1、第三节调查报告的阅读,第十八章 实用类文本阅读,思维热身【原文】心不可不虚,虚则义理来居;心不可不实,实则物欲不入.,【译文】人一定要抱着虚怀若谷的胸襟,因为只有谦虚才能容纳真正的学问和真理;同时也要抱着择善固执的态度,因为只有坚强的意志才能抵抗外来物欲的诱惑.,【赏析】金无足赤,人无完人.只有虚心好学,才能取人之长,补己之短,日益完善自己的学业和品格.做学问如此,做人亦如此,只有善于听取不同的意见,并改进自己的不足,才能形成正确的认识,鉴别出善恶是非,自觉抵制私心杂念的侵袭.,考纲要求实用类文本阅读主要考查分析综合、鉴赏评价和探究这三项能力.具体包括:筛选并整合文中的信息;分析语言特色,把握
2、文章结构,概括中心意思;分析文本的文体基本特征和主要表现手法;,评价文本的主要观点和基本倾向;评价文本产生的社会价值和影响;对文本的某种特色作深度的思考和判断;从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神;探究作者的写作背景和写作意图;探究文本中的某些问题,提出自己的见解.,命题特点1考查内容:近两年高考实用类文本试题出现过传记,如2011年新课标全国卷下笔不觉师造化是传记阅读.也有对新闻和科普文的考查,2010年山东卷她只能活七小时是新闻类文本阅读.实用类文本涉及人物可以分四类:潜心钻研的学问家,见识卓越的教育家,追求真理的科学家,体现时代精神、传承爱国情怀的人物.2考查形式:实用类
3、文本阅读题的题型呈现三大类:以简答题为主要类型,还包括选择题和探究题.,命题趋势1热点预测:2013年高考试题中,还是以传记为主,兼有少量新闻或议论类文本.因实用类文本涉及的材料以纪实为主,选材较文学作品更加丰富而繁杂,突出考查学生把握文章的结构、概括中心的能力.,鉴赏评价主要是评价文本的主要观点和基本倾向,评价文本产生的社会价值和影响.2趋势分析:首选人物传记,其次是新闻、科普文章和调查报告类文章.,一、调查报告的定义调查报告是一种常用的应用文体,是根据特定目的,运用辩证唯物主义观点,对某一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告.按调查报告的性质和内容,一般可以划分为综合调查报告、典型调查报
4、告和专案调查报告三类.,二、调查报告的文体特点一般来讲,调查报告的结构,由开头、主体和结尾三部分组成.1开头 就调查的一些情况作简要的说明,比如说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等.这样做,有利于作者展开和读者理解整个报告的内容.,还可以在报告的开头部分写一个类似于消息的导语一样的文字,提示一下全篇的主要内容,使读者先形成一个总的印象,以便迅速把握全文的中心.2主体调查报告中关于事的叙述和议论主要写在这部分里,是充分地表现主题的重要部分.在内容安排上,主要是采取纵式、横式和对比三种结构形式.(1)纵式结构按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后过程来写.这种纵式结构比较
5、简单,适合表达线索单一、内容集中的报告内容.它的特点是内容连接贯通,结构条理清楚.,(2)横式结构可以按调查的内容分为几个部分,加以叙述和说明.这种结构比较常见,它的特点是从几个不同的角度、侧面回答问题,论述比较全面、透彻,适合表述问题比较复杂、内容层次多的报告.写作时要注意安排好各部分之间的逻辑关系,分清并列、从属、主次关系.,(3)对比结构即把两个不同对象加以对比写.从自始至终的对比中让人们认识到不同的思想、不同的做法,会产生不同的结果.结构安排上的对比是为了引起读者思想上的对比,使读者在对比中肯定所是,否定所非.,主体部分不管采取什么样的结构,都应该做到先后有序,主次分明,详略得当,联系
6、紧密,层层深入,以更好地表现主题.3结尾可以是总结全文,深化主题;也可以是展望未来,提出希望;可以是归纳主题,强调意义;也可以没有明显的结尾,全文由总到分,说完了事.结尾要简短有力,有话则长,无话则短,既不可草率从事,也不可画蛇添足.,三、调查报告的写作要求1材料真实调查报告中所运用的材料必须是真实可靠的,确凿无误.时间、地点、人物、事件不能虚构,数字必须准确,既不能夸大,也不能缩小.这是报告的一个最基本的特点.,2对象典型调查报告反映的对象多种多样:正面的、反面的、现实的、历史的、个人的、单位的等事实都可以作为被调查对象,写进报告.但不管从哪方面取材,都必须注意典型性.只有被反映的对象具有典
7、型意义,报告才真正具有现实意义和指导作用.,3叙议结合调查报告以介绍事实材料为主,运用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交代清楚,但它不是运用文学具体描绘和形象刻画,是让读者具体了解经验成功之处或错误失误之处,所以要运用材料叙述来说明问题.为了揭示事物的本质意义,表明作者的主观见解,在叙述的过程中,作者往往要进行一些议论.但这种议论只能是“画龙点睛”的,要恰到好处点到即止.4针对性强调查报告反映典型,具有很好的指导作用,因此它具有强烈的针对性.它必须有针对性进行调查研究,对经验或教训作认真细致的分析总结,指导群众去弄清他们都关心的事情或解决他们迫切需要解决的问题.,考题呈现阅读下面的文字,完成
8、13题.“短命建筑”现象令人不安完工没几年就遭到拆除的建筑,现在被网民称为“短命建筑”.近年来,因旧城改造加快,各地频现“短命建筑”.,上周,中国青年报社会调查中心通过题客调查网和民意中国网,对全国31个省(区、市)11824人进行的一项调查显示,83.3%的人确认身边存在“短命建筑”,其中24.2%的人表示“非常多”.55.5%的人认为“短命建筑”频现会让公众没有生活安全感和归属感.,(一)70.6%的人表示身边“最短命建筑”历时不过10年调查显示,当被问到“你身边最短命的建筑是建成几年后被拆除的”时,70.6%的人选择“10年以下”,其中37.0%的人选择“5年以下”.“北漂”5年了,刘晓
9、蕾最大的感触是北京永远在建设中,不管走到哪里都能看到新建项目的工地,拆迁新闻也不绝于耳.而她的老家江西省的一个县级市，这两年也在不停地拆建,速度之快让她惊讶不已,同时也让她充满疑惑,“网上有人调侃China就是拆哪,是我们造不出高质量的建筑,还是因为城市化的需要？”,中南财经政法大学社会发展研究中心主任乔新生,在接受中国青年报记者采访时表示,“短命建筑”出现不是因为缺乏施工技术或质量管理不到位,而是一些人的观念出现了问题.“由于地方很多领导的任期不到5年,而拆迁重建最容易看得到成绩.”,乔新生指出,另一个重要原因是在1994年,我国实行分税制改革以后,地方政府为了扩大财政收入,发展地方经济,选
10、择把房地产作为财政收入的主要来源.但建房子收效虽快,建成后就没利润了,所以只有缩短其寿命进行重建,才能不断获利.,中国人民大学城市规划与管理系教师张磊认为,导致“短命建筑”大量出现的深层原因,是我国城市规划的价值观问题.“现在GDP俨然成为衡量社会发展的最重要的标准.在此情况下,城市规划也就按照短期经济利益频繁变动.”,(二)建筑频繁拆除会让我们的文化处于断裂状态开出租车的王师傅是个老北京人,他感叹北京城里古香古色的四合院和胡同已所剩无几,到处是新建起来的高楼大厦.“以后的年轻人会不会以为北京城原本就是这样啊？政府可以拆迁,但也得有保护和继承,你看现在新盖的房子有几个带着咱们中国自己的建筑特色
11、？”张磊认为,频繁拆迁可能会破坏城市固有的邻里关系和社会网络,给民众生活和心理带来一系列的负面影响.而对于一些外来居民,由于建筑频繁更新,会导致他们能承受得起的住房单元数量减少,被迫迁移住址或重新寻找就业机会,从而增大了他们进入城市的成本.“频繁拆迁会让一些人处于没有安全感和归属感的焦虑状态,无法实现安居乐业,这还可能会激化社会矛盾.”乔新生指出,建筑频繁拆除会让我们的文化处于断裂状态,“香港人还可以去陆羽茶室喝茶,但是在上海,很多人也许只能去星巴克了,传统的东西难以为继.”,乔新生认为,频繁拆建还会造成社会资源的严重浪费.乔新生曾前往全国各地调研,他发现一些城市近郊的市民,也会难掩喜色地告诉
12、他,自己花了几千元钱又盖了一间房,就等着拆迁拿补偿款了.频繁拆迁会造成什么影响？调查中,66.5%的人首选“浪费社会财富”,其次是“城市规划近乎儿戏”(59.6%),另有55.5%的人认为,频繁拆迁会让公众失去生活安全感和归属感.仅8.0%的人认为“常变常新,有利于城市发展”.,(三)很多地方政府和民众对城市形象的认识存在误区“有时地方政府拆迁的初衷是为了吸引投资,改善居民环境和营造城市新形象.”张磊发现,目前很多地方政府和民众对城市形象的认识存在误区.事实上,旧建筑通过改造也可以具有吸引力,体现融合新元文化的优美城市形象,不必非要拆迁重建.“在国内外已经有很多成功的改造案例,比如将废弃的面粉
13、车间改建成博物馆,把旧厂房改造为创意工作间等.”张磊认为,建筑除了有投资和增值作用外,还应为城市居民的生活和工作服务.,城市规划和建筑的拆建需要引入公众决策机制,减少个人决策的随意性和偶然性.(选自20101109中国青年报,内容删改),1“短命建筑”频频出现的原因是什么？答:_,答案:地方领导想出政绩.地方政府想搞创收.城市规划极为短视.很多地方政府和民众在营造城市形象的认识上存在误区.,2本文第(二)部分运用的引用和列数据的方法,各有什么作用？答:_,答案:引用不同人(包括专家)的说法,能全面真实地(作用)反映建筑频繁拆迁造成的危害,具有说服力(或权威性,或增强阅读兴趣、可读性).采用列数
14、据统计的方法.能客观真实、科学准确地(作用)反映频繁拆迁造成的影响的总体情况,更具有说服力.,3根据文本,你认为应该如何解决城市拆建中存在的问题.请简要陈述.答:_,答案:保留有中国文化特色的建筑;改造旧建筑,使其体现融合多元化的优美城市现象,不必非要拆迁重建.新建筑应考虑投资和增值作用,还应考虑城市居民的生活和工作需要.城市规划和建筑的拆建应该引入公众决策机制,减少个人决策的随意性和偶然性.,方法感悟1迅速准确地把握报告的内容(1)迅速准确阅读文章第一段(开头部分),把握调查的对象、内容.(2)阅读全文,了解清楚事件的起因、发展和结果.注意事件的细节.,(3)重点精读一些调查者总结收集的数据
15、,调查者发表议论的部分,深入研究其核心内容.(4)整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样.,2注意调查报告中观点与材料的统一调查报告是在叙述中把观点表达出来的,即在事实材料的基础上,得出观点.因此,我们要注意在阅读中把握好文章中的材料与观点的统一问题.(1)运用一个或几个典型材料说明观点.我们要注意材料的典型性,同时也要注意材料内部的相互逻辑关系,从不同的角度和侧面说明观点.(2)运用对比的材料来突出观点.这种对比,可以今昔、新旧、正反和成败等的对比.通过不同事物不同方面的对比,能够更好地突出事物特点,更好地划清是非界线,突出观点.对比可以是具体的事实,也可
16、以是统计数字、百分比.,(3)用精确的数字来直接说明观点.基本统计数字、百分比,都可以反映事物的面貌和实质,可以增强说服力.在运用统计数字说明观点时,要注意它的精确性,要实事求是,要有明确的目的性,运用时要根据内容的需要,力戒盲目堆砌数字,淹没观点.,调查报告可以先摆材料后提观点,也可以先提观点再用材料加以证明.有时虽不明显地提出观点,但可以从阐述中看出观点.不管用什么样的方法,一定要做到观点与材料的高度统一,以便更好地表现主题.,3调查报告的鉴赏评价对于报告的鉴赏评价,要紧紧把握考试大纲要求来操作.(1)“文本的主要观点和基本倾向”主要是调查者的观点,必须认真梳理,全面把握其要素和倾向,能找
17、出他们支持自己相关观点的相应材料,分析其逻辑推理的科学性,尤其是对报告中的数据进行分析,然后作出自己的价值判断.(2)“文本产生的社会价值和影响”可以是正面的也可以是负面的,高考考查一般会以正面的为主.报告的题材通常都是针对性极强的,与民生、社情、当前整个社会或某些阶层息息相关,因此会产生较大的社会价值和影响.,阅读时要将视野扩大,将文章放到当时社会的大背景中,联系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照,然后实事求是地进行评价阐释.,(3)“文本的某种特色”主要落实于文本的思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面.“作深度的思考和判断”首先要能指出这种特色,然后联系文章说一说文章为什么要营造这种特色,还要进一步指出这种特色的好处、效果或不足,如果能提出一些建设性的意见就更好.,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,
