第2章 探索生命,第1节 生物学是探索生命的科学,活 动:谈谈你心目中的生物学家。,一、生物学家的科学活动,百年诺贝尔生理学或医学奖,一、生物学家的科学活动,调查 观察 交流,实验 查阅资料,二、生物学的发展历程,古代岩画上的狩猎活动,1、林奈与生物分类,林奈 Carl Von Linn(1707-
七年级生物生物学是探索生命的科学Tag内容描述:
1、第2章 探索生命,第1节 生物学是探索生命的科学,活 动:谈谈你心目中的生物学家。,一、生物学家的科学活动,百年诺贝尔生理学或医学奖,一、生物学家的科学活动,调查 观察 交流,实验 查阅资料,二、生物学的发展历程,古代岩画上的狩猎活动,1、林奈与生物分类,林奈 Carl Von Linn(1707-1778,又译林耐、林内),瑞典博物学家,创立了双名命名法。林耐对植物的爱好出于家庭的影响。1727年他进入Lund大学学习药材学。早在1730年,他在植物系统研究中开始勾画其分类法。,18世纪之前,世界上成等待中上万的植物没有统一的名称,往往同一种植物有几。
2、第2章 探索生命,第1节 生物学是探索生命的科学,活 动:谈谈你心目中的生物学家。,一、生物学家的科学活动,调查,实验,查阅资料,观察,交流,第2章 探索生命,第1节 生物学是探索生命的科学,二、生物学的发展历程,古代岩画上的狩猎活动,一、生物学家的科学活动,第2章 探索生命,第1节 生物学是探索生命的科学,1、林奈与生物分类,林奈 Carl Von Linn(1707-1778,又译林耐、林内),瑞典博物学家,创立了双名命名法。林耐对植物的爱好出于家庭的影响。1727年他进入Lund大学学习药材学。早在1730年,他在植物系统研究中开始勾画其分类法。,(双名命。
3、第二章 探索生命,第一节 生物学是探索生命的科学,原始地球:大约在50亿年前的原始地球,天空烈日似火,电击雷轰;地面熔岩滚滚,火山喷发。这种自然现象成了生命起源的“催生婆“。巨大的热能,促使原始地球各种物质激烈地运动和变化,孕育着生机。,原始海洋:原始地球由于不断散热,灼热的表面逐渐冷却下来,原来从大地上跑到天空中去的水,凝结成雨点,又降落到地面,持续了许多亿年,形成了原始海洋。在降雨过程中,氢、二氧化碳、氨和烷等,有一部分带入原始海洋;雨水冲涮大地时,又有许多矿物质和有机物陆续随水汇集海洋。广漠的原。
4、第2章 探索生命 第1节 生物学是探索生命的科学,为什么地球上有多种多样的生物?为什么北极熊能适应北极地区寒冷的气候?为什么花朵能散发清香?为什么我们的心脏能够有节律地搏动?你知道生物学家是怎样工作的吗?你心目中的生物学家是什么样子的?,3.列举生物学研究的对象和研究意义。,1.了解生物学家的科学活动。,2.认识生物学及其发展历程。,生物学家的科学活动,自然科学活动包括以下几方面,研究,生物学及其发展历程,1.古代岩画上的狩猎活动,19世纪初,法国学者拉马克(1744-1829)认为动物和植物都是有生命的物体,首次提出“生物学”这。
5、第2章 探索生命,第1节 生物学是探索生命的科学,1.知识: (1)简述生物科学发展史上的一些重要事件; (2)总结出生物科学的一些基本研究方法。 2.能力: (1)利用多媒体收集相关的生物学信息; (2)整理、选择信息并与别人交流信息。 3.情感态度与价值观: (1)养成尊重科学、崇尚科学的精神; (2)能够客观地评价科学家的工作,理解科学是不断发展的,而且科学的发展要受到社会生产力的限制,自然学科之间是相互联系的。,教学目标,教学重点:什么是生物学 教学难点:通过讨论,使学生认识到科学家的品质,明白生命科学是在不断发展的。 教学方法。
6、第1节 生物学是探索生命的科学,同样是南瓜花,为什么有些不能结出南瓜?,为什么我们的心脏能有节律地搏动,而不觉得累?,3.列举生物学研究的对象和研究意义。,1.了解生物学家的科学活动。,2.认识生物学及其发展历程。,生物学家的科学活动,观察法,调查法,相互交流,查阅文献资料,实验法,生物学的发展历程,古代岩画上的狩猎活动,拉马克提出“生物学”,1.林奈分类学之父,林奈 (1707-1778),瑞典博物学家,创立了双名命名法。林耐对植物的爱好出于家庭的影响。1727年他进入Lund大学学习药材学。早在1730年,他在植物系统研究中开始勾画其分类。
7、第1节 生物学是探索生命的科学,生活在寒冷为什么北极熊能适应北极地区寒冷的气候?,为什么我们的心脏能够有节律地搏动?,为什么花朵能散发清香?,3.列举生物学研究的对象和研究意义。,1.了解生物学家的科学活动。,2.认识生物学及其发展历程。,生物学家的科学活动,1.把你们认为属于科学活动的内容写下来。 2.举例说出生物学家进行研究的环境和方法。 3.你心目中的生物学家应具有哪些特征?,相互交流,查阅资料,调查,观察,实验,生物学家的科学活动,生物学及其发展历程,古代岩画上的狩猎活动,远古时代先民获取食物,采集植物和渔猎动物,流传和。
8、生物学是探索生命的科学,生物学家的科学活动,生物学及其发展历程,生物学的研究对象是生命现象,生命世界,?,?,?,为什么生物,探索生命的科学,生物学,什么是科学活动?,小组讨论 、把你们认为属于科学活动的内容写下来。 、举例说出生物学家进行研究的环境和方法。 、你心目中的生物学家应具有哪些特征?,科学活动包括:观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流,远古时代先民获取食物,采集植物和渔猎动物,流传和积累动植物基本知识,世纪初,拉马克提出“生物学”,研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。,生物学是一门迅速发展的。
9、生物学是探究生命的科学,生命世界,?,?,?,为什么生物,探索生命的科学,生物学,小组讨论 、把你们认为属于科学活动的内容写下来。 、举例说出生物学家进行研究的环境和方法。 、你心目中的生物学家应具有哪些特征?,一、生物学家的科学活动,1、什么是科学活动?,2、科学活动包括:观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流,远古时代先民获取食物,采集植物和渔猎动物,流传和积累动植物基本知识,世纪初,拉马克提出“生物学”,研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。,二、生物学及其发展历程,1、生物学是一门迅速发展的自然科学,。
10、生物学是探索生命的科学教学目标1.知识:(1)简述生物科学发展史上的一些重要事件;(2)总结出生物科学的一些基本研究方法。2.能力:(1)利用多媒体收集相关的生物学信息;(2)整理、选择信息并与别人交流信息。3.情感态度与价值观:(1)养成尊重科学、崇尚科学的精神;(2)能够客观地评价科学家的工作,理解科学是不断发展的,而且科学的发展要受到社会生产力的限制,自然学科之间是相互联系的。设计思路1.教学内容的设计意图与设计思路分析:“生物学是探究生命的科学”一节内容意在调动学生的学习主动性,为学生提供多媒体设备和一些相关文献。
11、,第2章 探索生命,第1节 生物学是探索生命的科学,调查,观察,交流,查阅资料,实验,1、林奈与生物分类,2、达尔文与生物进化论,神学。1831年从剑桥大学毕业后,以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号(Beagle)”作历时5年(18311836)的环球旅行,观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料,经过归纳整理和综合分析,形成了生物进行的概念。,达尔文(Charles Robert Darwin,18091882)英国博物学家,进化论的奠基人。1809年2月12日,出生于英国医生家庭。1825年至1828年在爱丁大学学医,后进入剑桥大学学习,3、哈维与血液循环的发现,。
12、1第一节 生物学是探索生命的科学【课标要求】结合前面已学知识提出生物学离不开生物学家的科学活动,进而引导学生通过自我介绍、观看视频、讨论比较归纳出生物学家的科学活动、生物学及其发展历程、生物学研究对象等内容。【教学目标】通过观察、阅读、讨论、归纳总结等活动,使学生了解什么是生物学以及生物学研究的对象和研究意义,并能将本节列举的科学家与其主要贡献联系起来;同时使学生在口头表达能力、归纳及发散思维能力得以培养的情况下了解到生命科学发展中的主要历程,并激发学生对学习生物的兴趣。【教学重难点】重点:认识生。
13、生物学是探索生命的科学教学目标1.知识:(1)简述生物科学发展史上的一些重要事件;(2)总结出生物科学的一些基本研究方法。2.能力:(1)利用多媒体收集相关的生物学信息;(2)整理、选择信息并与别人交流信息。3.情感态度与价值观:(1)养成尊重科学、崇尚科学的精神;(2)能够客观地评价科学家的工作,理解科学是不断发展的,而且科学的发展要受到社会生产力的限制,自然学科之间是相互联系的。设计思路1.教学内容的设计意图与设计思路分析:“生物学是探究生命的科学”一节内容意在调动学生的学习主动性,为学生提供多媒体设备和一些相关文献。
14、第2章 探索生命 生物学是探索生命的科学,为什么地球上有多种多样的生物?为什么北极熊能适应北极地区寒冷的气候?为什么花朵能散发清香?为什么我们的心脏能够有节律地搏动?你知道生物学家是怎样工作的吗?你心目中的生物学家是什么样子的?,PPT模板:www.1ppt.com/moban/ PPT素材:www.1ppt.com/sucai/ PPT背景:www.1ppt.com/beijing/ PPT图表:www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载:www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程: www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载:www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载:www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载:www.1ppt.com/shiti/。
15、第二章探索生命,第一节生物学是探索生命的科学,一、学习目标(1分钟),1、熟记生物学的概念2、生物学研究的对象3、科学家与他们的主要贡献,二、自学指导(12分钟),1、生物学发展过程中的几个重要事件2、生物学的研究对象是 3、什么是生物学,生命现象,拉马克:法国 首次提出“生物学” 林奈:瑞典 创立统一的生物命名法(双名命名法)界、门、纲、目、科、属、种 达尔文:英国 创立生物进化论,建立“进化学说” 自然选择 哈维:英国 血液循环的发现 实验法 沃森和克里克:美、英 DNA分子双螺旋结构,生物学是自然科学中的一门基础科学,它。
16、生物学是探索生命的科学,活 动:谈谈你心目中的生物学家。,一、生物学家的科学活动,调查 观察 交流,实验 查阅资料,二、生物学的发展历程,古代岩画上的狩猎活动,1、林奈与生物分类,林奈 Carl Von Linn(1707-1778,又译林耐、林内),瑞典博物学家,创立了双名命名法。林耐对植物的爱好出于家庭的影响。1727年他进入Lund大学学习药材学。早在1730年,他在植物系统研究中开始勾画其分类法。,18世纪之前,世界上成等待中上万的植物没有统一的名称,往往同一种植物有几个名称,或几种植物用同一个名称,这给研究植物带来很大困难。瑞典植物学家。
17、第二章探索生命,第一节生物学是探索生命的科学,一、学习目标(1分钟),1、熟记生物学的概念2、生物学研究的对象3、科学家与他们的主要贡献,二、自学指导(12分钟),1、生物学发展过程中的几个重要事件2、生物学的研究对象是 3、什么是生物学,生命现象,拉马克:法国 首次提出“生物学” 林奈:瑞典 创立统一的生物命名法(双名命名法)界、门、纲、目、科、属、种 达尔文:英国 创立生物进化论,建立“进化学说” 自然选择 哈维:英国 血液循环的发现 实验法 沃森和克里克:美、英 DNA分子双螺旋结构,生物学是自然科学中的一门基础科学,它。
18、第二章探索生命,第一节生物学是探索生命的科学,一、学习目标(1分钟),1、熟记生物学的概念2、生物学研究的对象3、科学家与他们的主要贡献,二、自学指导(12分钟),1、生物学发展过程中的几个重要事件2、生物学的研究对象是 3、什么是生物学,生命现象,拉马克:法国 首次提出“生物学” 林奈:瑞典 创立统一的生物命名法(双名命名法)界、门、纲、目、科、属、种 达尔文:英国 创立生物进化论,建立“进化学说” 自然选择 哈维:英国 血液循环的发现 实验法 沃森和克里克:美、英 DNA分子双螺旋结构,生物学是自然科学中的一门基础科学,它。
19、,第2章 探索生命,第1节 生物学是探索生命的科学,调查,观察,交流,查阅资料,实验,1、林奈与生物分类,2、达尔文与生物进化论,神学。1831年从剑桥大学毕业后,以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号(Beagle)”作历时5年(18311836)的环球旅行,观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料,经过归纳整理和综合分析,形成了生物进行的概念。,达尔文(Charles Robert Darwin,18091882)英国博物学家,进化论的奠基人。1809年2月12日,出生于英国医生家庭。1825年至1828年在爱丁大学学医,后进入剑桥大学学习,3、哈维与血液循环的发现,。