1四年级学生计算失误成因及提高计算能力的策略研究结题报告佛山市禅城区南庄镇吉利小学 张秋霞1、问题的提出(一)课题提出的背景实施新课程以来,我们发现,学生在计算方面出现了一些新的问题。实际上在实施新课程的过程中,我们重视了学生的动手实践、相互合作,关注了学生学习方式的改变,鼓励学生算法多样化,学生的
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1、1四年级学生计算失误成因及提高计算能力的策略研究结题报告佛山市禅城区南庄镇吉利小学 张秋霞1、问题的提出(一)课题提出的背景实施新课程以来,我们发现,学生在计算方面出现了一些新的问题。实际上在实施新课程的过程中,我们重视了学生的动手实践、相互合作,关注了学生学习方式的改变,鼓励学生算法多样化,学生的综合素质能力确实得到了提高,思维也开阔了,但我们却在一定程度上忽略了学生良好计算习惯的养成以及实际计算能力的提高,或者说在计算教学这一块花的力气小了,导致学生在计算过程中,经常会出现这样那样的错误,无论。
2、“提高小学生朗读能力的对策研究”课题研究报告提高小学生朗读能力的对策研究课题组执笔人:内蒙古包头稀土高新区万水泉中心小学 董 军第一部分 问题的提出一、研究背景学会阅读,具有独立阅读的能力,为学生的终生学习打下基础,这是阅读教学的首要目标。为了实现这样的目标,首要的是培养学生良好的阅读习惯和阅读方法的指导,其中阅读方法的学习和指导已经成为信息时代阅读教学的重要内容和价值追求。朗读是进行阅读训练的基本技能之一,是培养阅读能力的第一基本方法。语文课程标准明确提出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。
3、提高小学生口算能力的方法探究研 究 报 告2一、课题的提出口算是笔算、估算和简便运算的基础,是计算能力的重要组成部分。它是一个公民必备的基本要素之一。实践表明,小学生的口算能力的优劣,将直接影响其数学成绩的提高和可持续的发展,而科学的口算训练则有利于发展学生的注意力、记忆力以及思维敏捷性和灵活性。因此,要提高学生的计算能力,首先要提高口算能力。另外,随着社会的快速发展,人们在交往中,交易过程中经常要用到口算进行计算,快速准确的口算给人们的生活、工作带来很多方便。学生口算速度的快慢,关系到学生计算能力,。
4、如何提高学生的课堂注意力结题一、课题名称如何提高学生的课堂注意力二、问题的提出注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它是人的一切智力活动的保证,在人的心理活动中占据很重要的位置,对人类具有十分重要的意义。它是人们细致观察、良好记忆、创造想象、正确思维的重要条件。课堂中学生的注意力集中是有效教学的前提。注意是提高学习质量的前提。有人把注意比作通向知识的“门户 ”,只有打开它,知识的阳光才能透进心灵,智力才能得到发展。如果上课时学生注意力分散,那么即使教师备课深入浅出,课堂教学丝丝入扣,最终还是功败。
5、提高学生学习生物兴趣研究与生活联系结题报告温水中学 雪文莉兴趣是最好的老师,学习兴趣是学生学好生物的最现实、最活泼的心理成份,是学习动力的重要源泉。浓厚的兴趣对学习的推动力是任何强制力量所无法比拟的。那么,怎样才能发掘生物的乐趣,营造课堂活跃的气氛,让学生拥有浓厚的学习兴趣,感受数学的魅力,在轻松愉快的学习氛围中获得知识,提高数学能力水平呢?因此,我努力让学生在课堂的学习过程中保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力,结合生物这门学科的特点,从优化课堂教学入手,激发学生的学习兴兴趣贯穿于课堂教学的趣和。
6、小学数学教学中提高学生计算能力的研究开题、中期。结题报告作者: 丁素民 来源:本站原创 更新:2016-03-08 14:42 小学数学教学中提高学生计算能力的研究开题报告山东省菏泽市牡丹区吴店镇高项庄小学 丁素民研究员编号:CTF120166-73-244D一、课题的提出课程改革是整个教育改革的核心内容,是扎实有效地推进素质教育的关键环节之一。数学是国家基础教育课程改革的一项重要内容,当今社会,许多国家在基础教育发展战略上,都把数学教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位。计算是人们生活、学习、科学研究和生活实践中应。
7、新课程下提高小学生计算能力的研究结题报告套海镇瑞峰小学 梁 丽一、课题的提出计算能力是每个人必须具备的一项基本素质,培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础。发展学生的计算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。从长远看,学会计算终身受用,生产、生活中处处离不开计算;就目前而言,作为数学基础的计算能力,随着计算机时代的到来,独立计算能力越来越被师生所忽视。从小学阶段各年级考试试卷来看,有关计算的分数所占的比例很大(约80%),学生计算能力的高低直接影响着学习的。
8、“如何提高学生计算能力”课题研究开题报告一、课题研究的背景和意义 计算是数学知识中的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力,包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行;数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算,至于简易方程、比例和统计图表等。
9、永年县教育科学 “十二五”规划小课题提高小学生计算能力的探究成果鉴定材料课题立项号 12542102 课 题 名 称 提高小学生计算能力的探究 教 研 组 数学教研组 课题负责人 赵俊娥 所 在 单 位 临洺关实验小学 装订顺序(目录)1完成研究任务推荐结题证明 (1)2立项通知书(复印件) (2)3开题报告(3-7)4结题报告(8-20)5相关研究成果(复印件)(21-115)提高小学生计算能力的探究小课题开题报告临洺关实验小学 赵俊娥一、课题提出的背景计算能力是每个人必须具备的一项基本能力。但是在数学的教学中,不管是数学检测还是平时做作业、。
10、昌黎县“十二五”规划课题提高小学四、五年级学生计算能力有效方法的研究课题结题报告才庄完全小学 毛兴旺一、本课题研究的背景计算是数学知识中的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力,包含了计算的速度和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。 新课程标准关于小学数学计算指出“使学生能够对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理、灵活”。但是,在现有的数学计算内容中有许多学生过不。
11、.提高小学生计算能力的策略研究 报告一、课题的提出新课程标准指出:数学教学“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律” 。在小学数学教学中,我们经常因为学生“计算错误”而困惑。题做了不少,错误率却居高不下,学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量,学生的学习质量。计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而。
12、结 题 报 告2提高小学生 计 算能力的策略研究 报告一、课题的提出新课程标准指出:数学教学“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律”。 在小学数学教学中,我们经常因为学生“计 算错误” 而困惑。题 做了不少,错误率却居高不下,学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量,学生的学习质量。计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时,学生普遍有轻视的态度,一些计算题。
13、如何提高学生的预习效率结题报告一、问题的提出(一)课题背景语文课程标准也指出,让学生学习有价值的语文,让学生带着问题、带着自己的思想自己的情感进入语文课堂对于学生的语文学习有着重要的作用。也正如萨穆尔,斯迈尔所说:播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。可见,养成良好的习惯是很重要的,也是很必要的。这就是要求学生进行课前预习。预习是学习过程中的第一步,是他们自己摸索,自己动脑,自己理解的过程,也是他们自学的过程。因此,预习是上好语文课的重要环节之一,也是提。
14、结 题 报 告2提高小学生计算能力的策略研究结 题 报 告一、课题的提出现状分析:数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,它历来是小学数学教学的内容之一,培养小学生的计算能力在小学数学教学中显得尤其重要。传统的小学计算教学常常通过机械重复、大量的题目训练来达到目的,只重视计算的结果,不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括。新课程的改革,删除了一些比较繁琐的计算题,计算难度大大下降,然而学生计算的错误,却是小学教学中仍存在的一个重要问题。从小学阶段各年级考试试卷来看,有关计算的内容所占的比例很大。
15、提高初中学生计算能力的探究结题报告沛县鹿楼中学胡成富一、对课题的界定与认识: 计算能力是指学生在数学基本计算中的计算速度,计算方法和计算的正确率。本课题旨在研究在新课程实施中,以新课程理念指导下的数学课堂教学中造成学生数学计算的速度慢、计算的方法复杂和计算正确率低的原因,同时寻找在课堂教学中提高学生数学计算速度和计算正确率的教学方法和教学策略,提高学生的计算能力。通 过本课题的研究,在切 实减轻学生 负担的同时,努力提高学生计算能力,培养学生的口算、心算和笔算能力,培养学生的数学思想数学方法,培养学。
16、 提 高 学 生 写 作 能 力 的 实 践 研 究 课题结题报告一、问题的提出(一)课题提出的背景1、提高习作教学效率的需要培养写作能力是语文教学中一项重要的工作,但它又是令教师倍感压力和困惑的。我们的教学往往付出多,却收效慢。教师手中可供参考学习的作文教学资料也不多,希望自己的设想起到“抛砖引玉” 的作用,通过开发教材等配套资源,形成可操作的教学模式。2、解决教学实践中突出问题的需要虽说苏教版教材的词汇量大、美文佳句也不少,但对于海南的孩子来说,由于训练有限、生活积累有限,学到的词难以运用,导致文章不生动或。
17、如何提高小学生计算能力课题研究结题报告晋华小学四年级数学教研组一、 课题提出的背景数学课程标准中指出:数学是人们劳动和学习必不可少的工具, 而对每个人来说,在小学阶段学好计算,并形成一定的计算能力是终身有益的事。自 2001 年推行课程改革之后,小学数学的计算内容与要求有了较大的调整,删去了大量繁琐的计算内容,同时,也适当降低了计算的要求。我校在试用了人教版的小学数学教材第四个年头,我们明显的感觉到课改后学生的总体计算能力不如以前使用旧教材的学生,无论是计算的准确率还是计算的习惯上都有所下降,而且越到高。
18、如何提高学生的英语写作能力结题报告英语写作教学是整个英语教学过程的重要环节,英语写作教学的好坏直接关系到英语教学质量的高低,针对我校学生在写作中存在的“内容少,逻辑差,错误多” ,的现状,在学校的帮助指导下,我们进行这项“草根”课题实验和研究,取得一定成效。一、实验的目的意义在目前的英语教学中,有些教师一般对阅读理解较重视,而对写的重要性认识不足,忽视学生写的能力培养,以致有相当一部分学生学了多年外语,写作能力仍很差。突出表现在诸多方面,比如:语言知识匮乏;缺乏写作技巧;受母语汉语束缚严重;文章。
19、 鱼台县教育科学规划课题如何提高学生阅读能力的研究结题材料课题主持人: 徐娟 工 作 单 位 : 鱼台县清河镇中心小学 _1目 录一、课题申报评审书、课题立项通知书2、课题实施方案3、各阶段的课题研究计划和课题研究总结四、成果部分(一)发表或获奖的论文(至少有一篇市级以上公开发表的论文或获奖论文;重点课题需 2 篇系列论文)。(二)反映学校发展、质量提升、教师成长、学生进步的有关量表或数据分析。(三)其他成果(如:调查报告、典型课例、案例、获奖证书、影像资料等)。五、过程性材料(观察记录、调查方案、调查问卷、调。