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陶艺PPT

割线:用来切割粘土或割底,将拉成的作品从转盘上移开。 塑板(刮片):拉坯时用于打光作品表面。 修坯刀:用于除去作品表面多余的粘土。 陶针或钢锥:用于做标记、勾线或刻画。 泥塑刀(刮刀)用于手工成型。 碾辊:用于压制泥板和泥片。,陶艺创作,了解陶艺感受泥性激发创作,什么是陶艺,以黏土为材料,通过不同的

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1、割线:用来切割粘土或割底,将拉成的作品从转盘上移开。 塑板(刮片):拉坯时用于打光作品表面。 修坯刀:用于除去作品表面多余的粘土。 陶针或钢锥:用于做标记、勾线或刻画。 泥塑刀(刮刀)用于手工成型。 碾辊:用于压制泥板和泥片。,。

2、陶艺创作,了解陶艺感受泥性激发创作,什么是陶艺,以黏土为材料,通过不同的塑造方法进行立体造型,再经烧制,就可以做成一件陶艺作品。 陶艺是手与土交流,土与火相容的结果,具有泥性之美,釉色之美,烧造之美。,什么是黏土,黏土是一种黏性比较大的土,可塑性比较强,可以烧制成陶瓷或瓦罐,也可以做泥塑工艺品。,看一看,这幅图 使用什么 塑造方法,这幅图 使用什么 塑造方法,这幅图 使用什么 塑造方法,这幅图 使用什么 塑造方法,这幅图 使用什么 塑造方法,这幅图 使用什么 塑造方法,塑造方法,泥条盘筑发 手捏法 拉坯成型法,陶艺的烧制,素。

3、陶 艺 课 教 案,幼儿学陶艺是近年来的教育热点,可是学陶艺究竟有什么好处,几岁的宝宝可以接受陶艺学习?陶艺好学吗?带着种种问题我们采访了上海、北京、杭州、深圳四地的专家。,专家:幼儿学陶艺好处多,对幼儿陶艺而言,每个孩子就是玩泥高手,这是孩子的天性,那学习陶艺对孩子而言有何益处呢?来看看各地陶艺班老师的说法:,带给孩子快乐,玩陶土能带给孩子快乐。玩泥巴是孩子的天性,在每一个孩子的眼里,世上的万物只分为好玩与不好玩的,而陶艺无疑属于好玩的行列。带给孩子一份快乐的心情是每个爸爸妈妈都希望的,当孩子们通过自。

4、陶藝簡介,陶艺的名称严格的讲只是一种材料的称呼,类似油画、水彩之类的材质语言被定义得很清楚。艺术院校专业设置名称无非是两种:一种是以材料命名,一种是以视觉语言命名,陶艺像是前一类的,而雕塑像是后一类的。,由于陶艺的名称是依靠它的材料而来,所以不同背景的人的参与从观念给予了陶艺一个相当大的空间,也使得作品的价值判断产生了一个很大弹性余地, 传统的陶艺是维系人类发展的一根重要的纽带和文明标志。但现代陶艺的也是维系人类发展的一根很 重要的纽带和文明标志,它和当代陶艺的产生和发展的根本原因不是基于传统作品的。

5、儿童陶艺活动方案,泽釉陶艺工作室,学习陶艺的好处,引言:中国以生产精致的陶瓷闻名天下,而在中国的陶瓷发展史上,又是先有陶再有瓷,所以陶艺在中国是有着深厚传统文化积淀的。陶艺带有很强的可塑性,不仅会带给幼儿无穷的新鲜感,更可以令幼儿自发的爱上陶艺艺术。而幼儿学习陶艺也是近年来的教育热点,到底学陶艺有什么好处呢?回答一:能带给孩子快乐 玩陶土能带给孩子快乐。玩泥巴是孩子的天性,在每一个孩子的眼里,世上的万物只分为好玩与不好玩的,而陶艺无疑属于好玩的行列。带给孩子一份快乐的心情是每个爸爸妈妈都希望的,当孩。

6、,主讲教师:,同学们,你们知道吗?鱼类是脊椎动物的大家族,他们可以生活在任何有水的地方。中国鱼文化源远流长,“年年有余”是其主要的精神寓意之一,在中国文化的谱系中鱼有着特殊的地位。“年年有余”象征财富与收获,“鱼跃龙门”寓意光荣与梦想。从这些中,我们能够了解到鱼的文化价值。那么我们今天就来认识鱼、学习鱼文化,用陶泥来塑造这一形象吧!,教学对象:7岁及以上 课时:2课时 教学材料:陶泥、雕刻刀、报纸 制作过程:1.摔泥,做出鱼的底座,用泥片技法,做出鱼身体外形 2.添加眼睛,以及身上的装饰花纹或鳞片,让我们来看。

7、茶杯制作,打一泥板切割一个圆作为杯底。,再打一泥板,算好泥板长和宽,作为杯身的高和杯底圆周长,并切割泥板。,把泥板绕圆围起来,测算泥板长度是否合适。,在泥板重叠处沿直线斜切,除去多余泥块。,用一工具做支撑,把接缝按紧。,用竹叶刀把接缝修平修圆。,用手把接缝修光滑。,再用竹叶刀修内壁接缝,达到光滑圆整。,续前步操作,修光杯底。,搓一泥条,另一头稍细,作为杯柄并安装牢固。,做一条热带鱼,用工具刻划出肌理。,用同样方法再做一条。,涂上泥浆粘贴牢固。,粘贴时内壁要支撑好,以免影响圆整。,做些水草和鱼泡泡装饰,等半干时。

8、藏族黑陶烧制技艺,时间 2008年 申报地区 青海省囊谦县,囊谦藏族黑陶烧制技艺主要流传于青海省玉树藏族自治州囊谦县吉曲乡山荣村,分布区域单一,据考证是整个藏区唯一出产制作黑陶的地区。囊谦藏族黑陶烧制技艺为原始手工制作,选材讲究,用当地纯净细腻的红胶土和粘土制作而成。,藏族黑陶烧制技艺,捣碎成碎末筛选,拉坯,晾晒,修整,压光,绘制,严格控制温度和湿度,最后制成黑如炭、硬如瓷的黑陶。,囊谦藏族黑陶制品目前主要有坛罐、壶、香炉、酥油灯具及宗教用品等,其中以宗教用品和贡品最为精致。,藏族黑陶烧制技艺,钦州坭兴陶烧制技艺,时。

9、陶艺课程,充满趣味的泥巴,带你走进泥巴世界,泥巴带给孩子无限的快乐泥巴带给孩子无限的艺术魅力玩泥巴促进孩子的个性发展玩泥巴可以促进亲子关系,泥巴带给孩子无限的快乐,陶艺顾名思义就是利用陶泥制作的艺术品,说得通俗一点就是“玩泥巴”,对于孩子们来说,玩泥巴是惬意不过的游戏了,天生具有好奇和探索精神的孩子们常常会被泥巴所吸引,从而带给他们无限的欢乐。,泥巴带给孩子无限的艺术魅力,每个孩子都是玩泥的高手,这是孩子的天性。在孩子们的眼里,世界万物分为好玩与不好玩,而陶艺无疑是很多孩子眼里好玩的东西。陶艺是一门综。

10、,“陶瓷”具体指什么?,思考,亲近陶艺,授课:张波,半坡类型,人面鱼纹,马家窑类型,水波纹,舞蹈纹彩陶盆,马厂类型,蛙纹,半坡类型、马家窑类型和马厂类型彩陶作品的代表纹样 ?人们为什么会喜欢把这些形象反反复复地画在陶器上呢?这些纹样之间有什么联系吗?,思考,这些纹样所代表的具体事物来源于人们的实际生活。,庙底沟类型,半山类型,具象的图案抽象的图案,半坡类型 仰韶文化庙底沟类型马家窑类型半山类型马厂类型,公元前4515公元前2460,公元前3000公元前2000,马家窑文化,小测试,亲近陶瓷艺术,彩陶绘制,练习要求:,选作一个文化类型彩陶作。

11、,她的穿着跟中国什么元素相似?,陶艺,陶艺创作,我国在世界艺术史上享有盛誉,被称为“世界第八大奇迹”的陶塑艺术品是什么?,秦始皇兵马俑,陶器的基本成型方法,1、泥条成型法 2、泥板成型法 3、拉胚成型法,1 .用双手手掌团出大小不等的泥球。,泥条成形,搓长短,粗细不同的泥条,根据设计要求,随意盘筑成型。泥条需保持湿度,互相间的链接要紧密,注意保持自然的凹凸纹理,加强艺术感染力。,2 .将泥球放在塑料布上。用一只手的指尖滚压泥球,搓成泥条。,3 .双手来回运动,继续使泥条变细、变长。注意双手拇指如何交叉在一起,使双手稳固。。

12、陶 艺 制 作,Ceramics Artistic,陶艺就是陶瓷艺术的简称。现代陶艺就其本身而言,它首先是一门工艺, 是一门需要特殊技能和知识的行业。,第 1 章 陶艺的基本理论知识与鉴赏,1.1.1 陶瓷艺术简介,1.1 陶艺的基本理论知识,现代陶艺从工艺上分, 大致可以分为原料工艺、成型工艺、烧成工艺。 从功能上分,可以分为公共艺术和个人艺术。,现代陶艺的构成包括两个方面:1、精神方面以陶土为最基本的材料,用某种形式表现人与自然、人与理想的关系。 2、 工艺技巧工艺技巧是现代陶艺完美表现的语言和手段,是艺术的媒介。,泥: 陶泥、瓷泥、粗泥、。

13、陶瓷-果蔬复刻,果蔬复刻,是指直接用陶瓷复制出水果蔬菜的纹路。制作方法也很简单,采用直接用实物翻模的方式。,实物翻模后,模具清晰的印有果蔬的纹路,实物与模具,翻模后上釉烧成后彩绘再进行烧制,最终完成陶瓷果蔬餐具,谢谢,。

14、,第14课 做做陶艺,2,范瑾瑜 制作,做 做 陶 艺,3,古 代 陶 艺,4,5,6,现 代 陶 艺,7,8,说一说 现代的陶艺与古代的陶艺作品相比较有什么新颖奇特的地方?,现代的陶艺与古代的陶艺的不同特点: 古代的陶艺以实用为目的,强调工艺美,并非一种表现艺术。 现代陶艺主要在于其强 烈的手工特性。随意叠、压、 刮、戳,故意在作品表面留下 各种瑕疵、开裂、斑孔等,完 全否定了陶瓷的实用性和工艺 美,从而将陶艺提高到表达思 想感情的纯粹艺术。,9,10,陶艺制作的主要工具材料,11,陶艺的一般制作工序 .练泥 .制作毛胚 .凉干 .上釉 .进窑烧制 .成品,12。

15、,景德镇陶瓷学院2013届本科陶艺专业答辩,冬荷系列创作说明,姓 名: 高子晶学 号: 200910112112指导老师: 黄焕义 袁乐辉所在学院: 陶瓷美术学院,答辩内容,一.冬荷创作背景,创作意图,二.冬荷系列制作过程图片,三.冬荷系列作品完成与展示效果,四. 结束语,一.毕业设计(论文)创作背景,在荷花盛开的季节里,人们说他出淤泥而不染,濯清涟而不妖,赞美荷花的品格和傲骨,却很少有人注意在冬日里的荷塘。冬日里的荷塘,早已不见了荷花的踪影,孤零零的莲蓬与枯败的荷叶,却依然站立在水中。让人心生敬佩。为表达对荷叶莲蓬不惧寒冬的傲骨的。

16、儿童陶艺培训,少儿陶艺课程训练,儿童陶艺,创意手工,培养动手能力,发挥想象力和创造力,陶艺介绍,陶艺是一门综合创作的艺术,培养幼儿的艺术素质,丰富的现实世界是创作灵感的源泉,只有发现才能创造美,正是在这样的培养过程中,幼儿的艺术欣赏能力得到了提高。玩陶土还能带给孩子们快乐,玩泥巴是孩子的天性,陶艺创作是手、眼、脑协调互动的过程,儿童的智力发展起源于动作,而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力,还可以发展他们的感知力、观察力和创造力,提高幼儿的动手能力,同时父母与孩子一起做一件陶艺作品的过程是美妙的,。

17、陶瓷-制泥,到处都有泥土,然而什么样的泥土才能制成陶瓷?其实只要是泥土都能制成陶瓷,其关键在于泥土的烧成温度是否合适,这是陶艺家需要掌握的最为关键的观念。泥为何物?可捏、可塑、可埏埴、可窑烧成瓷。其中含地球上普遍的矿物质,曰铝曰硅,称石灰,谓钾钠,再混和少量之物质,如镁如钡,其成份因地区而有异。所以地分南北而泥性有不同,可叫瓷泥,还有陶泥。,埏埴之泥,需练需揉始以成坯进而成器。若无练无揉或揉练不力,则泥中之气水分布不均并杂处其中,所成之坯,其收缩干燥则无法顺利进行。是以揉之于泥,其功在使水和匀,其。

18、陶瓷工艺-烧窑,烧窑,泛指在一个人工搭建的建筑物里,通过生火加热产生高温,使粘土烧制成型的过程。通常所说烧窑是指烧制陶器,瓷器等。也是八十后男孩最喜欢的童年娱乐,只要是出生在乡村的八十后,大多数人都知道烧窑这个美好童年回忆的,窑有几种盖法,一可用土片去盖,二可用煤饼去盖,三可用粉石去盖,不同省份,不同地区,略有差异。每种盖法的耐热性不同,土窑耐热时间最短,耐热时间最长的是石头窑。,当人们利用地球上各种硅酸盐原料制作陶瓷的时候,就与火结下了不解之缘,陶瓷的烧制必需要依靠火的作用才能显色,只有经过火的。

19、,当陶瓷遇上,创意,以下是我们喜欢的创意陶瓷系列,图片展示,Livia Marin融化的破碎彩绘陶瓷艺术,伦敦艺术家Livia Marin的雕塑作品“broken things”,仿佛是碎瓷器里流淌出来的记忆。明,图片展示,日本器,life is beautiful,图片展示,图片展示,通过创作陶瓷和复合媒材立体模型,来描绘他的童年经历、梦境等等;作品经常探索人与自然的碰撞等等。,手工,只为心中抹不去的那份纯真。,图片展示,我国古代青花瓷,绘画装饰清秀素雅,瓷器底部的文字,图案款识种类繁多,各个时期的款识均有鲜明的时代特征。根据青花瓷款识的形式、种类来看,主要可。

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