综合性学习马的世界(我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!)一、积累运用 1. 马在十二生肖中排在第_位。 2. 中国象棋中,马走动的方法是一直一斜,即先横着或直着走一格,然后再斜着走一个对角线,俗称“_”。马一次可走的选择点可以达到四周的八个点,故有“八面威风”之说。如果在要去的方向正前
七年级下册语文综合性学习训练试题整理含答案Tag内容描述:
1、综合性学习马的世界(我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!)一、积累运用 1. 马在十二生肖中排在第_位。 2. 中国象棋中,马走动的方法是一直一斜,即先横着或直着走一格,然后再斜着走一个对角线,俗称“_”。马一次可走的选择点可以达到四周的八个点,故有“八面威风”之说。如果在要去的方向正前方有别的棋子挡住,马就无法走过去,俗称“_”。 3. 古代驾二马为 , 驾三马为 ,驾四马为 ,一车四马为一 。 4. 列举出 6 个以“ 马 ”为偏旁的字,工整地写在横线上。 5.连线:驹 黑色的马 的卢马 唐太宗李世民和文德皇后骅 。
2、1第一单元 综合性学习 成长的烦恼教材分析成长的烦恼选自义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第一单元“综合性学习” 。教学中紧扣“成长”这一主题,设计了三项活动:1.说一说自己的烦恼(要求将自己成长中的烦恼,列出清单,再将其中最苦恼的一件或几件事加以分析,与同学交流后写成日记) 。2.妈妈(爸爸、老师、朋友)少年时期的烦恼(要求以小记者身份长感采访自己周围的成年人的烦恼,并将采访内容写成作文) 。3.替朋友解脱烦恼(要求以书信形式为一个遇到烦恼的朋友设身处地地化解烦恼) 。,能激发他们参与的兴趣,并能为。
3、综合性学习我的语文生活 (第1课时)【学习目标】 课标要求:1 沟通课堂内外,培养学生课外学习语文的兴趣和爱好,引导学生注意生活中的语文现象,使学生充分认识语文与现实生活的密切联系,养成在生活中学习语文的好习惯。2 引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。目标达成:1 在自主、合作、探究的活动过程 中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。学习流程: 1、古代诗文中有不少描绘自然风光的 佳句,请按要求写。
4、1第一单元 综合性学习 成长的烦恼教材分析成长的烦恼选自义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第一单元“综合性学习” 。教学中紧扣“成长”这一主题,设计了三项活动:1.说一说自己的烦恼(要求将自己成长中的烦恼,列出清单,再将其中最苦恼的一件或几件事加以分析,与同学交流后写成日记) 。2.妈妈(爸爸、老师、朋友)少年时期的烦恼(要求以小记者身份长感采访自己周围的成年人的烦恼,并将采访内容写成作文) 。3.替朋友解脱烦恼(要求以书信形式为一个遇到烦恼的朋友设身处地地化解烦恼) 。,能激发他们参与的兴趣,并能为。
5、天下国家 (第 1 课时)【学习目标】 课标要求:1、搜集整理与“爱国”有关的人物、故事、诗文名句等,提高处理信息的能力。 2、 在活动中小组合作,培养自己的写作意识。3、 增 强民族自豪感,培 养爱国主义精神。目标达成:1、搜集整理与“爱国”有关的人物、故事、诗文名句等,提高处理信息的能力。 2、 在活动中小组合作,培养自己的写作意识。3、 增强民族自豪感,培养爱国主义精神。学习流程: 一 激发心志:爱过人物故事会1. 结合课 内的学习以及课外阅读的积累,选择你熟悉的一两个历史人物,利用报刊书籍或网络,搜集他们的爱国。
6、(第六单元)综合性学习 我的语文生活1. 阅读下面的文字,完成后面的问题。当你流连祖国的名山大川,chngyng_在故乡的小桥流水旁 A当你放眼 fnfn_的社会,关注多彩的人生时;当你走进灿烂的文学名著,tozu_在精彩的影视作品里你观察,你思考,你体验,你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨,zrn_着我们的心田。生活中处处有语文,时时可以学语文,生活就是一本大写的“语文书”! (1)根据拼音在横线上写出相应的文字。(2)A处应填入的标点是_。2. (巴中中考)语文的外延与生活的外延是相等的,语文就在我们身边。只要留心生活,随时都会有许多收获。某。
7、(第二单元)综合性学习 天下国家 同步练习1. 激发心志:爱国人物故事会(1)请为本次爱国人物故事会拟一则宣传标语。 (2)给下列爱国故事配上有关联的人物。精忠报国(_) 宁死不降元朝(_)献身抗日英雄(_) 舍身炸暗堡(_ )死在铡刀之下(_) 回国报效数学家(_ )A华罗庚 B文天祥 C刘胡兰 D杨靖宇 E岳飞 F董存瑞(3)选择下列英雄人物中的一个,概括其爱国故事。詹天佑 郑成功 王二小 黄继光2. 陶冶心灵:爱国诗词朗诵会(1)设计本次朗诵会活动过程。 (2) 对本次朗诵会提出建议。 (3) (3)如果让你朗诵文天祥的过零丁洋 ,你认为下列哪种感。
8、1专题训练五 口语交际与综合性学习一、口语交际。1下面的情境中,用语不得体的一项是( )学校举行书法展示活动,同学们邀请你当场挥毫,你推让不过,说:“好吧,那我只好献丑了。 ”作品完成后,你谦虚地对大家说:“写得不好,见笑了!”组织活动的老师奖给你一件礼物,你对老师说:“谢谢老师,这礼物我就笑纳了。 ”你的书法老师应你之邀参加了这次活动,你对他说:“感谢您百忙之中光临指导!”A献丑 B见笑C笑纳 D光临2下面情境下,表述最准确、得体的一项是( )情境 夏天某日,初二学生小明给同班好友小亮打电话,约小亮周末一起去江。
9、综合实践专题训练卷(七年级下人教版)一、这学期你参加了什么语文实践活动?请回忆一下,写出一项,并简谈你参加这项活动的收获。 (4 分)1、活动名称: (1 分)2、我的收获: (3 分)二、第一单元:成长的烦恼 (12 分)根据下面几则材料,回答问题。材料一:中山商报2007 年 6 月 19 日讯 我市一家为企业和学校提供心理咨询服务的专业机构,5 月初接受东区某两所中学的邀请,进行为期一个月的调查。本次调查的对象共 1970 名中学生,其中初中生 1147 人,高中生 822 人。调查结果显示:初 中 生(1147 人) 高 中 生(822 人)所占。
10、七下语文综合性练习一、天下国家1某校七年级举行了以“爱国”为主题的综合性学习,请你参加。“祖国”不是一个普通的名字,“爱国”也不是一句简单的口号。自古以来,中华民族多少贤人志士,为了自己的祖国抛头颅,洒热血。他们在国家危急存亡之时,敢于挺身而出,甘愿献出自己宝贵的生命;当在祖国建设蓬勃发展之际,他们可以义无反顾,甘愿付出自己毕生的精力。因此,民族的兴旺,要靠每一位有爱国之心的人去奉献,国家的强大,需由每一位有爱国之情的人去建设。(1)请你举一个有关爱国的历史人物,并简单说说他的爱国表现?(3 分)(2)。
11、七年级下册语文综合性学习第一单元 成长的烦恼1、请你用一定的语言形式,把你心中的烦恼形象化,比如说:我的烦恼是鞋子中的一个沙粒,它虽然很小,却是我前行中的一大障碍。(备注:我的烦恼就象夏天的骄阳,炽热下,我只好走在他人的阴影里。若成长是一篇著作,那么烦恼便是藏在段落深处的错字;如果成长是一张白纸,那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。)3、请你支招:在生活中,你都怎样解决烦恼:(备注:换位思考的方法,比如站在父母、老师、朋友的角度去考虑一些问题,就能够互相理解,糟糕的心情也会随之减轻。还可以通过宣泄情感法解。