1、小升初阅读 作文指导 -写景一、阅读赏析五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木的 潜 能却在这时显现出来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的股朵已经就是一种奇 迹 了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整列为四瓣，任你用怎样犀利地霹刀也都霹不出那样的匀 称 ，可是谁用红玛瑙(m no) 啄成了那样多的花瓶儿，而且还精巧的
2、插上了花？你以为它真是盛酒的金盅（zhng）吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿（ho ch） ，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚（sh f ） 。因而我更喜欢这夏天的心脏。有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴（fng y） ，有酸甜两种，酸者味更美。阅读基础题：一、填空。1.第二自然段的“瘠” ，用（ ）查字法，应先查（ ）再查（ ） ，数笔画查字法第五画是 （ 点 横 撇 点 横 点 横 撇点 撇 点 竖 折 横 横 ）2.“瘠”在字典里有
3、】 土 壤 不 肥 活 身 体 瘦 弱 。 文 中 “枯 瘠 ”的 瘠 是 （ ） 种 意 思 。3.第 五 自 然 段 中 的 “盅” ，在不知道读音和偏旁的情况下，用（ ）查字法，应查（ ）4.联系上下文解释所填字的意思及成语意思。忍俊不禁：争妍斗艳：二 、 第 四 自 然 段 中 有 五 个 错 别 字 ， 找 出 来 并 改 正 在 横 线 上 。 (相 同 的 只 写 一次 )三、画出带框字的正确读音。 匀称(chng chn） 奇迹(j j)不是多音字 潜能（qin qin） 忍俊不禁（jn jn）阅读理解题型： 1.石榴花是（ ）色A。淡黄 B。 浅粉 C。深红2、 （ ）是夏天
4、的心脏A.石榴花 B。石榴的果实3、，加双引号指代的内容分别是什么？“这风度”实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。( )因而我更喜欢“ 这夏天的心脏 ”。( )4、是（ ）用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？A. 勤劳的园艺工人 B.奇妙的大自然5、文章突出的表现了作者（ ） 、 （ ）石榴的思想感情。6、文中第一段中描写“ 树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳” 的表达作用是：7、文中 “破口大笑起来，露出一口的皓齿” 中的皓齿指的是什么？答：写作百宝箱如何写 “春夏秋冬和晨午暮夜 ”之景一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型1.描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱
5、；2.描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个地方的喜爱和向往之情；3.描绘早晚景色的变化，锻炼对自然和生活的观察能力，培养热爱生活的情感。二、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目1.秋天的雨2.家乡的秋天3.池塘春景4.春在我家5.校园的春天6.春天的小花园7.夏天的傍晚8.清晨9.冬天的夜晚10.我爱_ （填一个季节）11.校园春早三、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考开头1.家乡的秋天的两种开头第一种开头：在四季之中，我最爱秋天。家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。第二种开头：在我们的家乡，秋天是最美好的，大街上到处都飘溢着桂花的幽香。2.夏天的傍晚的两种开头第一种开头：吃过晚饭，我和爸妈一起去平门桥上走走
6、。第二种开头：平门桥的傍晚是很迷人的。3.冬天的夜晚的两种开头第一种开头：妈妈有事外出了，家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着，像一只怪兽在吼叫。第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷，那样地使人感到害怕。四、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考词句积雪初融/万物复苏/万木萌发/春满人间/ 山花烂漫/桃李争艳/生机勃勃/ 鸟语花香/细雨如烟/风光明媚/嫩黄色/吹皱了池水 /降临/炎热/ 酷热/大汗淋漓/挥汗如雨/烈日炎炎/骄阳似火/天高云淡/金风送爽/满山红叶 /万紫千红/五谷丰登/ 寒风刺骨 /滴水成冰/数九寒天/大雪纷飞/冰雪皑皑/黎明/雾气/春风拂面/朦胧/ 暗淡/银白/ 曙光/绚丽/朝霞满天/
7、烈日当空/正午/骄阳似火/霞光满天/暮色降临/暮色苍茫 /薄薄的暮色/幽静/ 夜幕 /宁静/万籁无声/夜深人静1.山上的积雪融化了，雪水汇入小溪，淙淙地流着。2.春雷响过之后，尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面。3.路边的小杨树长出了一片片“小手掌” 。4.春风吹呀吹呀，吹得小草摇手欢呼。5.夏天来到了，窗外的树的影子一天比一天浓了，渐渐地成了一块浓荫，密密实实地遮盖住院子里的小石桌。6.一夏天不见雨，庄稼干得差不多能点着火。7.骄阳似火。柏油马路被烤得软绵绵的。8.马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。9.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。10.这里到处呈现着绚丽多
8、彩的景色，多么使人心醉。11.地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。12.清爽的秋风已经带上了丝丝凉意。13.尖溜溜的北风吹到脸上，像锋利的小刀子一样，冰冷生疼。14.他抬头看看天空，只见启明星已升上了中天，东方渐渐露出一抹曙光，天快要亮了。15.小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻唱歌。16.太阳直上直下地晒着地上的一切，屋子里像蒸笼一样的热。17.夕阳的金辉把绿色的林海染成金黄一片。18.这是一个月色朦胧的夜晚，仿佛一枚绣花针掉在地上都能听得见。五、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考段落1.春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树木也发出了嫩芽，花儿在春风
9、的吹拂中展开了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。 （嫩绿的小草、美丽的鲜花和欢叫的燕子，组成了一幅春天的图画。）2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。 （主要抓住色彩来写，给人的印象很深。 ）3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。 （小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶比喻
10、风中的落叶，写得多好！）4.校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。 （把太阳当作人来写，就很有情趣。 ）5.清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。 （写花草的香气，写绿叶的清新气息，都非常自然，给人留下深刻的印象。 ）6.一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤一样。地上升起的热气，仿佛划一根火
11、柴就会点着。 （最后一句写得极好！）7.夏夜的星空是多么的美丽啊！那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想。 （在文章中用一些带“啊”的句子，能够很好地表达出作者的感情。 ）8.正当我们在天文台参观快要结束的时候，老天突然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着竟下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时，我又注意到了佘山的绿。那密密的细雨，好像是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿（抓住了“绿”来写，也就是抓住了景物的特
12、点，给人翠绿满目的感觉。抓住色彩来描写景物，是一个重要的方法。 ）9.寒冷的冬天，雪花飘飘，校园披上了一件银白色的外衣。操场上，像铺上了一条白色的地毯。老槐树的树枝上，银白雪条闪着道道白光，校园变成了一个银妆素裹的世界。（这一段也是抓住了色彩来写的，冬天，当然是写雪的“白”了。 ）10. 晚饭后，夜幕还未把天宇完全遮盖起来，人群已经开始流向区庄。卖东西的，买东西的，逛街凑热闹的，越是入夜，越是见得人头济济。电灯亮了，一盏，十盏，百盏，千万盏，高楼大厦与地摊大排档，从高到低，从下到上，一片灯海，整个区庄又迎来了一个黑夜的白天！（最后一句很精彩！）写景应注意什么在我们的语文课中学到过不少写景的文章
13、，学生学了这些文章，会不断地积累写作素材，从而学会写景。但是，在学生的作文中，景物描写写得常常很不成功，又是过于笼统，不具体；有时太简单，没写出特色；有时写得太概念化、公式化，毫无美感。学生之所以出现这些缺点，和写作知识的积累不无关系。那么写景应注意什么呢？写景要按方位顺序， 由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。可以按景物的类别来写， 如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，
14、不要硬编乱造，凭自己的想象来写。写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 乡村的今晚就是一个很好的范例。写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。 叶圣陶老爷爷写的记金华的双龙洞不是具有这样的特点吗？适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。 这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。美丽的西湖宋代诗人苏东坡曾这样描写西湖“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ”正如诗中所描写的那样，西湖就像是一个亭亭玉立的少女，优雅地装扮着杭州。（用诗句开头，总的来写西湖的美丽）春
15、天，湖边的柳树长出了嫩绿的叶子，春风吹来，柳树随风飘动，翩翩起舞，仿佛在亲吻波光粼粼的湖面。桃花仙子在春风中绽开了一朵朵美丽的花瓣，好像在朝我们微笑呢！夏天，树木长得郁郁葱葱，茂密的枝叶挡住了阳光，就像一把把小伞，远远望去，好似一片绿色的海洋。荷花开出了一张张粉红色的笑脸，我不禁想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。秋天，银杏树和梧桐树的叶子变黄了。秋风吹来，银杏树的叶子扇动起来，妩媚极了！落叶有的像金色的小船航行在湖面上，有的像蝴蝶在空中翩翩飞舞，还有的像芭蕾舞演员在欢快的跳跃冬天，雪花纷纷扬扬地落下来，整个世界银装素裹，分外妖娆！（中间用四段话按照时间顺序来描写西湖四季不同的美丽
16、风景）范文赏析啊，美丽的西湖，你真是杭州的一颗璀璨的明珠！（结尾段用简短的话总结，表达对西湖的热爱）校园一角我们的校园是那么神圣，那么生机勃勃，那么热闹非凡。我们在这美如仙镜的校园快乐的学习，健康的成长。走进书声朗朗的校园，,进入操场，首先见到的是一排挺拔的士兵 大树。春天，大树的叶子又多又密，像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影。同学们在大树下自由的奔跑，嘻戏，一点儿也不觉得热。夏天大树开花了，浓郁的花香充满了整个校园，每个枝头一簇簇挨挨挤挤树叶。嫩绿的树叶在阳光下显得那么耀眼。秋天,嫩绿的树叶变得枯萎了，像一只只调皮的蝴蝶纷纷落下来，这下可忙坏了同学们，大家扫的扫，捡的捡，忙
17、得不亦乐乎。有些同学将一些漂亮的树叶收藏起来，做成树叶标本。冬天，寒风呼啸，但大树的叶子还是那么绿。转身往前走，是教学楼上一道更加靓丽的风景线文化墙。文化墙是我们教学楼上不可缺少的一部份，下课后，同学们都喜欢围在文化墙前看它传授给我们丰富的知识。文化墙里有学校自编的读书赋 ，除此之外，还有许多精彩的内容。顺着走廊，往右走，就是我们五班可爱的教室了，在丰富多彩的黑板报下。每天陪伴着我们的另一位朋友，就是书吧。每当早自习铃打响时，朗朗书声响彻校园。这样的校园围绕着这样的操场，这样的操场守护着样的校园，我爱美丽的校园，更爱校园的操场。课堂练习小试牛刀练习一：根据以上所学的知识，请改句。1. 小河先东
18、流。改成拟人句：_2. 水稻成熟了。改成拟人句：_3. 大地上有白雪。改成比喻句:_4. 大树在路边。改成比喻句：_练习二：根据以上所学知识，写作文。假如你是一名小导游，请带领我们参观下你的小房间，语言要求生动、活泼、有趣。_初露锋芒练习一：阅读下列文段，回答问题。只是山间的一条羊肠小道,从山脚下一直曲曲折折地向上延伸。两旁的杂草丛生,有时将山路都遮挡起来，我们不时地要弯下腰来拨开野草。突然一块大石挡住了去路,难道前面没有路了?我们绕过山石,眼前豁然开朗：山石这边的路顿然开阔了许多，山路约有两米来宽,由许多整整齐齐的条石铺就。石条路的两边是一两米高的山茶树,这时,许多花骨朵正羞答答地躲在树叶丛
19、中,有几朵性子急的已经开出了鲜红的花儿。路就在山石和山茶树间蜿蜒蛇行，有时明明向上攀延，等到走过去,却发现它转了个弯，又朝下面的谷底滑去；可是没有走几步，我们就感到双腿要比刚才吃力多了，好在有艳丽的茶花陪伴着我们，因而并不感到太累。1. 这一段描写的景物有_、_ 、_ 、_、_, 其中作者主要描写的景物是_。2. 作者在文中运用_ 修辞方法，请用直线画出。3. 请分别说说羊肠小道和条石路有哪些特征？羊肠小道：_条石路：_练习二：阅读下列文段，回答问题。奔跑了一天的太阳仿佛真是疲惫不堪，再也没有多少热力了。夕阳通体燃烧着的桔红色已逐渐由浓变淡，同时以肉眼能感觉到的速度慢慢地往下沉，终于完全消失在海平线下。但它又像是并不情愿就此离去，于是便以它的余辉在水天相接的地方抹下壮丽动人的一笔：西天好像突然筑起一堵绛紫色的墙，晚霞把这墙涂染成红色一片，愈往上这红色便由赭红而粉红而至于更淡，终于和灰蓝色的天幕融为一体。文章第一句运用的修辞手法是什么？有什么好处？第一句在文中的作用是什么？第一段从那些方面描写了太阳落山的特征？请找出文中相对应的词语。_3本文是按照什么顺序描写太阳的？从那些语句可以看出？_
