活中的典型事例,中外史实,还有科学数据。 3、道理论据:指的是用来作为论据理论,它们来源于实践,且被实践证明是正确的,包括名言警句、科学理论以及成语俗语。,1、引用史搢臣“容得几个小人,耐得同桩逆事,过后颇觉心胸开豁,眉目清扬”的言论。2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去,从而化解矛盾。3、列举彭思永应举时,宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。4、引用程颐“学进则识进,识进则。
14、学会宽容,学习选择和使用论据,牛华中学 杨静,短文阐释的宽容精神有哪些?,话题探讨,写法借鉴,结合“宽容”这个话题,学习怎样选择和使用论据,尹荣方的论度量使用了哪些论据?,1、引用史搢臣“容得几个小人,耐得几桩逆事,过后颇觉心胸开豁,眉目清扬”的言论。2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去,从而化解矛盾。3、列举彭思永应举时,宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。4、引用程颐“学进则识进,识进则量进”的言论。5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒,而长大后忍耐克制、不与计较的事例。,1、4。
15、议论文写作,学习选择和使用论据,“三大三小” 式,三大:议论文总体结构分三大部分:引论部分、本论部分、结论部分。提出问题分析问题解决问题是什么 为什么 怎么样三小:本论部分一般又由三小层组成,即从三个不同角度来证明中心论点。全文就形成了匀称的五段布局。,温故知新,诸葛亮以其滔滔雄辩的口才,驳倒江东诸多发难的儒生之后,有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题:“孔明之论,都是强词夺理,皆非正论,不必再言。且请问孔明治何经典?” 孔明此时若如实以对,一来掉格,似小学生回答老师的提问一样,二来极易授人以。
16、学习选择和使用论据,学会宽容,学生作文误例分析,宽容是一种美德。生活中别人的宽容让我们觉得温暖。 一位女士不小心摔倒在一家铺着漂亮的木地板的商店里,她手中的奶油蛋糕弄脏了漂亮的地板,她歉意地向老板笑笑,不料老板却说:“真对不起,我代表我们的地板向您致歉,它太喜欢吃您的蛋糕了!”她感激地笑了,笑得很灿烂。这真是“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”啊!女士被老板的热情打动了,决心“投桃报李”,她买了好几样东西后才离开商店。老板凭借自己的机智和幽默赢得了顾客的喜爱。 这就是宽容,它甜美,它温馨,它亲切,它明。
17、学会宽,学习选择和使用论据,诸葛亮以其滔滔雄辩的口才,驳倒江东 诸多发难的儒生之后,有一个名叫严峻的儒 生提了一个带有刁难性质的问题,严峻:孔 明之论,都是强词夺理, 皆非正论,不必再言。 且请问孔明治何经典? 孔明此时若如实以 对,一来掉格,似小学 生回答老师的提问一样, 二来极易授人以口实。,聪明的诸葛亮是这样回答的: “寻章摘句,世之腐儒也。何能经邦立 事?且古耕伊尹,钓渭子牙,张良陈平之 流,邓禹耿兖之辈,皆有匡扶宇宙之才,未 审其生平治何经典?岂效书生,区区于 笔墨之间,数黑论黄,舞文弄墨而已乎?” 孔。
18、学习选择和使用论据,事实胜于雄辩,论据:论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。,事实论据:包括具体事实,即现实生活中的典型事例,中外史实,还有科学数据。,道理论据:指的是用来作为论据的理论,它们来源于实践,且被实践证明是正确的。包括名言警句、科学道理以及成语俗语。,阅读所给材料,说一说这些例文在论据的选择和使用上有没有问题。,评一评,论据的选择和使用中存在的主要问题,问题一:论据使用不当。主要是论据不符合观点和叙述论据角度不正。,问题二:论据不简练,缺乏概括性。主要是叙述太长,描写性语言太多,其中不乏。
19、人教版新课标高中语文必修“表达与交流”之,学习选择和使用论据,事实论据: 包括具体事实,即现实生活中的典型事例,中外史实,还有科学数据。,道理论据: 指的是用来作为论据的理论,它们来源于实践,且被实践证明是正确的。包括名言警句、科学道理以及成语俗语。,论据: 论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。,尹荣方论度量阐述的三个观点:1、度量大的好处2、有德、识者度量才大3、靠不断修行、学习才能获得度量,尹荣方论度量使用的论据:1、引用史瑾臣“容得几个小人,耐得几桩逆事,过后觉得心胸开豁,眉目清扬”的言论。2、列举。
20、,学习选择和使用论据,高三语文组,了解论据类型快速浏览满分作文如是我愿。文章围绕论点运用了哪些论据?概括这些论据并指出哪些是事实论据,哪些是道理论据?,1、引用法国作家雨果的“世上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空还要宽广的是胸怀。” 2、引用英谚:“世上没有不长杂草的花园。” 3、列举鲍叔牙包容管仲、蔺相如包容廉颇、李世民包容魏征 4、列举勾践灭吴、韩信笑释前嫌,任命当初侮辱过自己的人为巡城校尉 5、引用鲁迅先生“渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇” 6、引用伏尔泰对其政敌所说:“虽然不赞同你说的每一。