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课题研究教学案例

编号: 贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题申请评审书研 究 类 别 民族教育与德育教育 课 题 名 称 学校班主任工作的研究 课 题 负 责 人 张 杰 负责人所在单位 盘县马场乡马场中学 填 表 日 期 2012.4.18 贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组2012 年 3 月修订

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1、编号: 贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题申请评审书研 究 类 别 民族教育与德育教育 课 题 名 称 学校班主任工作的研究 课 题 负 责 人 张 杰 负责人所在单位 盘县马场乡马场中学 填 表 日 期 2012.4.18 贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组2012 年 3 月修订2申请者的承诺:我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项,我承诺以本表为有约束力的协议,遵守贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定,认真开展研究工作,取得预期研究成果。贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组有权使用本表所。

2、案例研究课题总结仙桃小学本学期我校以新浪 UC 空中课堂为平台,以市第五届学科带头人评选活为契机,以有效教学研究为突破口,将课题研究与师资培训结合起来,大力打造立体化教研体系,取得了瞩目的成就。具体地说:案例研究重实效每学期认真制定学校教研组各学科教学教研工作计划,使学校教科研工作有计划,有目的顺利进行。坚持每月一次的备、教、改、导检查制度,发现问题,及时纠正,以保证学校的教育教学扎实高效。为了完。

3、小学毒品预防教育优秀教学案例授课教师:王晓兰小学五年级禁毒教育教案教学内容:当前禁毒形势、认识毒品、了解毒品的危害、远离毒品教学目标:1、通过活动的开展,使学生了解有关毒品的知识。2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事,教育和引导小学生远离毒品,提高拒毒防毒意识。教学重点:知道什么是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力。教学准备:学生收集资料,教师借助图片、多媒体辅助教学。教学过程:一、播放“缉毒英雄 ”视频的片段。让学生了解当前的禁毒形势。师:刚才同学们观看了一段视频,视频的内容介绍了什么?你你。

4、“自由落体运动”教学中师生互动研究性学习教学案例研究物理是一门以实验为基础的学科,因此实验是每个物理教师一种离不了的教学手段,物理实验教学既能产生引人注意的问题,又能提供种种感性的材料,引发学生进行认真的观察和积极的思维。物理探究性课堂教学中的实验常有探究实验和验证实验之分,教学中要恰当运用,并结合一定的趣味实验、异常实验等,有效地利用实验这种载体,恰当地展开互动,在教学中要充分发挥实验的功能,突出物理特色,有效地开展师生互动。下面我以“ 自由落体运动”一节为案例,浅谈怎样通过师生互动来强化物理。

5、研究性学习教学案例科学家在 1960 年开始研究个人在不同时间内掌握知识的能力与个体生物节律的关系。生物节律理论在实践中有很多用途。日本大阪运输公司,运用生物节律理论给汽车司机编排工作时间表,避免了许多意外事故,提高了工效。在体育界,我国有人试图运用生物节律理论,对在香港举行的女篮锦标赛中我国女篮惨败的原因进行分析发现:在比赛当天,我国女篮中有 7 名队员处于“低潮期”或“临界期” ,五名主力队员中只有一名队员处于“高潮期” 。俄罗斯杰出的作曲家柴可夫斯基告诉人们,他成功的全部秘诀在于,每天在规定的时间内。

6、- 1 -浅 谈 如 何 理 解 教 学 案 例 研 究富 平 实 验 中 学 李 少 先通过用心学习获知,教学案例是从案例发展、演变而来的。 “案例” (也称“个案” 、 “实例” 、 “事例”等),案例和案例研究最早应用于医学和管理学领域。现在,案例和案例研究的概念已经频频见于教育学论文或专著中。通过本次继续教育学习和查阅相关资料,我对教育教学案例研究有了一个更深入的理解。我们要很好的理解案例研究,首先要弄明白什么是案例,什么是教育教学案例。经过不断学习和翻阅相关资料、经过多年的教育教学实践和教学研究过程中,我对教育教学。

7、小学数学教学资源整合优化课题研究案例康文丽一、 问题的提出数学课程标准指出:广大的数学教育工作者和数学教师,都应该“因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种数学课程与教学资源“。教学资源的开发利用整合优化已经成为现代国际数学教学课程改革的一大发展趋势,但从我国当前改革的现状来看,由于部分教师对教学资源的地位和作用不够重视,在教学资源的开发和利用上也缺乏意识和主动性,造成了许多有价值的教学资源被闲置和浪费。同时网络的日新月异,使得教学资源的不断增多,也意味着教师教学设计选择的余地加大,机会增多。这。

8、小学数学教学新视角,李忠如 西南大学数学与统计学院 QQ:422258675,提纲,有效教学的认识 为什么要研究有效性 教学有效性究竟指什么 新课程教学的有效性主要体现在哪里 如何克服低效的教学 怎样从有效教学走向优质教学,提纲,教学案例简析 课堂教学用语如何变化 怎样营造学生喜欢的氛围 如何呵护孩子们的创新意识 怎样把握教学的起点 怎样组织小组合作学习 如何引导学生在操作活动中学习数学 如何让学生体验数学知识的产生和形成过程 如何使用计算机辅助教学 如何关注学生的生活经验 怎样扩大学生探索的空间,我们忙吗? 我们在忙什么? 我们为。

9、在活动中提高小学低年级学生识字效率的研究课堂实例分析字理识字教学片断 一去二三里教学片断(一):师:看看这些字宝宝,你有什么好办法记住哪个字吗?生 1:我多读读就会了。生 2:我也看着拼音拼一拼读一读就会了。师:请你看看这个字。 (指十)你觉得它跟什么很像?生:像加号。师:是啊,十就像一个加号。那用这样的想象的方法,你能记住谁呢?生 1:二像一个等号。师:是的。只不过二的两横不样长,等号的两横是一样长的。还有吗?生 2:一像一个减号。生 3:七像是 t。师:老师还能用编故事的方法记住一个字。请你听故事,猜猜是。

10、微型课题研究案例何提高小学高年级学生数学作业质量的研究研究人: 研究时间: 年 月 日 年 月 日问题描述用白描手法叙述此课题产生的过程,即“我遇到了什么问题”今年我新接了一个班,几周以来,我认认真真地批改每一天的作业,发现以下令人担忧的情况:作业正确率极低,每天的作业情况完全正确只有 2、3 位同学。很多学生的作业态度较差,这从字迹上可以看出来,我再三要求把字写端正,但仍只有五分之一的同学字能写得清楚算是不错了。大多数学生的作业习惯很差,要求做这一题却做了那一题,不是抄错了数字,就是抄错了符号,该笔算的。

11、课题研究案例集烹调社区学院案例陈思对于面向社区学院学员的烹调教学,学员特点成人化,生活经验比较丰富,尤其是在菜肴制作方面,具备基本制作技能,但不够系统,缺乏理论支持,只停留在生活需要的基本水平上,有待于更高层次,更深层次的学习。烹饪技能课的教学一般遵循讲解、演示、实习、总评四个环节,为提高教学质量,我们须从这四个环节着手,严密组织,严格管理,前后紧联,环环相扣,保证教学井然有序的进行。一、讲解 俗话说“学艺先学理 ,理不通则艺不明”, 传统的讲解方法仅仅是讲解菜谱,即菜肴的用料、制作的过程及菜肴的特点,这种讲。

12、研究纸教学案例 教学资源分析: 研究纸是材料单元的重要组成部分,以纸为例对某一类材料进行研究容易导致 科学探究活动的深入,并达到举一反三、触类旁通的效果。材料是科学新加入的内 容,它是物体(具体)到物质(抽象)的过渡内容,反映社会技术发展的水平,回顾人 类从诞生起直到今天的几千年文明史,每天都有使用材料,每天都在探索新材料,历史 学家也正是将材料的发展作为人类文明和社会进步的标志。正是出于这些考虑。

13、数学教学案例研究,滕州市书院小学,主要内容,二、数学课堂教学案例的格式和结构;,三、数学教学案例开发的方法和过程 ;,四、数学条例式案例的撰写、制作 ;,五、数学案例教学的实施 ;,一、“案例”和“数学课堂教学案例 ”;,六、新课程数学案例设计的新要求;,七、新课程数学教学案例讨论;,案例是具有示范意义和研究价值的教学实例。 案例在转变教师的教学观念、变革学生的学习方式、开发学生的智慧潜能、提升学生的情感态度、张扬学生的创新精神等方面能给人以深刻启示。,1、什么是“案例” ?,一、“案例”和“数学课堂教学案例 ”,。

14、1年度编号五通桥区教育局微型课题申请评审书课 题 名 称 : 初 中 英 语 写 作 训 练 探 究课题申请人(负责人): 麦慧, 高春华 申请人(负责人)所在单位 : 五通桥区佑君中学 填 表 日 期 : 2014 年 10 月 20 日 五通桥教育科学研究室2014 年制2申请者的承诺:本人自愿申报五通桥区普教科研项目。我保证如实填写五通桥区教育局微型课题申请评审书(以下简称课题申请 评审书)各项内容。如果获准立项,我承诺以课题申请评审书为有 约束力的协议,接受五通桥区教育科学研究室及其委托部门的管理,遵守五通桥区教育科学研究室的有关规定。

15、走进数学走进生活 五眼桥小学数学课题组包春梅 有效教学案例研究课题成果汇报 一 课题研究的概况 数学中 几何概念 的内容主要涉及现实世界中的物体 几何体和平面图形的形状 大小 位置关系及其变换的概念 它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交。

16、小课题研究操作篇:案例小学数学“数的认识”典型教学案例研究开题报告 一、课题的提出随着课程改革的进一步深入,教学案例分析研究为人们越来越关注,它已成为教师成长中不可或缺的中介。通过案例的分析可让教师把新的教学理念落实到教学实践中,有利于实现有效课堂教学。教学案例研究是发达国家在学校教育、师资培训中非常盛行而有效的方法,它在我国起步较晚,基础教育阶段的案例研究是近几年随着新课程改革才出现的,有关教学案例研究的书籍不多,特别是学科按内容分类的教学案例研究更为鲜见。总而言之,教学案例研究在我国是起步晚。

17、 认识钟表课题的确定:认识钟表是本册教材中与学生生活最为密切的一个内容。 数学课程标准指出数学教学要从学生的经验和已有的知识出发,动手操作实践、自主探索交流是学生学习数学的重要方式。教师在教学认识钟表的构建过程中充分发挥学生的自主能动性,让学生通过看一看、拨一拨、议一议、讲一讲、评一评等实践活动,主动参与新知识的探究全过程,充分开展观察、操作、探索与合作交流,相互帮助,促进了知识的内化,发展了创新精神与实践能力。 11 月 5 号,布置星期天的研究任务:自己制作钟表,想办法研究钟表,认识整时。 11 月 12 。

18、十五课题新课程理念下教学案例的研究2006 年度研究计划、 指导思想在教科研工作中,我们坚持以“科研为基 础,教研上水平,教改求发展” 的基本思路,以新 课程实验为 核心,加大教育教学科研工作力度,加强校本学习与培训,加强校本科研,努力探索具有开放性、探索性、多样性的教学方法和教学模式,积极进行适应新课程要求和我校学生实际的课堂实验,努力提高课堂教学的实效性,促进学校教学质量上新水平。、 研究目标(一)、明确思路,精心组织,全面推进教科研工作1、构建新课程实验工作的制度体系,保证新课程实验工作的有序进行。根。

19、小学数学教学案例研究课题报告 分享到: 5浏览量:2852 一、课题研究的背景随着我国教育重心逐渐从外延发展转向内涵发展,越来越多的教师走上了研究之路。教师从事教育研究,不仅被视为振兴学校、提高教育质量、推进新课程实验的重要策略,更被看成教师专业发展的需要。现在的课堂教学越来越教师的自我反思,倡导“以行为反思行为”的教学研究模式,在教育教学实践中领会、理解、实践、充实、升华新的教育理念,探究新课程理念下的小学数学教学的新途径。在新的教学理念下关注国内外的教学现状,我们深刻的认识到当今国际最新的教育理念和。

20、垂直与平行教学设计教学目标:1、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系,初步认识垂线和平行线。2、引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。3、引导学生树立合作探究的学习意识,体会到数学的应用和美感,激发学生的学习兴趣。教学重点 :正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念,发展学生的空间想象能力。教学难点:相交现象的正确理解(尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解)。教具、学具:课件、长方形正方形纸片、三角板、小棒、铅笔。课型:新授课 时长:40 分钟教学过程:。

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