1、2015 年 10 月171837 年，福禄培尔开办了一所学龄儿童教育机构“儿童活动学校” ，创办地在A勃兰根堡 B柏林 C巴登-符腾堡 D萨尔18 民主主义与教育一书的作者是A皮尔斯 B詹姆士 C杜威 D卢梭19. 蒙台梭利创办的“幼儿之家”最显著的特色是重视幼儿的A初步文化知识培养 B. 感官训练C日常生活练习 D肌肉训练25多元智能30简述克鲁普斯卡娅论幼儿教育的内容。32试评述福禄培尔“恩物” 。2015.0419.杜威教学理论的核心内容是【 】A.做中思 B.做中学C.教材 D.教法正确答案：B（1 分）20.提出利用“恩物”使幼儿认识世界、了解世界的是【 】A.蒙台梭利 B.福禄培
2、尔C.欧文 D.麦克米伦姐妹正确答案：B（1 分）26.“思维五步骤”正确答案：教材 P223这是杜威提出的。 （1 分）杜威强调教学活动应该激起儿童的思维，培养他们的思维能力和习惯，思维就是一种明智的学习方法。 （2 分）关于思维的过程，杜威强调按照顺序分成五个步骤：第一，观察各方面情境设定疑难的情境；第二，确是疑难的所在，并从疑难中提出问题；第三，提出解决问题的种种假设，引起观察，心智活动以及搜集事实材料；第四，推断哪一种假设能够解决问题并进行推理；第五，通过实验、验证或修改假设。 （2 分）30.简述蒙台梭利的儿童观.正确答案：教材 P225（1）认为儿童的各种潜能和需要都是先天的、固有
3、的；（2 分）（2）强调环境在儿童个性发展中的作用；（2 分）（3）关于教育对儿童发展的作用；（1 分）（4）反对对儿童进行纪律约束。 （1 分）2014 年 10 月34.卢梭认为人的教育来自三个方面，即自然的教育、 和事物的教育。正确答案：人的教育。教材 P41435.杜威关于教育本质的论述有三个重要观点，分别是“ ”、 “教育即生活” 、 “教育即经验的继续不断的改造” 。正确答案：教育即生长。教材 P47739.“恩物”正确答案：教材 P449是福禄倍尔为幼儿设计的一系列玩具，供幼儿游戏时使用。 （1 分）他认为这些玩具都是上帝恩赐给儿童用来发展儿童各方面的能力的，是上帝的恩赐，因此叫
4、做“恩物” 。 （1 分）恩物一般共有 6 套，一般都是用木质或者绒布等材料制作的球体、圆柱体或立方体，用以发展儿童的认识能力、想象能力、创造能力和动手能力。 （2 分）恩物是福禄倍尔对学前教育的贡献，在世界范围内得到广泛传播，虽然具有神秘主义色彩，但对于幼儿发展具有积极意义。（1 分）43.分析爱伦凯关于未来幼儿学校的思想及其对我国幼儿园建设的启示。正确答案：教材 P500宗旨：未来幼儿学校应该是个性主义的学校，人格可以得到自由发展。 （2 分）具体而言：（1）未来的幼儿学校崇尚自然。 （要点 1 分，展开 1 分）（2）共同陶冶的学校。 （要点 1 分，展开 1 分）（3）应该是各尽其能、
5、个性自由发展的学校。 （要点 1 分，展开 1 分）（4）未来幼儿学校的教师的要求：理解孩子、师范毕业实习 1 年、独立人格。（要点 1 分，展开 1 分）分析对我们幼儿园建设的启发。 （2 分）2014 年 4 月16.针对儿童的管理，赫尔巴特认为最有效的管理方法是A.威胁 B.课业C.监督 D.惩罚正确答案：B（1 分）教材 P43818.集中体现洛克儿童教育思想的教育专著是A.儿童教育论 B.幼儿教育论C.教育漫话 D.人的教育正确答案：C（1 分）20.1907 年，蒙台梭利在罗马开办的幼儿学校是( ).A.保育学校 B.母育学校C.儿童之家 D.日托中心30.福禄倍尔创立的幼儿园教育
6、体系，标志着学前教育机构的作用开始由“看管”转向_。正确答案：教育（1 分）教材 P37931.俄国教育家乌申斯基教育思想中最重要的部分是“教育的_原则” ，这是他整个教育理论体系的基础。正确答案：民族性（1 分）教材 P38432.赫尔巴特把教育过程分为三个阶段：管理、_和训育。正确答案：教学（1 分）教材 P43734.在 19 世纪和 20 世纪之交，教育家_预言：20 世纪将是儿童的世纪。正确答案：爱伦*凯（1 分）教材 P49435.1965 年，美国联邦教育总署提出“开端计划” ，要求对“处于困境者”家庭的子女进行_。正确答案：补偿教育（1 分）39.爱弥儿正确答案：教材 P412
7、1762 年，卢梭发表了教育哲理小说爱弥儿论教育 ，这部书是卢梭经过 20年的思考，用了 3 年的时间写成的，它是卢梭自己认为最满意、最系统的一部著作。在这本书里，卢梭通过对他所设想的教育对象“爱弥儿”进行教育的过程来反对封建教育制度，阐述他的自然教育思想。该书激烈地批判了当时社会的黑暗和封建传统文化的腐败。反对残害儿童自然本性的教育制度和教育方法，提出了一套适应儿童天然发展的教育程序。43.分析和评价蒙台梭利的感官教育论。正确答案：教材 P520蒙台梭利的感官教育，胡很多值得我们参考和借鉴的东西。例如强调对幼儿进行感官训练，这是符合人的认识发展规律的。而且她所设计的训练教材，也是符合幼儿的年
8、龄特点的，让儿童通过对注意、判断的练习，使感官超于敏锐。这套感官训练材料活动性强，容易引起儿童的兴趣和好奇心，有助于促进幼儿智力的发展。但是，蒙台梭利的感官教育也有其不足之处。主要有两点：她的感觉训练是孤立地进行的，她孤立地训练幼儿的各种感官，某个活动只用来专门练习某种特定的感觉，割裂了各种感觉之间的内存联系。其感官教育采取的方法有机械、呆板、枯燥乏味倾向，儿童长期利用感官教育里德训练，容易受到操作顺序的束缚，不利于儿童想像力和创造力的培养。 （2 分）2013 年 7 月20 蒙台梭利教学法出版于 （C）A1899 年 B1900 年C1909 年 D1912 年32赫尔巴特将 0 至 8
9、岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同。其中，4 到 8 岁阶段主要强调德育和_智育_两个方面。下 6-44333卢梭认为人的教育来自三个方面，即自然的教育、人的教育和_事物的教育_。下 6-41434福禄倍尔论述的教育原则主要有两点，即发展的原则、教育适应自然的原则。2013 年 4 月14.福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，普通民众的儿童所进入的是条件差的（B）下卷 5-370A.编织学校 B.托儿所C.幼儿园 D.免费幼儿园17.“教育的民族性原则”是哪位教育家的重要教育思想？（B）下卷 5-384A.别茨考伊 B.乌申斯基C.马卡连柯 D.克鲁
10、普斯卡娅18.皮亚杰儿童心理学的理论核心是（A）下卷 8-530A.发生认识论 B.泛智论C.要素教育论 D.感官教育论29. 为了发展儿童的认识能力，福禄倍尔为幼儿设计了被称为“_恩物_”的一系列玩具。31. 蒙台梭利认为，教育的任务就是“使每一个儿童的潜能在一个_有准备_的环境中都能得到自我发展的自由” 。40.简述杜威活动教学的主要特点。下卷 8-510答：（1）以表现和培养儿童的个性为主，即教学中注意培养儿童的创造性思维能力；（2）以儿童自由活动的形式进行；（3）儿童从自己的活动、自身经验中学习；（4）教学从儿童当前的实际需要出发，也就是说儿童需要学习什么，教学就要适时地提供给他这方面
11、的知识，一切都要从儿童的需要出发。2012 年 7 月19在 19 世纪和 20 世纪之交，有一位女作家预言：20 世纪将是儿童的世纪。她就是被誉为“瑞典智慧女神”的（C）下卷 8-494A蒙台梭利 B克鲁普斯卡娅C爱伦凯 D伊丽莎白皮博迪20 “教育即生长” 、 “教育即生活” 、 “教育即经验的连续不断的改造” ，这是哪位教育家的教育本质观? （A）下卷 8-505A杜威 B赫尔巴特 c蒙台梭利 D皮亚杰291840 年，福禄倍尔把自己创办的“儿童活动学校”正式定名为“幼儿园” ，标志着学前教育机构的作用开始由“_看管_二一”转向教育。下卷 6-45130在西方教育史上， 洛克 是第一个提
12、出并详细论述儿童体育问题的教育家。下卷 6-40536爱伦凯的“未来幼儿学校” 下卷 8-500答：这是爱伦凯提出的教育主张，她未来幼儿学校应是个性主义的学校，其宗旨是：人格可以得到自由的发展，应该是各尽其善、个性自由发展的学校。39简述洛克儿童教育思想的特点。下卷6-411答：洛克儿童教育思想的特点是：（1）有关儿童教育的内容非常丰富，包括体育、德育和智育，其中有很多精辟的见解。（2）十分重视儿童的身心发展特点，并要求在此基础上选择使用适当的教育方法。（3）主张儿童的教育应通过家庭教育的形式来进行，父母和教师在家庭教育中起主导作用。41试论述卢梭自然教育思想及其现实意义。下卷 6-413答：
13、（1）卢梭是 18 世纪法国杰出的启蒙思想家和教育家。他的教育代表作爱弥儿论教育 ，在近代教育史上居于十分重要的地位。（2）卢梭的自然教育观是建立在他的天性哲学基础之上的。他的天性哲学的一个根本原则就是：人的本质是自由的，即每个人生来就是自由的，自由是人所具有的可贵的天性。另外， “理性”和“良心” （或称“善良” ）也是人生来具有的天性。（3）卢梭首先强调了教育对人的发展的作用，他认为，人的教育来自于三个方面：自然的教育，人的教育和事物的教育。（4）关于自然教育的目的，卢梭认为，自然教育的目的就是要培养自然人（或自由人） ，即天性得到自由发展的人，其主要特征是具有独立自主性。这种人无论在任何
14、时候都能把自己的自然感情放在第一位，绝不压抑自己的自然本性；并且依靠自己的劳动过独立的生活。（5）卢梭进而认为，在现实社会中，确切地说在上层社会中是无法实现这一理想的。因此，他提出当儿童一出生就把他放到远离城市的乡村中去实施自然教育，即在自然的怀抱中接受教育，他认为大自然本身就是儿童最好的教育者。（6）卢梭自然教育的核心感想是：强调对儿童进行教育必须遵循自然的要求，顺应儿童的自然本性，即顺应儿童身心自然发展的特点进行教育。（7）卢梭的自然教育思想在当时是最具进步性的教育理论，对欧美近现代教育理论的发展产生了重大影响，对今天的学前教育仍有着重要的现实意义。2012.0435.1917 年，克鲁普
15、斯卡娅出版了她的教育代表作_ ，此书第一次用马克思主义的观点来研究教育学和教育史。39.“恩物”42.简述蒙台梭利“有准备的环境”的标准和要求。2011 年 4 月18.林哈德和葛笃德的作者是瑞士著名教育家【 】A.卢梭 B.夸美纽斯C.柏拉图 D.裴斯泰洛齐32.赫尔巴特将 0 至 8 岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同，其中，0 至 3 岁阶段的最主要的任务是_。35.蒙台梭利教育的原则是_。39.“儿童之家”42.简述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的基本观点。2010.0716.卢梭认为针对 2-12 岁儿童的教育重点应当放在【 】A.道德教育 B.感觉教育C.语言训练
16、 D.智力启蒙17.反对教育一味地顺应儿童的自然本性，主张要对儿童的自然本性加以约束的教育家是【 】A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特C.洛克 D.乌申斯基30.裴斯泰洛齐的教育小说_ ，是其主要的教育著作，体现了他资产阶级的民主教育观。31.赫尔巴特把对儿童的_看做是整个教育过程的前提，是教学必不可少的条件。32.福禄倍尔把_视为促进幼儿全面发展的最好活动。35.皮亚杰儿童心理学的理论核心是_。38.裴斯泰洛齐的“要素教育”论2010 年 4 月16.普通教育学的作者是【 】A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特C.夸美纽斯 D.杜威19.民主主义与教育一书最系统、最集中地阐述的教育哲学思想是【 】A.民主
17、主义的 B.结构主义的C.实用主义的 D.进步主义的20.以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是【 】A.卢梭 B.裴斯泰洛齐C.蒙台梭利 D.皮亚杰34.在西方教育史上，_是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。38.蒙台梭利的感官教育论39.“教育即生长”42.简述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点。2009 年 7 月17.体现卢梭自然教育思想的代表作是【 】A.教育漫话 B.人是教育的对象C.爱弥儿 D.人的教育34.杜威一生写了许多教育著作，其中，系统反映他的实用主义教育思想的代表作是_ 。35.皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算
18、阶段、具体运算阶段、_。44.蒙台梭利在其著作中仔细描写了其感觉训练和教育的方法。阅读以下材料，分析和评价蒙台梭利的感官教育论。材料在实验教育法中，感觉训练无疑起着最重要的作用。我采用的方法是以教具进行教学实验，等待孩子的自发反应。我们的第一套教材是由福禄倍尔小砖块和立方块组成，我们让孩子注意这两种物体的不同形状，让他们睁着眼睛，仔细和准确感知这些物体，并反复用语言提醒他们，把注意力集中于物体各自特点上。然后告诉孩子，把立方块放在右边，把小砖块放在左边，只是触摸，不用眼睛看。最后，让孩子蒙住眼睛，再重复这种练习。几乎所有孩子都能做好这个练习，经过两三次后，他们就能完全不出错误。练习中共用24
19、块小砖和立方块，以便使这种游戏能保持一定时间的注意力。2009 年 4 月18.反映瑞士教育家裴斯泰洛齐教育思想的作品是【 】A.爱弥尔 B.林哈德和葛笃德C.理想国 D.人是教育的对象32.瑞士教育家裴斯泰洛齐于 1798 年创办的斯坦兹孤儿院收容流浪的孤儿，其教育的突出特色是实施爱的教育和实施_。33.赫尔巴特将 0 至 8 岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同，其中， 4 至 8 岁阶段教育的最主要任务是德育和_。35.蒙台梭利于_年在罗马的贫民区开办了一所招收 3-6 岁贫民儿童的幼儿学校，命名为“儿童之家” 。38.儿童的世纪39.克鲁普斯卡娅42.简述福禄倍尔关于教
20、育的目的和原则的基本观点。2008 年 7 月15.维尔德斯平的幼儿学校提出的新的教育方法是【 】A.直观教育方法 B.开发教育方法C.实验教育方法 D.参观教育方法16.乌申斯基对俄国学前教育的影响主要表现为其教育的【 】A.民族性原则 B.历史性原则C.政治性原则 D.文化性原则17.卢梭认为，2-12 岁的儿童教育应该以【 】A.身体的养护为主 B.体育锻炼和感官训练为主C.道德教育为主 D.知识教育为主20.克鲁普斯卡娅出版的第一本试图用马克思主义观点研究教育问题的著作是【 】A.民主主义与教育B.国民教育与民主主义C.幼儿园规程 D.儿童的世纪30. 影响夸美纽斯整个教育理论的一条指
21、导性原则是强调_。32.贯穿在裴斯泰洛齐全部教育观点和教育活动之中的是_。33.福禄倍尔认为教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体内部的“_” 。42.简述洛克儿童教育思想的特点。2008 年 4 月17.德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了【 】A.优生优育 B.教育性教学C.体育的重要性 D.幼儿园教育18.福禄倍尔提出的教育原则之一是【 】A.循序渐进原则 B.因材施教原则C.发展的原则 D.集体教育原则20.皮亚杰认为，儿童教育的根本和主要任务是发展【 】A.身体 B.道德C.智力 D.审美能力32.赫尔巴特论述了管理在教育中的地位，并提出了一套具体的管理方法，主要是：课业、
22、威胁、监督、_。34.卢梭认为人的教育来自三个方面，即_、人的教育和事物的教育。35.杜威关于教育本质的论述有三个重要观点，分别是“教育即生长” 、 “_”、“教育即经验的继续不断的改造” 。39.蒙台梭利教学法2007 年 7 月16.卢梭倡导的道德教育方法是【 】A.自然后果法 B.说服教育法 C、榜样法 D.陶冶法19.预言 20 世纪将是“儿童的世纪”的“瑞典智慧女神”是作家【 】A.蒙台梭利 B.克鲁普斯卡娅.爱伦凯 D.伊丽莎白.皮博迪20.下列哪一项是皮亚杰发生认识论的四个基本概念?【 】A.图式、同化、调节、平衡 B.图式、同化、转换、平衡C.刺激、图式、同化、调节 .活动、图
23、式、适应、平衡38. 卢梭的“自然人”39. 发生认识论 42.乌申斯基“教育的民族性原则” 。2007 年 4 月17.体现洛克绅士教育思想的代表作是【 】A.教育漫话 B.人是教育的对象C.爱弥儿 D.人的教育18.为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是【 】A.克鲁普斯卡娅的学前教育理论 B.福禄倍尔的学前教育理论C.乌申斯基的学前教育理论 D.蒙台梭利的学前教育理论19.“幼儿教育之父”是指【 】A.卢梭 B.福禄倍尔C.柏拉图 D.赫尔巴特20.最能反映杜威实用主义教育思想的作品是【 】A.学校与社会 B.民主主义与教育C.儿童的世纪 D.儿童与课程31.世界上第一
24、本幼儿教育专著是夸美纽斯的_。32.卢梭认为人的教育来自三个方面，即_、人的教育和事物的教育。33.福禄倍尔论述的教育原则主要有两点，即_、教育适应自然的原则。35.皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、_、形式运算阶段。39.爱弥儿44.阅读以下材料，分析爱伦凯关于“儿童的世纪”的含义及其现实意义。材料“用一个完全革新的方法、用一种发展之宗教的眼光去看那全历程，而实现了这一切以后，二十世纪将成为儿童的世纪了。这个要在两条路上来到。第一是成人们了解孩子的性质，第二是孩子性质中的纯朴天真须由成人们留心保存。这样，才能使那旧的社会秩序有自己革新的可能
25、。 ”“要晓得不是有子孙，我们每天的工作只是每天的工作罢了，哪里还能瞻望着一块未来的无穷土地而向前开拓？”“现在这些做父母的人所用的心血，假如只有百分之一用来干涉孩子，其余的百分之九十九能用来引导而不干涉，来做一种隐蔽的不可先见的预备，使小孩能从这里面得到经验，从经验得到制约就好了。 ”“什么一种烈焰般的怨毒和报仇的欲望，什么狗般的诌媚，不曾被肉体的责罚所引起？他使懒惰的更懒惰，固执的更固执，顽强的更顽强，他锻炼那两种万恶之根的情绪憎和怯。使他们更加牢固。扑责一天被认为与教育是一而二、二而一的东西，人类就不免于一天要做这两种情绪的奴隶了。 ”“这种用霸力在孩子肉体和心理生活上所给予的扰乱，竟会使他吃亏到一生一世。 ” 2006 年 4 月14.洛克在哪部著作中明确提出了他的绅士教育思想体系？【 】A.爱弥儿 B.教育漫话C.大教学论 D.林哈德和葛笃德15.普通教育学的作者是【 】A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特C.夸美纽斯 D.杜威35.在教学理论上，杜威提出了“从_中学” ，也就是“从经验中学” ，“从活动中学” 。38.杜威的“儿童中心主义”39. 卢梭的“自然教育观”43.试论福禄倍尔的学前教育思想。
