高考物理动能与动能定理解题技巧及练习题(1) 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,斜面ABC 下端与光滑的圆弧轨道CDE相切于 C,整个装置竖直固定,D 是最 低点,圆心角DOC 37, E、 B 与圆心 O 等高,圆弧轨道半径R 0.30m,斜面长L 1.90m, AB 部分光
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1、 高考物理动能与动能定理解题技巧及练习题(1) 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,斜面ABC 下端与光滑的圆弧轨道CDE相切于 C,整个装置竖直固定,D 是最 低点,圆心角DOC 37, E、 B 与圆心 O 等高,圆弧轨道半径R 0.30m,斜面长L 1.90m, AB 部分光滑, BC部分粗糙现有一个质量m 0.10kg 的小物块P 从斜面上端A 点 无初速下滑,物块P。
2、 高考物理动能与动能定理及其解题技巧及练习题( 含答案 ) 含解析 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,圆弧轨道 AB 是在竖直平面内的 1 圆周, B 点离地面的高度 h=0.8m,该处切 4 线是水平的,一质量为 m=200g 的小球(可视为质点)自 A 点由静止开始沿轨道下滑(不 计小球与轨道间的摩擦及空气阻力),小球从 B 点水平飞出,最后落到。
3、 高中物理动能与动能定理解题技巧讲解及练习题( 含答案 ) 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,质量为m=1kg 的滑块,在水平力F 作用下静止在倾角为=30的光滑斜面 上,斜面的末端处与水平传送带相接(滑块经过此位置滑上皮带时无能量损失),传送带的 运行速度为v0=3m/s ,长为 L=1.4m,今将水平力撤去,当滑块滑到传送带右端C 时,恰好 与传送带速度相同滑块与传送带。
4、 高中物理动能与动能定理解题技巧讲解及练习题( 含答案 ) 及解析 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,质量 m=3kg 的小物块以初速度秽 v0=4m/s 水平向右抛出,恰好从 A 点沿着 圆弧的切线方向进入圆弧轨道。圆弧轨道的半径为 R= 3.75m,B 点是圆弧轨道的最低点, 圆弧轨道与水平轨道 BD 平滑连接, A 与圆心 D 的连线与竖直方向成 37 角, M。
5、 高考物理动能与动能定理解题技巧( 超强 ) 及练习题 ( 含答案 ) 及解析 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,在水平轨道右侧固定半径为 R 的竖直圆槽形光滑轨道,水平轨道的 PQ 段长 度为,上面铺设特殊材料,小物块与其动摩擦因数为,轨道其它部分摩擦 不计。水平轨道左侧有一轻质弹簧左端固定,弹簧处于原长状态。可视为质点的质量 的小物块从轨道右侧A 点以初速度冲上。
6、 高考物理动能与动能定理解题技巧( 超强 ) 及练习题 ( 含答案 ) 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,质量 m=3kg 的小物块以初速度秽 v0=4m/s 水平向右抛出,恰好从 A 点沿着 圆弧的切线方向进入圆弧轨道。圆弧轨道的半径为 R= 3.75m,B 点是圆弧轨道的最低点, 圆弧轨道与水平轨道 BD 平滑连接, A 与圆心 D 的连线与竖直方向成 37 角,。
7、 高考物理动能与动能定理解题技巧分析及练习题( 含答案 ) 及解析 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,质量为m=1kg 的滑块,在水平力F 作用下静止在倾角为=30的光滑斜面 上,斜面的末端处与水平传送带相接(滑块经过此位置滑上皮带时无能量损失),传送带的 运行速度为v0=3m/s ,长为 L=1.4m,今将水平力撤去,当滑块滑到传送带右端C 时,恰好 与传送带速度相同滑块。
8、 高考物理动能与动能定理解题技巧及练习题 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,圆弧轨道AB 是在竖直平面内的1 圆周, B 点离地面的高度 h=0.8m,该处切 4 线是水平的,一质量为m=200g 的小球(可视为质点)自A 点由静止开始沿轨道下滑(不 计小球与轨道间的摩擦及空气阻力),小球从B 点水平飞出,最后落到水平地面上的D 点已知小物块落地点D 到 C点的距离为x=。
9、 高考物理动能与动能定理解题技巧及练习题及解析 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,斜面ABC 下端与光滑的圆弧轨道CDE相切于 C,整个装置竖直固定,D 是最 低点,圆心角DOC 37, E、 B 与圆心 O 等高,圆弧轨道半径R 0.30m,斜面长L 1.90m, AB 部分光滑, BC部分粗糙现有一个质量m 0.10kg 的小物块P 从斜面上端A 点 无初速下滑,物块P。
10、 高考物理动能与动能定理解题技巧( 超强 ) 及练习题 ( 含答案 ) 含解析 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,不可伸长的细线跨过同一高度处的两个光滑定滑轮连接着两个物体 A 和 B, A、 B 质量均为m。A 套在光滑水平杆上,定滑轮离水平杆的高度为 细线与水平杆的夹角。现将 A 由静止释放(设B 不会碰到水平杆, h。开始时让连着A 的 A、B 均可视为质点。
11、 高考物理动能与动能定理解题技巧及练习题( 含答案 ) 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,两物块A、 B 并排静置于高h=0.80m 的光滑水平桌面上,物块的质量均为 M=0.60kg 一颗质量 m=0.10kg 的子弹 C 以 v0=100m/s 的水平速度从左面射入 A,子弹射穿 A 后接着射入 B 并留在 B 中,此时 A、 B 都没有离开桌面已。
12、 高考物理动能与动能定理解题技巧及练习题( 含答案 ) 及解析 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,质量 m=3kg 的小物块以初速度秽 v0=4m/s 水平向右抛出,恰好从 A 点沿着 圆弧的切线方向进入圆弧轨道。圆弧轨道的半径为 R= 3.75m,B 点是圆弧轨道的最低点, 圆弧轨道与水平轨道 BD 平滑连接, A 与圆心 D 的连线与竖直方向成 37 角, MN 。
13、 高考物理动能与动能定理解题技巧分析及练习题( 含答案 ) 含解析 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,两物块A、 B 并排静置于高h=0.80m 的光滑水平桌面上,物块的质量均为 M=0.60kg 一颗质量 m=0.10kg 的子弹 C 以 v0=100m/s 的水平速度从左面射入 A,子弹射穿 A 后接着射入 B 并留在 B 中,此时 A、 B 都没。
14、 高考物理动能与动能定理解题技巧及练习题含解析 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,水平地面上一木板质量M 1 kg,长度 L3.5 m ,木板右侧有一竖直固定的 四分之一光滑圆弧轨道,轨道半径R 1 m,最低点P 的切线与木板上表面相平质量m 2 kg 的小滑块位于木板的左端,与木板一起向右滑动,并以v039m / s 的速度与圆弧 轨道相碰,木板碰到轨道后立即停止,滑块。
15、 高考物理动能与动能定理解题技巧讲解及练习题 ( 含答案 ) 及解析 (1) 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,半径 R=0.5 m 的光滑圆弧轨道的左端 A 与圆心 O 等高, B 为圆弧轨道的最低 点,圆弧轨道的右端 C 与一倾角=37的粗糙斜面相切。一质量 m=1kg 的小滑块从 A 点正 上方 h=1 m 处的 P 点由静止自由下落。
16、 高考物理动能与动能定理解题技巧及练习题( 含答案 ) 含解析 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,固定的粗糙弧形轨道下端B 点水平,上端A 与 B 点的高度差为h10.3 m , 倾斜传送带与水平方向的夹角为 37,传送带的上端 C 点到 B 点的高度差为 h2 0.1125m( 传送带传动轮的大小可忽略不计 ) 一质量为 m1 kg 的滑块 (可看作质点。
17、 高考物理动能与动能定理解题技巧讲解及练习题( 含答案 ) 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,固定的粗糙弧形轨道下端B 点水平,上端A 与 B 点的高度差为h10.3 m , 倾斜传送带与水平方向的夹角为 37,传送带的上端 C 点到 B 点的高度差为 h2 0.1125m( 传送带传动轮的大小可忽略不计 ) 一质量为 m1 kg 的滑块 (可看作质点 。
18、 高考物理动能与动能定理解题技巧讲解及练习题( 含答案 ) 含解析 (1) 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 滑板运动是极限运动的鼻祖,许多极限运动项目均由滑板项目延伸而来如图所示是滑 板运动的轨道, BC 和 DE 是两段光滑圆弧形轨道, BC 段的圆心为 O 点、圆心角 60, 半径 OC与水平轨道 CD垂直,滑板与水平轨道 CD 间的动摩擦因数 0.2某运动员从轨 道上的。
19、 高考物理动能与动能定理解题技巧讲解及练习题( 含答案 ) 及解析 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,质量为m=1kg 的滑块,在水平力F 作用下静止在倾角为=30的光滑斜面 上,斜面的末端处与水平传送带相接(滑块经过此位置滑上皮带时无能量损失),传送带的 运行速度为v0=3m/s ,长为 L=1.4m,今将水平力撤去,当滑块滑到传送带右端C 时,恰好 与传送带速度相同滑块。
20、 高考物理动能与动能定理解题技巧讲解及练习题( 含答案 ) 含解析 一、高中物理精讲专题测试动能与动能定理 1 如图所示,在水平轨道右侧固定半径为 R 的竖直圆槽形光滑轨道,水平轨道的 PQ 段长 度为,上面铺设特殊材料,小物块与其动摩擦因数为,轨道其它部分摩擦 不计。水平轨道左侧有一轻质弹簧左端固定,弹簧处于原长状态。可视为质点的质量 的小物块从轨道右侧A 点以初速度冲上轨道,通过圆。