1、抓阉,学习目标,1.有感情地朗读课文，感受血浓于水的亲情。2.联系上下语境，了解文中省略号的作用，通过品析语言文字，体会人物的内心世界。,自读课文，把课文读通，并思考：你觉得这是一个怎样的故事？它讲了什么内容？（一个充满亲情，让人流泪的故事）,读一读,阄 吭 咳 瞬 瞥 犹 豫 掰 嚷 僵 截 糙 嫩 嗓 缓 猛,ji kng k shn pi yu y bi,rng jing ji co nn sng hun mng,父女三人“抓阉”,说一说，你下面从这些词句中，体会到了父亲怎样的内心？（1）“蹲一声不吭抽” （为难，在考虑如何向姐弟俩开口。）（2）“迟疑了一下” （还有些犹豫。）,（3）“
2、沉吟了半天” （决定很艰难。）（4）“尴尬地笑笑，咳了一声” （不忍心，难过。）,（5）“明天学校就要开学了”（说话断断续续，欲言又止。）（6）“不过，你俩只能去一个。”（不忍说出这个痛苦的决定，决定很艰难。）,你认为父亲是怎样的一个 人？（贫穷，饱经沧桑，爱孩子却又无可奈何）,弟弟：“忽然他又停住了说：姐，你先抓吧。”（弟弟很诚实，把抓阄的好机会先让给姐姐。）,“忽然一步冲上来推开姐姐，喊：应该我先来毫不犹豫地掰开拿出放在”（弟弟的苦心，他是要把读书的机会让给姐姐。）,“伸出手嚷道：我的短眼角分明含着泪珠。” （弟弟的为自己的“诡计”得逞而激动，却又忍不住为自己不能再读书而心酸。）,“缓缓地伸出手，说：看，我的更短父亲掰开她紧攥着的小手” 姐姐平静而又坚决地谦让。姐姐在说这句话时，她心里可能在想什么？,到底姐弟哪个抓的草更短呢？,“忽然，父亲猛地站起来在老槐树上狠拍一掌喃喃地说” 父亲没说完的话是什么？ （父亲被感动了，宁可自己受苦也要让两个孩子都去上学。）,1.把故事说给家人听。2.画记文中描写父亲的语句，谈谈自己的感受，画一幅“父亲”肖像图。,再见！,
