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类型北京版一年级上册数学总教学计划.doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:9984276
  • 上传时间:2019-09-24
  • 格式:DOC
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    北京版一年级上册数学总教学计划.doc
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    1、马池口中心 2014 至 2015 学年第一期各科总教学计划表科目:数学_年级:一年级_任课教师:金颖 2014 年 9 月 1 日各分数段人数统计人数 优秀率 及格率优秀 良好 及格 待及格29学生现状分析学习能力及习惯一年级学生活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 教材分析教材一共分为十个单元:数学就在我身边、分类比较、认识 10 以内的数、位置与顺序、加法和减法(一) 、认识图形、认识 11-20 各数、学看钟表、加法和减

    2、法(二) 、总复习和教学活动新年游艺会。本册的教学重点是 20 以内的进位加法和 10 以内的加减法,难点是进位加法,这两部分知识和 20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材,是在新课程标准的指导下进行的实验课本,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,本册同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用

    3、的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。教学目标1、培养学生的数学兴趣。2、培养学生认真上课、书写整洁的良好习惯。3、初步了解数学的研究内容。4、能用 20 以数表示物体的个数,会区分几个和第几个。会读、写 20 以内数。掌握 10 以内各数组成。5、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,正确而熟练地口算 20 以内数的加、减法,初步学会根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。6、认识符号“” “” “” ,会使用这些符号和词语描述 20 以内数的大小和物体个数的多少。7、初步认识钟表,会认识整时和半时。8、通过实物和模

    4、型直观认识长方体、正方体、圆柱、球。9、会用“前、后、上、下、左、右”描述物体的相对位置。10、能根据给定的标准或者自己选定的标准,对物体进行分类。11、通过综合与实践活动体验数学与日常生活中的作用。教学措施1、在新生入学初几周抓好常规教育,细化各种常规的训练,促使学生转变角色,端正态度,开始适应一年级的学习,为以后的正常学习提供有力的保障。2、根据学生实际调整和重组教材,从学生已有的经验出发,创设能激发学生求知欲和探究欲的教学情境,让学生不仅学得知识,更感受到思考的魅力和精神的愉悦。3、结合地方校本课程的实施,适当开展数学综合实践活动,将数学与生活无缝链接,引导学生做生活的有心人。4、注重学生基础的夯实,对于口算定期进行达标测试,力求大部分同学都能达标。5、关注每一位学生的发展,每周三上一节数学思维训练课,让各种水平的学生都获得相应的发展。6、采取优生带后进生“一帮一”的形式,促进学生整体均衡发展。7、开展多元化的评价方式,创设良好的竞争氛围,组织各种竞赛活动,引导学生建立荣辱观。周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10页数 5 13 18 25 34 42 49 56周次 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20教学进度 页数 64 73 81 90 95 103 108 111 复习 复习审核意见

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