,九年级语文上册(人教版),3.乡 愁,1下面分析不正确的一项是( ) A“邮票”指代信件。诗的第一节写游子少时离家,凭书信寄托乡愁。 B“船票”指代船只。诗的第二节写游子和新娘天各一方,以船为桥。 C“坟墓”指代封闭的家园。诗的第三节写游子飘零在外,不能与亲人团聚。 D以“浅浅”修饰“海峡”,说明
2018年秋九年级语文上册 第一单元 3乡愁教案 新人教版Tag内容描述:
1、九年级语文上册人教版,3.乡 愁,1下面分析不正确的一项是 A邮票指代信件。诗的第一节写游子少时离家,凭书信寄托乡愁。 B船票指代船只。诗的第二节写游子和新娘天各一方,以船为桥。 C坟墓指代封闭的家园。诗的第三节写游子飘零在外,不能与亲人团。
2、1乡愁 教学目标知识和能力1掌握诗歌诵读的基本技巧,把握诗歌的意境和情感。 2理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。 3提高学 生鉴赏诗歌的能力,丰富学生的语文素养。 过程和方法1通过诵读品析自主学习合作探究。
3、激情导入,请大家欣赏歌曲故乡的云。听了这首歌后,你想到了什么唤起了你怎样的情感,余光中,台湾当代著名诗人散文家和诗歌评论家。 1928年出生于南京, 1950年去台湾。由于特殊的政治原因,大陆和台湾长期阻隔,而诗人又经常流浪于海外,游子思乡。
4、13 乡 愁教学目标知识和能力1掌握诗歌诵读的基本技巧,把握诗歌的意境和情感。 2理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。 3提高学生鉴赏诗歌的能力,丰富学生的语文素养。 过程和方法1通过诵读品析自主学习合作探。
5、13 乡愁 教学目标: 1.有感情地朗诵诗歌,感受诗歌韵律上的音乐美。 2.品读诗歌语言,感受意象选择对表达乡愁的作用。3.通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。教学重点:通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。教学难点:品读诗歌语言。
6、1乡愁教学设计教材分析:这首诗歌是七年级下册第四单元中的一篇课文。本单元是一个新诗单元,要求学生在反复诵读的基础上体会诗歌优美的意境和诗人抒发的真挚感情,揣摩诗歌含蓄精练的语言。本诗是台湾著名诗人余光中的作品,诗中表现的是许多文学作品共同的。
7、1乡愁基础练习一基础积累1结合诗意解释下列词语乡愁:海峡:一方:2填空本诗选自白玉苦瓜作者是著名诗人 ,1928 年生于南京,现居台湾。后来啊 我在外头 。抒发对故国思念深情的诗句是: 。3给下边诗节划分出朗读节奏:长大后乡愁是一张窄窄的船。
8、1乡愁培优练习一欣赏下列诗歌,完成后边各题。甲 乡 愁节选后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头乙 天净沙 秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人有天涯。1 乡愁本是。
9、1乡愁提高练习乡 愁小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。1朗读这首诗。
10、,李白静夜思 低头思故乡。 举头望明月,,独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 王维九月九日忆山东兄弟,乡书何处达,归雁洛阳边。 王湾次北固山下,3 乡 愁,深切思念家乡的忧伤心情。,学习目标,了解诗歌写作背景,把握诗歌构思的精妙。重点 品味。
11、13 乡 愁在中国文化长河里,乡愁是一个永恒的话题,很多文人墨客,或遭战乱,背井离乡;或遭贬谪,辗转他乡;或不被理解,异乡漂泊无论怎样,对家乡对亲人的思念是他们心头永远也无法释怀的情感,今天就让我们来聆听一位台湾诗人的游子心声吧1.朗读全诗。
12、13乡 愁 余光中 教学目标1熟读并背诵,把 握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2. 把握诗歌的意象,领会领会表达抽象事物的意义。3.品味诗歌富有表现力的语言。4.体会诗歌中优美的意境,感受涌动着的激情。5.把握诗 歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的。
13、13 乡 愁教学目标知识与技能1学习现代诗的基本朗读技巧,学会划分节奏重音,能有感情地朗读2学习诗歌中借物抒情的方法过程与方法通过诵读欣赏联想等方法,培养学生鉴赏诗歌的能力。情感态度价值观体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀,激发学生爱家乡 爱。
14、13 乡 愁1有感情地朗读诗歌,感受诗歌在艺术上的巧妙构思和韵律上的音乐美。2体会诗歌语言的简洁精练,感受意象选择对表达乡愁的作用。3深刻理解作者的乡关之思怀亲之情及深沉的爱国情怀,感受两岸人民对祖国统一的期盼。一导入新课故乡,是每个离家的。
15、13 乡愁知识与技能1有感情地朗读全诗。培养学生整体把握诗歌的能力。2感知诗歌内涵,初步掌握意象和意境;能展开合理的想象和联想。过程与方法1在反复诵读的过程中,使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。2在分析品味诗歌的过程中,提高学生欣赏诗歌的能力。
16、13.乡愁知识与技能 学习本诗严谨的结构,精巧的构思。 过程与方法把握诗歌的意象,领会其象征意义。把握诗歌的主题,提高阅读和鉴赏诗歌的能力。教学目标情感态度与价值观体会作者深厚强烈的思乡情怀,培养学生热爱祖国的感情。学习重点培养学生鉴赏诗歌。
17、13.乡愁知识与技能 学习本诗严谨的结构,精巧的构思。 过程与方法把握诗歌的意象,领会其象征意义。把握诗歌的主题,提高阅读和鉴赏诗歌的能力。教学目标情感态度与价值观体会作者深厚强烈的思乡情怀,培养学生热爱祖国的感情。学习重点培养学生鉴赏诗歌。