1、问号“基本用法”增加了两项。一、在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？你怎么竟敢这样欺骗消费者？二、问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。示例 1：马致远（1250？1321) ，大都人，元代戏曲家、散曲家。示例 2：钟嵘（？518) ，颖川长社人，南朝梁代文学批评家。叹号“基本用法”增加了两项。一、表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号。示例 1：轰！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。示例 2：我要揭露！我要控诉！我要以死抗争！二、当
2、句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。例 1：这点困难就能把我们吓倒吗？！例 2：他连这些起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！顿号“基本用法”增加了两项。一、相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。例 1：飞机在 6000 米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。例 2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。二、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
3、示例 1：“日”“月”构成“明”字。示例 2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。示例 3：红楼梦三国演义西游记水浒传是我国长篇小说的四大名著。示例 4：李白的“白发三千长”（秋浦歌）、“朝如青丝暮成雪”（将进酒）都是脍炙人口的诗句。引号“基本用法”增加了一项。一、独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。“幸福是在正确的时间作了正确的选择。”括号增加了不同形式括号用法的示例。一、标示下列各种情况，均用圆括
4、号：a）标示注释内容或补充说明。示例 1：我校拥有特级教师（含已退休的)17 人。示例 2：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌) b）标示订正或补加的文字。示例 3：信封上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），你好！”示例 4：该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程（的标准）。c）标示序次语。示例 5：语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。示例 6：思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。d）标示引语的出处。示例 7：他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（板桥集题画）e）标示汉语拼音注音。示例 8：“的（de）”这个字在现
5、代汉语中最常用。二、标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。示例 1：英赫胥黎进化论与伦理学示例 2：唐杜甫著三、报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。示例：【新华社南京消息】四、标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。示例：国发20113 号文件五、标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。示例 1：奇观奇伟的景象。示例 2：【爱因斯坦】物理学家。连接号取消了连接号中原有的二字线，将连接号形式规范为短横线“-”、一字线“”和波纹线“”三种，并对三者的功能作出归并与划分。一、标示下列各种情况，均用短横线。示例 1：3-戊酮为无色液体。示例 2：参见下页表 2-8、表 2-9。
6、示例 3：安宁里东路 26 号院 3-2-11 室示例 4：联系电话：010-88842603 示例 5：2011-02-15 示例 6：吐鲁番-哈密盆地示例 7：WZ-10 直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。示例 8：shushu-xioxio(说说笑笑) 示例 9：盎格鲁-撒克逊人示例 10：让-雅克卢梭（“让-雅克”为双名）示例 11：皮埃尔孟戴斯-弗朗斯（“孟戴斯-弗朗斯”为复姓）二、标示下列各种情况，一般用一字线，有时也可用波纹线。a）标示相关项目（如时间、地域等）的起止。示例 1：沈括（10311095），宋朝人。示例 2：2011 年 2 月 3 日10 日示例 3：北京上海特
7、别旅客快车b）标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构成）的起止。示例 4：2530g 示例 5：第五八课书名号明确了书名号的使用范围。一、标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。示例 1：红楼梦（书名）示例 2：史记项羽本记（卷名）示例 3：论雷锋塔的倒掉（篇名）示例 4：每周关注（刊物名）示例 5：人民日报（报纸名）示例 6：全国农村工作会议纪要（文件名）二、标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像表现的作品的名称。示例 1：渔光曲（电影名）示例 2：追梦录（电视剧名）示例 3：勿忘我（歌曲名）示例 4：沁园春雪（诗词名）示例 5：东方欲晓（雕塑名）示例 6：光与电影
8、（电视节目名）示例 7：社会广角镜（栏目名）示例 8：庄子研究文献数据库（光盘名）示例 9：植物生理学系列挂图（图片名）三、标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。示例：科技人员正在研制电脑卫视杀毒软件。另注：不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例：示例 1：下学期本中心将开设现代企业财务管理市场营销两门课程。示例 2：明天将召开关于“两保两挂”的多视觉理论思考课题立项会。示例 3：本市将向 70 岁以上（含 70 岁）老年人颁发敬老证。示例 4：本校共获得最佳印象自我审美卡拉 OK等六个奖杯。示例 5：闪光牌电池
9、经久耐用。示例 6：文史杂志社编辑力量比较雄厚。示例 7：本市将召开全国食用天然色素应用研讨会。示例 8：本报将于今年暑假举行墨宝杯书法大赛。新标准增加了“分隔号”。定义：标号的一种，标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。形式：分隔号的形式是“/”。基本用法：一、诗歌接排时分隔诗行（也可用逗号和分号）。示例：春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。二、标示诗文中的音节节拍。示例：横眉/冷对/千夫指，俯首/甘为/孺子牛。三、分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。示例：动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外，还包括述语动词所带的宾语和/或补语。四、分隔组成一对的两项，表示“和”。示例 1：
10、13/14 特别快车示例 2：羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。五、分隔层级或类别。示例：我国的行政区划分为：省（直辖市、自治区）/省辖市（地级市）县（县级市、区、自治州）/乡（镇）/村（居委会）。2012 年最新标点符号用法有哪些新的规定一、句号1图片或表格的短语式说明文字，中间可用逗号，末尾不用句号。如：小区公园一角2即使文字较长，前面已出现句号，末尾不宜加句号。如：小区公园一角。清晨，居民在健身二、问号1选择问句的三种情况（1）选项较短而在语气上没有停顿，只在句末用问号。如：这到底是仁慈还是虚伪？（2）选项较多（如三项），可以在每个选项后用问号。如：这首曲调
11、如此组合，是想表现人和自然的和谐？还是热情和理智的重合？还是？（3）选项为两项时，前一项通常用逗号，为了表示选项的独立性，也可都用问号。如：这到底是乐曲出了问题，还是演奏出了问题？这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？2问号可以叠用，但最多只能用三个。如：怎么可以涂改出厂日期？你们心里还有没有群众利益？你这个总经理是怎么当的？3问号有标号的作用，可以表示存疑或者不详。（1）马致远（1250？1321），元戏曲作家。（2）下一个节目是小合唱（笛子独奏？二胡独奏？）。三、逗号句内并列成分，如带有语气词，应由顿号改为逗号。如：远远望去，大桥啊，轮船啊，码头啊，宾馆啊，历历在目。四、顿号1相邻数字连
12、用要分清是概数还是缩略形式，前者不加顿号，后者宜加顿号。（1）一出手就买下了三四栋。（2）三、四栋住着小王和小李。2标有引号或书名号的并列成分之间，通常不用顿号。若有其他成分插入，宜用顿号。（1）“伟大”“壮烈”“崇高”都是形容词。（2）中国现代文学史上，子夜（矛盾）、骆驼祥子（老舍）、倪焕之（叶圣陶），都是著名的现实主义作品。五、冒号1一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分清层次。出席今天会议的有：山东：张华、陈芸河北：余新、郭坤2冒号不能用于非提示性话语。（1）吕氏春秋记载：“今夫举大木者，前呼邪（ye）许，后亦应之。此举重劝力之歌也。”
13、（2）据吕氏春秋记载，先民们“举重”谓“劝力之歌”，原始歌谣便由此产生。3冒号的提示范围应与提示性话语保持一致。艾滋病有三个传播途径：血液传播 、性传播 、母婴传播。（这里不用逗号，用句号，表示冒号的提示到此）日常接触是不会感染艾滋病的。4冒号不能用在无停顿处。中国政府再次发出“钓鱼盗自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。（发出后不能加冒号）5冒号不能和提示语并用。章鱼有一个最大的本领：就是被敌人咬住不放时，（句中冒号和就是不能同时用。）六、引号独立成段的引文，如果不止一段，每段开头用前引号，只在最后一段的末尾加上反引号。七、括号1括号有四种形式：圆括号（）、 方括号 、六角括号、
14、方头括号【】。2括号避免套用，必须套用时，采用不同形式的括号。一般用（）国籍或朝代用公文发文年份用电讯稿消息来源用【】词条用【】八、连接号有一字线，半字线，浪纹线三种，新规去掉了两字线，因其易与破折号混淆。三种连接号分工明确：（1）短横（半字线）用于连接。如：021-64372608 WZ-10 直升机。（2）一字线表示起止，有的也用浪纹线，用汉字表示时，为避免与一误会，用浪纹线。如：9 月 18日集训 上海北京高铁。（3）浪纹线表示数值范围。如：天 30004000 人。九、书名号1标示各种作品的名称：纸质读物，声像制品，电脑软件等。2标示作品的简称。如现汉。3标示栏目的名称。如社会广角。十
15、、分隔号1分行：红豆生南国/春来发几枝。2分节：横眉/冷对/千夫指。3分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。如：接下来是魔术/杂技。4分隔层级或类别。点号按停顿时间长短分为顿号/逗号，句号，冒号/分号，句号/问号/感叹。标点符号的常见错误1.问号不能省略。如：你今年去过北京、天津、上海？2.两句可能会发生粘连，省略号后需加标点。如：春节后，我去过北京、天津、上海，北京雄伟，上海时尚。3.省略号前通常不加标点，但后句省略的内容与前句无关系时，前句后要加标点。4.问号和感叹号可以连用，表示两种语气兼有。如：这到底是为什么？！5.咬文嚼字讲习所，作为机构名称尽量不用引号或书名号。6.巴金在那一年获得
16、了但丁奖。（奖项不能用书名号，改引号。各种证件名称也不能用书名号。）7.辞海已形成一个“家族”，辞海（彩图版）便是这个家族的新成员。（）放到书名号外。8.三言两拍是我国古代短篇小说的宝库。改“”，作品集合不能用。9.句内成分误用问号。关于男人到底要什么？想弄清楚这个问题，还是先看男人的进化吧。（前面是短语不是句子，问号应改为逗号。）10.倒装句问号放句末。“这照片到底还拍不拍？我的大摄影家。”杨英一脸的不高兴。（问号改为逗号，引号内的句号改问号。）11.句子之间不能用顿号，顿号改逗号。天很蓝、地很绿、水也很清。我们的城市越来越美。（前面三句是句子，不是短语，顿号应改逗号。）12.不能先用句号，
17、再用分号。一要有法制意识。知道什么事该做，什么事不该做；二要有学习自觉。抓紧时间我读好书；三要有感恩之心。要懂得回报父母，回报社会。（句中一二三后的三个句号改逗号。改法二，将分号改为句号。）13.下面四句中反引号和句号颠倒。第四句中也可将前面的”，改为。”正如孔子所说：“不患人之不已知，患不知人也”。 正如孔子所说，“不患人之不已知，患不知人也。”正如孔子所说“不患人之不已知，患不知人也。”正如孔子所说：“人不知而不愠”，“不患人之不已知，患不知人也。”14句中前面”，应改为，”“我们的海军是这样的”，毛泽东抬起左手晃了晃小手指，对海军政委苏正华说，“管海军靠你。海军要搞好，使敌人怕。”15句
18、末句号不能放在括号外面。金庸的射雕英雄传在台湾出版时，书名被迫改为大漠英雄传。（因担心书名中的“射雕”二字，有人会联想到毛泽东的“只识弯弓射大雕”）。末尾应改为。）16并列成分若用就都用，不能与和同用。电视机一打开，又是篱笆女人和狗。我已看了三遍。（应去掉）17书名和版本不能间隔使用。如：请繁体字派注意，早在十多年前，人民日报海外版已经由繁体字改变为简化字。（应改为人民日报海外版。）18序次后标点的用法。首先，其次，最后后面用逗号第一，第二后用顿号数字后用圆点.（1）（2）后不用标点标点符号用法(GB/T158342011)前言本标准按照 GB/T1.12009 给出的规则起草。本标准代替 G
19、B/T158341995，与 GB/T158341995 相比，主要变化如下：根据我国国家标准编写规则(GB/T1.12009)，对本标准的编排和表述做了全面修改；更换了大部分示例，使之更简短、通俗、规范；增加了对术语“标点符号”和“语段”的定义(2.1/2.5)；对术语“复句”和“分句”的定义做了修改(2.3/2.4)；对句末点号(句号、问号、叹号)的定义做了修改，更强调句末点号与句子语气之间的关系(4.1.1/4.2.1/4.3.1)；对逗号的基本用法做了补充(4.4.3)；增加了不同形式括号用法的示例(4.9.3)；省略号的形式统一为六连点“”，但在特定情况下允许连用(4.11)；取消了
20、连接号中原有的二字线，将连接号形式规范为短横线“-”、一字线“”和浪纹线“”，并对三者的功能做了归并与划分(4.13)；明确了书名号的使用范围(4.15/A.13)；增加了分隔号的用法说明(4.17)；“标点符号的位置”一章的标题改为“标点符号的位置和书写形式”，并增加了使用中文输入软件处理标点符号时的相关规范(第 5 章)；增加了“附录”：附录 A 为规范性附录，主要说明标点符号不能怎样使用和对标点符号用法加以补充说明，以解决目前使用混乱或争议较大的问题。附录 B 为资料性附录，对功能有交叉的标点符号的用法做了区分，并对标点符号误用高发环境下的规范用法做了说明。本标准由教育部语言文字信息管理
21、司提出并归口。本标准主要起草单位：北京大学。本标准主要起草人：沈阳、刘妍、于泳波、翁姗姗。本标准所代替标准的历次版本发布情况为：GB/T158341995。标点符号用法1 范围本标准规定了现代汉语标点符号的用法本标准适用于汉语的书面语（包括汉语和外语混合排版时的汉语部分）。2 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。2.1标点符号 punctuation辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。注：数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。2.2句子 sentence前后都有较
22、大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。2.3复句 complexsentence由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层语义关系）和多重复句（内部包含多层语义关系）。2.4分句 clause复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语言单位。2.5语段 expression指语言片段，是对各种语言单位（如词、短语、句子、复句等）不做特别区分时的统称。3 标点符号的种类3.1 点号点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。3.1.1 句未点号用于句末的点号，表示句未停顿
23、和句子的语气。包括句号、问号、叹号。3.1.2 句内点号用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。3.2 标号标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。4 标点符号的定义、形式和用法4.1 句号4.1.1 定义句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。4.1.2 形式句号的形式是“。”4.1.3 基本用法4.1.3.1 用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据句段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。示例 1：北京是中华人民共和国的首都。示
24、例 2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。4.1.3.2 有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。示例 1：请你稍等一下。示例 2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。4.2 问号4.2.1 定义句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。4.2.2 形式问号的形式是“？”。4.2.3 基本用法4.2.3.1 用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例 1：你怎么还不回家去呢？示例 2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例 3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么精
25、神？这是国际主义的精神。4.2.3.2 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。示例 1:诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例 2:这是巧合还是有意安排？示例 3:要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？示例 4:（他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。示例 5：这一切都是由
26、客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？4.2.3.3 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？你怎么竟敢这样欺骗消费者？4.2.3.4 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。示例 1：马致远（1250？一 1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。示例 2：钟嵘（？一 518），颖川长社人，南朝梁代文学批评家。示例 3：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。4.3 叹号4.3.1 定义句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。4.
27、3.2 形式叹号的形式是“！”。4.3.3 基本用法4.3.3.1 用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例 1：才一年不见，这孩子都长这么高啦！示例 2：你给我住嘴！示例 3：谁知道他今天是怎么搞的！4.3.3.2 用于拟声词后，表示声音短促或突然。示例 1：咔嚓！一道闪电划破了夜空。示例 2：咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。4.3.3.3 表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈
28、的情感表达需要时不宜叠用叹号。示例 1：轰！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。示例 2：:我要揭露！我要控诉！我要以死抗争！4.3.3.4 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。示例 1:这么点困难就能把我们吓倒吗？！示例 2:他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材？！4.4 逗号4.4.1 定义句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。4.4.2 形式逗号的形式是“，”。4.4.3 基本用法4.4.3.1 复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号（见 4.6.3.1），一般都用逗号。
29、示例 1：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。示例 2：学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。示例 3：:要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有内在和谐，那就不可能有科学。4.4.3.2 用于下列各种语法位置：a）较长的主语之后。示例 1:苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。b）句首的状语之后。示例 2:在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。c）较长的宾语之前。示例 3；有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。d）带句内语气词的主语（或其它成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间
30、。示例 4:他呢，倒是很乐观地、全神贯注地干起来了。示例 5：（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。e）较长的主语中间、谓语中间和宾语中间。示例 6:母亲沉痛的诉说，以及亲眼看到的实事，都启发了我幼年时期追求真理的思想。示例 7：那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。示例 8：必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。f）前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。示例 9：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。示例 10：她吃力地站了起来，慢慢地。示例 11：我只是一个人，孤孤单单的。4.4.3.3 用于
31、下列各种停顿处：a）复指成分或插说成分前后。示例 1：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。示例 2：车，不用说，当然是头等。b）语气缓和的感叹语、称谓语和呼唤语之后。示例 3：哎哟，这儿，快给我揉揉。示例 4：大娘，您到哪儿去啊？示例 5：喂，你是哪个单位的？c）某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。示例 6:为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。示例 7:玄秘塔碑所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其一，具有楷书点画、构体的典
32、范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。示例 8:下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题；其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题；再次，是空话和废话引起的语言污染问题。4.5 顿号4.5.1 定义句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。4.5.2 形式顿号的形式是“、”。4.5.3 基本用法4.5.3.1 用于并列词语之间。示例 1：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。示例 2：造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。4.5.3.2 用于需要停顿的重复词语之间。示例：他
33、几次三番、几次三番地辩解着。4.5.3.3 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。示例 1：我准备讲两个问题，一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？示例 2：风格的具体内容主要有以下四点，甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。4.5.3.4 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。示例 1：飞机在 6000 米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。示例 2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。示例 3：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。4.5.3.5 标有引号的并列成分之间、标有书
34、名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。示例 1：“日”“月”构成“明”字。示例 2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。示例 3:红楼梦三国演义西游记水浒传，是我国长篇小说的四大名著。示例 4：李白的“白发三千丈”（秋浦歌）、“朝如青丝暮成雪”（将进酒）都是脍炙人口的诗句。示例 5：办公室里订有人民日报（海外版）、光明日报和时代周刊等报刊。4.6 分号4.6.1 定义句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。4.6.2 形式分号的形式是“；”
35、。4.6.3 基本用法4.6.3.1 表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。示例 1，语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。示例 2:内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。4.6.3.2 表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。示例 1:人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。示例 2:尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。示例 3:不管一个人如
36、何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难免带有某种局限性。示例 4：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。4.6.3.3 用于分项列举的各项之间。示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。4.7 冒号4.7.1 定义句内点号的一种，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。4.7.2 形式冒号的形式是“：”。4.7.3 基本用法4.7.3.1 用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。示例 1：北京紫禁城有四座
37、城门：午门、神武门、东华门和西华门。示例 2：她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”示例 3：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”示例 4：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。4.7.3.2 表示总结上文。示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。4.7.3.3 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。示例 1：（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间：8 月 15 日一 20 日；地点：市体育馆观众休息厅。示例 2:（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读
38、原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。4.7.3.4 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。示例 1：广平先生：示例 2：同志们、朋友们：4.7.3.5 一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。示例：第十条遗产按照下列顺序继承：第一顺序，配偶、子女、父母。第二顺序，兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。4.8 引号4.8.1 定义标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。4.8.2 形式引号的形式有双引号“”和单引号“”两种。左侧的为前引号，右侧的为后引号。4.8.3 基本用法4.8.3.1 标示语段中直接引用的内容。示例：李白
39、诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。4.8.3.2 标示需要着重论述或强调的内容。示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。4.8.3.3 标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等示例 1：电视被称作“第九艺术”。示例 2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。示例 3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。4.8.3.4 当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。示例：他问：“老师，七月流火是什么意思？”4.8.3.5 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只
40、在最后一段末尾用后引号。示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。“幸福是在正确的时间做了正确的选择。”4.8.3.6 在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。示例 1：“512”汶川大地震示例 2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。示例 3：纪念“五四运动”90 周年4.9 括号4.9.1 定义标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。4.9.2 形式括号的主要形式是圆括号“（）”，其他
41、形式还有方括号“”、六角括号“”和方头括号“【】”等。4.9.3 基本用法4.9.3.1 标示下列各种情况，均用圆括号：a）标示注释内容或补充说明。示例 1：我校拥有特级教师（含已退休的）17 人。示例 2：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌）b）标示订正或补加的文字。示例 3：信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），你好！”。示例 4：该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。c）标示序次语。示例 5：语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。示例 6：思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。d）标示引语的出处。示例 7：他说得好
42、：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（板桥集题画）e）标示汉语拼音注音。示例 8:“的（de）”这个字在现代汉语中最常用。4.9.3.2 标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。示例 1：英赫胥黎进化论与伦理学示例 2：唐杜甫著4.9.3.3 报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。示例：【新华社南京消息】4.9.3.4 标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。示例：国发20113 号文件4.9.3.5 标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。示例 1：奇观奇伟的景象。示例 2：【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933 年因受纳粹政权迫害，移居美国。4.9.3.6
43、除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。示例：茸（r6ng）毛很细很细的毛。4.10 破折号4.10.1 定义标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。4.10.2 形式破折号的形式是“”。4.10.3 基本用法4.10.3.1 标示注释内容或补充说明（也可用括号，见 4.9.3.1；二者的区别另见 B.1.7）。示例 1：一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。示例 2：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望无论环境多么困难。4.10.3.2 标示插入语（也可用逗号，见 4.
44、4.3.3）。示例：这简直就是说得不客气点无耻的勾当！4.10.3.3 标示总结上文或提示下文（也可用冒号，见 4.7.3.1、4.7.3.2）。示例 1：坚强，纯洁，严于律已，客观公正这一切都难得地集中在一个人身上。示例 2：画家开始娓娓道来数年前的一个寒冬，4.10.3.4 标示话题的转换。示例：“好香的干菜，听到风声了吗？”赵七爷低声说道。4.10.3.5 标示声音的延长。示例：“嘎”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。4.10.3.6 标示话语的中断或间隔。示例 1：“班长他牺”小马话没说完就大哭起来。示例 2:“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。还有你，我的孩子！”4.10.3.7 标示引出对话
45、。示例：你长大后想成为科学家吗？当然想了！4.10.3.8 标示事项列举分承。示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。4.10.3.9 用于副标题之前。示例：飞向太平洋我国新型号运载火箭发射目击记4.10.3.10 用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。示例 1：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹示例 2：乐浪海中有倭人，分为百余国。汉书示例 3：很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。编者注）4.11 省略号4.11.1 定义标号的一
46、种，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。4.11.2 形式省略号的形式是“。4.11.3 基本用法4.11.3.1 标示引文的省略。示例：我们齐声朗诵起来：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”4.11.3.2 标示列举或重复词语的省略。示例 1：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，这部是作家必须要有的素质。示例 2：他气得连声说：“好，好算我没说。”4.11.3.3 标示语意未尽。示例 1：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，示例 2：你这样干，未免太！4.11.3.4 标示说话时断断续续。示例：她磕磕巴巴地说：“可是太太我不知道你一定是认错了。”4.11.3.5 标示对话中
47、的沉默不语。示例：“还没结婚吧？”“”他飞红了脸，更加忸怩起来。4.11.3.6 标示特定的成分虚缺。示例：只要就4.11.3.7 在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。示例 1：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声床前明月光，疑是地上霜。示例 2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。4.12 着重号4.12.1 定义标号的一种，标示语段中某些重要的或需要指明的文字。4.12.2 形式着重号的形式是“.”标注在相应文字的下方。4.12.3 基本用法4.12.
48、3.1 标示语段中重要的文字。示例 1：诗人需要表现，而不是证明。示例 2：下面对本文的理解，不正确的一项是：4.12.3.2 标示语段中需要指明的文字。示例：下边加点的字，除了在词中的读法外，还有哪些读法？着急子弹强调4.13 连接号4.13.1 定义标号的一种，标示某些相关联成分之间的连接。4.13.2 形式连接号的形式有短横线“-”、一字线“一”和浪纹线“”三种。4.13.3 基本用法4.13.3.1 标示下列各种情况，均用短横线：a）化合物的名称或表格、插图的编号。示例 1：3-戊酮为无色液体，对眼及皮肤有强烈刺激性。示例 2：参见下页表 2-8、表 2-9。b）连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字表示年月日等。示例 3：安宁里东路 26 号院 3-2-11 室示例 4：联系电话：010-88842603示例 5：2011-02-15c）在复合名词中起连接作用。示例 6：吐鲁番-哈密盆地d）某些产品的名称和型号。示例 7：WZ-10 直升机具有复杂天气和夜问作战的能力。e）汉语拼音、外来语内部的分合。示例 8：shushu-xiox
