1、前郭县长山镇新庙中学 丛兰英,我眼中的教育技术,我眼中的教育技术 目录,教育技术的含义教育技术的理论基础教育技术的地位和作用,教育技术的含义,2004年12月25日，教育部印发了中小学教师教育技术能力标准（试行），这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作出如下的定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践,教育技术的理论基础,学习理论,教学理论,教育传播 理论,学习理论,学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果是学习者
2、发生怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如何才能进行有效的学习等问题,教学理论,教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；它关注如何“改进”和“指导”教学实践，作为一种知识体系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而具有层次性和复杂性。,教育传播理论,教育传播，即是教育工作者按一定的要求，决定合适的信息内容内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。,教育技术的地位和作用,教育技术以其丰富的资源素材，可视化的平台，通过直观、形象的呈现方式，以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构。,谢谢观赏,
