词语积累,课文导读,课文结构,知识扩充,课文小结,人,同学们,了解丝绸之路吗?,关于新疆和田地区,和田位于新疆最南端,古称于阗(tin),意思为“产玉石的地方”,是丝绸之路南道上的重镇。 和田是西域最早的佛教中心,有丰厚的佛文化遗产。许多著名高僧,如,晋时法显、唐时玄奘都曾涉足和田。而浓郁、独特的民
六年级语文下册 第二单元 9 和田的维吾尔教案3 新人教版Tag内容描述:
1、词语积累,课文导读,课文结构,知识扩充,课文小结,人,同学们,了解丝绸之路吗?,关于新疆和田地区,和田位于新疆最南端,古称于阗(tin),意思为“产玉石的地方”,是丝绸之路南道上的重镇。 和田是西域最早的佛教中心,有丰厚的佛文化遗产。许多著名高僧,如,晋时法显、唐时玄奘都曾涉足和田。而浓郁、独特的民俗风情,更使人耳目一新,饱览异域风采。 和田地势南高北低,南依昆仑山,北部深入塔克拉玛干沙漠。玉龙喀什河和喀(k)拉喀什河源于昆仑山,在沙漠深处交汇成和田河,最后北流入塔里木河。和田河是纵穿塔克拉玛干沙漠的捷径,是。
2、9* 和田的维吾尔人,初读课文,自由读,把课文读正确读流利。并为和田的维吾尔人设计一张名片。,和田的维吾尔人有着 一样的,和田的维吾尔人有着 一样的,和田的维吾尔人有着 一样的,土,质朴、粗犷、豪放,花,美丽、自信,歌,豁达乐观,为和田的维吾尔人设计一张名片,再读课文,快速浏览,画出能够反应和田维吾尔人性格或精神的语句。,六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。,和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。,和田地处大漠边缘,那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。,豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,。
3、19和田的维吾尔(1)田的维吾尔【字词荟萃】1、多音字组词。kn( ) dio( ) fn( )吭 调 分hn( ) tio( ) fn( )2、把词语补充完整。( )天盖地 ( )然起敬 美不( )收 能歌( )舞3、照样子写词语。(1)载歌载舞(ABAC)(2)五颜六色(含数字)【句段集锦】选择适当的关联词填空。不仅还 纵使也 虽然 但(1) ( )我听不懂他在唱什么, ( )在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱,我不由得惊奇进而肃然起敬了。(2)花儿( )盛开在南疆的沙土里, ( )盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。(3)豁达乐观的。
4、19 和田的维吾尔(2)一、多音字组词。kn( ) dio( ) fn( )吭 调 分hn( ) tio( ) fn( )二、把词语补充完整。( )天盖地 ( )然起敬 美不( )收 能歌( )舞三、照样子写词语。1.载歌载舞(ABAC)2.五颜六色(含数字)四、选择适当的关联词填空。不仅还 纵使也 虽然 但1.( )我听不懂他在唱什么, ( )在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱,我不由得惊奇进而肃然起敬了。2.花儿( )盛开在南疆的沙土里, ( )盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。3.豁达乐观的和田维吾尔人, ( )生活再苦,感觉( )是。
5、9* 和田的维吾尔人,人教新课标 小学语文 六年级 下册 第二组,和田的维吾尔人有着 一样的,和田的维吾尔人有着 一样的,和田的维吾尔人有着 一样的,和田的维吾尔人有着 一样的,土,质朴、粗犷、豪放,花,美丽、自信,谜,神秘,歌,豁达乐观,为和田的维吾尔人设计一张名片,土 一样的质朴、粗狂和豪放花 一样的美丽和自信谜 一样的神秘歌 一样的豁达与乐观,生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。,土一样的维吾尔,当沙尘暴铺天盖地地袭来时,一个汉子迎风引吭;沙尘漫天飞扬,人们长年摘不下“防尘装”;他们喜。
6、9* 和田的维吾尔人,在中国西北边陲新疆,有一座白雪皑皑的天山,天山脚下聚居着一个能歌善舞的民族维吾尔族。提起维吾尔族,我们眼前便会浮现出他们载歌载舞的情景。其实,除了能歌善舞,维吾尔族还有许多饶有趣味的风俗。今天我们一起来学习课文和田的维吾尔人。,课前导入,课文链接,和田:位于新疆最南端,是古代“丝绸之路”上的重镇,以“和田玉”“和田毯”以及“和田绸”闻名天下。和田是西域最早的佛教中心,有丰厚的佛教文化遗产。,新疆自治区地图,和田地区,其浓郁、独特的民俗风情,更使人耳目一新,饱览异域风采。和田还是著名的。
7、19、 和田的维吾尔学习目标1学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。学习重难点通过独立阅读和交流探讨,感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。教学准备歌曲我们新疆好地方关于介绍维吾尔族的录像片自学提纲1自由读文,做到正确、流利,读不通的地方多读几遍。2说一说你了解到了维吾尔族哪些风俗习惯,从中反映了和田维吾尔人怎样的性格或精神。3、讨论:最能集中反应和田维吾尔人性格的是哪一句?你是怎样理解。
8、19、 和田的维吾尔学习目标1学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。学习重难点通过独立阅读和交流探讨,感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。教学准备歌曲我们新疆好地方关于介绍维吾尔族的录像片自学提纲1自由读文,做到正确、流利,读不通的地方多读几遍。2说一说你了解到了维吾尔族哪些风俗习惯,从中反映了和田维吾尔人怎样的性格或精神。3、讨论:最能集中反应和田维吾尔人性格的是哪一句?你是怎样理解。
9、19 和田的维吾尔人【教学目标】1.学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2.了解“和田的维吾尔人”的特点。3.感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。【温故知新】回顾上节课的内容,请说一说客家民居和傣家主楼各有怎样的特点呢?【教学过程】一、导入新课欣赏歌曲我们新疆好地方。对和田你了解多少?说给大家听听。二、整体感知1.自由读,把课文读正确读流利,画出最能概述维吾尔人特点的语句。2. 为和田的维吾尔人设计一张名片三、深读品悟.默读课文,结合画出的句子,与小组同学交流:课文是。
10、和田的维吾尔,在中国西北边陲新疆,有一座白雪皑皑的天山,天山脚下聚居着一个能歌善舞的民族维吾尔族。“维吾尔”是维吾尔族的自称,意为“团结”或“联合”。维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南的喀什、和田一带和阿克苏、库尔勒地区,其余散居在天山以北的伊犁等地,少量居住在湖南桃源、常德等地。维吾尔族有自己的语言,维吾尔语属阿尔泰语系突厥语族;文字系以阿拉伯字母为基础的拼音文字。建国后,推广使用以拉丁字母为基础的新文字,现两种文字并用。 维吾尔族以农业为主,种植棉花、小麦、玉米、水稻等农作物。此外还擅。
11、,1.读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。(重点) 2.有感情地朗读课文,了解和田维吾尔族的民俗特点,感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。(重点) 3.积累语言,学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点,领悟表达方法。(难点),1和田 和田地区位于新疆维吾尔自治区最南端。和田是丝绸之路要冲,自古就是闻名中外的货物集散地和商贸旅游城,是著名的安西四镇之一。各种文化在这里冲撞、交融,留下了众多的文化遗址和文物,成为记载人类文化交流史。
12、和田的维吾尔,谜一样的维吾尔,生活并不富,却很好客; 维吾尔族人的睫毛长,维吾尔姑娘跳舞时“摆脖子”; 维吾尔族人单手提壶洗手洗脸; 他们少有戴近视眼镜的,少有单眼皮的,用“奥斯曼”草染过的头发浓黑发亮。,一、读准下面的词语。 铺天盖地、撕扯、嘶着、迎风引吭、渺渺、热烈激昂、肃然起敬、黄灿灿 香喷喷、土馕坑、扼杀、都帕、摇曳 美不胜收、深邃、妩媚、绽放、豁达 载歌载舞,二、联系注释或课文,了解下列的词语。,土馕坑: 库乃其: 巴 扎: 都 帕: 艾得来斯: 巴朗子:,指土堡似的土坑。,指一种包肉的面饼。,指集贸市场,。
13、1和田的维吾尔学习目标1学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。教学重难点通过独立阅读和交流探讨,感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。课前准备 关于介绍维吾尔族的录像片教学过程一、创设情境,营造氛围。1导入:这几天,我们都在通过课文了解中国各地的民俗世情,让我们领略到广博的地域文化。老北京热闹的春节,古朴的藏戏,别具一格的民居,都令我们耳目一新。今天,我们就一起去和田走一圈,去真正感。
14、1和田的维吾尔学习目标1学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。教学重难点通过独立阅读和交流探讨,感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。课时安排1 课时教学准备课件教学过程一、创设情境,导入新课1欣赏动漫歌曲我们新疆好地方,说说对维吾尔族的了解。(如能歌善舞、热情、漂亮等)2对维吾尔族除了我们所知道的这些,还有着许多饶有趣味的风俗。现在,我们就走进和田的维吾尔。(板书课题)二、整体感知,。
15、,和田的维吾尔人,资料宝袋,在中国西北边陲新疆,有一座白雪皑皑的天山,天山脚下聚居着一个能歌善舞的民族维吾尔族。“维吾尔”是维吾尔族的自称,意为“团结”或“联合”。维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南的喀什、和田一带和阿克苏、库尔勒地区,其余散居在天山以北的伊犁等地,少量居住在湖南桃源、常德等地。维吾尔族有自己的语言,维吾尔语属阿尔泰语系突厥语族;文字系以阿拉伯字母为基础的拼音文字。建国后,推广使用以拉丁字母为基础的新文字,现两种文字并用。,维吾尔族以农业为主,种植棉花、小麦、玉米、水稻等农作。
16、和田的维吾尔,在中国西北边陲新疆,有一座白雪皑皑的天山,天山脚下聚居着一个能歌善舞的民族维吾尔族。“维吾尔”是维吾尔族的自称,意为“团结”或“联合”。维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南的喀什、和田一带和阿克苏、库尔勒地区,其余散居在天山以北的伊犁等地,少量居住在湖南桃源、常德等地。维吾尔族有自己的语言,维吾尔语属阿尔泰语系突厥语族;文字系以阿拉伯字母为基础的拼音文字。建国后,推广使用以拉丁字母为基础的新文字,现两种文字并用。 维吾尔族以农业为主,种植棉花、小麦、玉米、水稻等农作物。此外还擅。
17、1和田的维吾尔学习目标 :1读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。2有感情地朗读课文,了解和田维吾尔族的民俗特点,感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。3积累语言,学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点,领悟表达方法。教学重难点:通过独立阅读和交流探讨,感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。课时安排: 1 课时教学准备: 歌曲大坂城的姑娘教学过程:一、创设情境,营造氛围。1导入:这几天,我们通过课文学习了解中国各地的。
18、1和田的维吾尔学习目标1学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。教学重难点通过独立阅读和交流探讨,感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。教学过程一、创设情境,导入新课1欣赏动漫歌曲我们新疆好地方,说说对维吾尔族的了解。(如能歌善舞、热情、漂亮等)2对维吾尔族除了我们所知道的这些,还有着许多饶有趣味的风俗。现在,我们就走进和田的维吾尔。(板书课题)二、整体感知,理清脉络1自由读,把课文读正。
19、1和田的维吾尔【学习目标】、学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。、了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。【教学重难点】通过独立阅读和交流探讨,感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。【教学准备】歌曲我们新疆好地方。【教学过程】一、创设情境,导入新课、课前欣赏歌曲我们新疆好地方,(如能歌善舞、热情、漂亮等。)、知道我们今天要去哪里吗?(新疆)对,我们要走进新疆的和田,走进和田的维吾尔。(板书课题)齐读3、对和田你了解多少?。
20、1和田的维吾尔教学目标:1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、害达乐观”等词语。2、有感情地朗读课文,了解和田维吾尔族的民俗特点,感受维吾尔人害达乐观的民族精神。3、积累语言,学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点,领悟表达方法。教学重、难点:了解和田维吾尔族的民俗特点,感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。教学方法:引导自学法教学资源:相关资料,投影片教学流程:一、揭题导入:泱泱华夏,盛开着五十六朵民族之花,不同的地区,不同的民族,都。