1、展示读书成果 体会读书乐趣阅读中国古代四大名著西游记教学设计北京市怀柔区第一小学 穆小梅教学目标： 1. 通过阅读西游记，激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。结合作品故事情节来理解人物形象。 2.培养学生口语交际的能力，增强合作意识；提高学生综合运用知识的能力。3.培养学生对语言文字的积累能力、表达能力、动手能力、整理信息等能力，也培养他们能够全面、客观地分析人物的能力。 教学准备： 1.学生用将近一个月时间，认真阅读青少年版的西游记这本书，并选择自己喜欢的故事情节加以深入探究。 2.分几个大组在主题学习馆收集资料，做阅读卡片、画连环画、做泥塑，并抓住具体的故事，进行阅读体验交流。 3.
2、教师制作多媒体课件。 教学过程：师：同学们，现在,我们正在进行经典诵读，提起经典诵读呀，首先让我们想到的就是中国古代的四大名著，谁来帮助大家回忆一下？生：红楼梦 曹雪芹 清朝水浒传 施耐庵 元末明初三国演义 罗贯中 元末明初西游记 吴承恩 明朝 师：同学们，我们利用一个月的时间读了这本青少年版的西游记，老师相信每个同学都有很多收获，而且收获各不相同，今天，我们就来齐读：展示读书成果 体会读书乐趣。让我们共同走进西游记。第一部分：共同走近作者师：同学们，对于吴承恩，你有哪些了解?生：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，中国明代杰出的小说家。他博览群书，聪慧好学，尤其喜欢搜奇猎怪，这为他创作西游记奠定了丰
3、厚的基础。吴承恩在西游记中描绘的绚丽多彩的神魔世界，为后世的文学创作影响深远，围绕其塑造的孙悟空、猪八戒等人物形象而创作的其他文学作品更是层出不穷。师提升：通过你们的汇报老师发现：你们是通过上网搜集资料和认真阅读封底来了解作者的相关信息的。那我们在读整本书时需要关注什么？生：封面（书名、出版社、配图）封底（系列作品、配图）书脊（书名、出版社）扉页（前言、作者简介、本书说明）目录（小标题）第二部分：了解主要内容 师：吴承恩写的这部章回体小说西游记，是古代长篇小说创作的巅峰之作，那么这本书主要讲的是什么事呢? 生：西游记讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人一路降妖伏魔，历尽艰险到西天取经的故
4、事，表现了惩恶扬善的主题。生：出示刘韦宏作的小诗。读给大家听。师：介绍原版西游记。西游记全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。可谓是孙悟空的一部“英雄史”。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。这是唐僧师徒四人的一部“创业史”。第三部分：讲背精彩情节师：西天路上,妖魔鬼怪众多,但始终阻挡不住师徒四人前
5、进的步伐,他们一路克服重重困难, 降妖除魔,历经九九八十一难,最终取回真经。书中出现了很多精彩片断,让我们共同来回顾。课前，老师让同学们以小组为单位，自学其中的一回，让后进行汇报。请看汇报要求：以小组为单位：讲述西游记中你最喜欢的一个精彩故事（2 至 3 分钟）。朗读（背诵）你喜欢的自然段，说说你喜欢的原因,提示同学们关注。选择 4 组汇报。（教师随机进行点评）师：听了同学们的汇报，老师真的很开心，因为我发现同学们确实是在认认真真地读书了。但是呢，老师还是想给大家提一个小小的建议：可以把你很喜欢的段落背下来，那就更好了。师：同学们，老师在给你们布置读书任务的同时，老师也很专心地读了这本西游记，
6、老师也想把自己的读书成果向大家展示一下。1、我从 30 回中选择了 3 回进行重点阅读（第 6 回：美猴王大闹天宫；第16 回：火云洞战红孩儿；第 30 回：功德圆满成正果），其它章节我是用跳读、浏览、速读等方法读的。2、我利用业余时间、晚上的时间来读，有时读到特别精彩之处，我会读给家人听，和他们共同分享。3、读西游记的精彩片断，我边读边悟，让我获得很多人生的道理；我边读边画，作批注，学习作者的写作方法；我还边读边走进人物的内心世界，感受他们的喜怒哀乐。师：精彩片段 1他们正说着，忽然见山坳里有朵红云，集聚着一团火气，直冲云霄。悟空叫道：“当心，有妖怪！”八戒慌忙舞起钉耙，沙僧也抡起宝杖，把唐
7、僧围在当中。（四个动词的运用让我们看到了三个徒弟在精心保护师傅，体会到了“忠”字的含义。）精彩片段 2：悟空和八戒追到洞口，却见红孩儿跳到中间的一辆战车上，往自己鼻子上用力锤了两拳，念动咒语，顿时口中喷出火来。刹那间，五辆战车瞬间腾起冲天的烈焰，火云洞前烟火弥漫。悟空丝毫不惧，念着避火诀冲入火中，到处寻找妖怪。红孩儿见悟空又冲了进来，于是再喷几口，火焰立刻燃得更旺了。悟空和八戒抵挡不住，只好败下阵来。（这段话是场面描写，把孙悟空、猪八戒，红孩儿激烈的打斗场面描写出来，让我们感受到了当时那紧张的气氛。）精彩片段 3：悟空带着一身烟火，径直跳到涧水中。谁知冷水一激，他火气攻心，晕了过去。八戒和沙僧
8、找到这里，急忙把悟空抱上岸，却见他四肢蜷缩，浑身上下寒冷似冰。八戒将他双手搓热，捂住悟空的七窍，运起了按摩禅法。转眼间，悟空睁开眼睛，醒了过来。沙僧提议去请观音菩萨帮忙，可是孙悟空力软筋麻，驾不起筋斗云。于是八戒自告奋勇，驾云往南而去。（为了救师傅，悟空受重伤。在危难之时，八戒和沙僧伸出援手，共同克服困难，这就是团队的力量！）第四部分：我来评价人物师：同学们，到现在，我们对西游记的内容了解了很多，相信这师徒四人在我们的心中也留下了深刻的印象。下面我们就来评价人物。生：在这四个人物中，我最喜欢的是（ ），因为（ ），但是他也有缺点，比如（ ）。第五部分：分享读书心得 师：同学们，读了这本书后，老
9、师要求你们写了读后感。以往我们写读后感就是三段式（交代书名、书的主要内容是、我的体会是） ，今天老师给大家推荐两篇读后感，相信大家在读了之后，肯定会有收获。生：陈佳琦、柳荷琳朗读自己的读后感。第六部分：课堂知识小测这本书读得怎么样呢？老师出几个小题来考考大家，有信心吗？总结：同学们，西游记是我国古典四大名著之一，是我国文化的瑰宝，几百年来，孙悟空、猪八戒等鲜明的人物形象几乎家喻户晓，许多经典故事人人口耳相传，老师希望还没读完西游记的同学继续读下去，读过一遍的同学不妨再多读几遍，或许每一次你都会有新的发现，新的收获，正所谓“好书不厌百回读”。老师还希望同学们运用今天学到的细读经典片断的方法，静下心来认真阅读西游记。
