山东省师范类高校学生从业技能大赛辅导经验总结.doc

1、山东省师范类高校学生从业技能大赛辅导经验总结我在 2015-2017 年间参加山东省师范类高校学生从业技能大赛的辅导工作，现总结经验如下：总结包括三部分内容：赛事介绍、经历分享、得失体悟。一、 赛事介绍大赛参赛者是师范类高校毕业年级的专科生、本科生和研究生。比赛分为组织发动、学校初赛和省级决赛三个阶段， （学校推荐生和省教育厅随机抽取生各占 50%） 。我们学校有学前、语文、数学和英语学科参加比赛。比赛项目有说课、教学片断和答辩。比赛内容难度可谓逐年增加。由 15 年的三个话题升至 17 年的 6 个话题，备课量非常大。这三届大赛英语学科的成绩是一等奖三人，三等奖两人。获奖学生都是英语教育专业

2、的学生，15 和 16 年两位获一等奖的学生专升本总分 500 分可以免专业课 300 分，已顺利进入潍坊学院学习。17 年获一等奖的学生专升本总分 300 分可免 150 分。二、经历分享初赛选拔：一接到大赛通知，校领导就立刻安排我们进行初赛选拔，我们对所有英语专业及高起初等教育专业选修英语模块的学生进行了一一筛选，并收集他们说课和教学片断的录像。一拿到比赛课题我们就进入紧张的备赛阶段了。推荐生时间只有一个月，抽取生只有三周。我们把比赛当做一个重大项目，整个项目包括三个部分：第一，是收集资讯。这部分比较顺利。因为我长期潜伏在济南市小学英语教师资源群里，能够及时获取小学英语教学界的动态、前沿教

3、学资讯、小学英语教学设计案例、课堂教学视频等。所以我们将这些前沿的东西融入比赛内容，这些新的理念为我们赢得了分值，也使我校与很多学校拉开了不小的距离。第二是动用相关社会资源。我们跑到市区教研员办公地点与她们共同切磋，请小学名师来我校进行指导、把关、点评。济南市名师提供的新颖的教学方法，让我们眼前一亮。另外我们充分利用实习学校的资源。我们积极与实习小学领导协调争取在比赛前不给参赛学生安排实习讲课任务，校领导爽快答应了。我们非常感激他们。感谢小学的名师给予指导！ 第三是完成项目布局， （我们说它是一个局思维） 。我们主要做了以下几方面工作：1. 分析设计-研究分析教材、设计教学过程。2. 演练评议

4、-带领学生在微格教室进行演练，并评议演练效果。3. 严格纠正语音语法错误-语音语调准确优美是赢得比赛的重要前提。4. 重点打造推荐生，对推荐生要求严厉、追求完美。对抽取生以鼓励为主。抽取生在我们的一再鼓励下，终于鼓足勇气上台演练了，加上辅导老师的线上指导，最后她获得了三等奖。17 年的抽取生在我在写给我的话中这样说道：“在备赛的过程中，您总是鼓励我可以做得更好，这给我很大的信心。在比赛开始之前您对我千叮咛万嘱咐，让我放平心态。 ”平和的心态确实起了很关键的作用，让我们震惊的是她在比赛中超常发挥，取得了一等奖的好成绩。5.小学试教- 让学生到小学课堂上试教，实地检验她们的教学设计，以拓宽设计思路

5、。三年的成果中，最值得我们骄傲的是 16 年，我们获得了英语学科一等奖第一名。我们团队为学校赢得了大赛组织奖。 （5 万奖金）16 年和 17 年的颁奖典礼的前一晚，所有获一等奖的师生一直排练颁奖典礼到深夜 2 点。在这难忘的时刻，喜悦已经代替了疲劳。三、得失体悟通过大赛辅导，我深刻体会到：第一，功在日常。作为辅导教师，平时教学中要做有心人，课堂上要落实好资格证考试以及从业技能大赛的相关知识点，让学生经常演练说课和教学片断，这样就可以做到熟能生巧。要收集大量的答辩试题，可以在课堂前几分钟让学生答辩。另外，拿到比赛课题后要尽快演练。以往的教训是我们过多地把时间花费在教学设计上，而导致演练时间不够

6、。其实演练过程中可以随时修改教学设计。辅导中要严格要求、强调细节。这里的细节往往是一个小小的字母的规范书写，一个眼神、一个表情动作，一种语气等等，这些都要强调真实、到位。第二，要知己知彼，扬长避短。我们教学设计中与时俱进的理念以及我们学生三笔一画、说唱玩演的才艺都是我们的强项。但是我们也要了解我们学生的弱项，要做到量力而行，不卑不亢。15 年的推荐生和我商量是否用全英说课，我发现这对她的确有难度，所以否决了。我们是与诸多的本科生竞赛。17 年我有幸进入赛场观摩，我们学生最紧张的英文答辩环节对本科生来说实在是小菜一碟。所以训练学生口语要成为我们以后工作的重点。第三、调整心态是临赛的应对措施。师生

7、的心态都很重要，比赛竞争压力太大，所以保持良好心态尤为重要。另外比赛中难免有失误，处理失误的技巧还有待于提高。第四、学会放手。约翰杜威说：教育的目的应是教我们怎样思考，而不是思考什么，应是改善我们的心智，好让我们能为自己思考，而不是将他人的想法装在我们的记忆里。比赛对学生来说重在参与，经过比赛的洗礼，她会成长很多，所以要相信学生，放手让学生自己去做准备，这样有利于她更好地记忆与发挥。教师最好不要包办代替，教师要做的只是适时地给予指导与纠正。纵观这三届比赛，我们的师生真的是竭尽全力了，我们那么渴望为学校挣得更多的荣誉，可能是由于太求胜心切了，有的学生比赛中出现失误影响了成绩，出来与辅导老师抱头痛哭的场面让人不忍目睹。17 年的推荐生发挥失常，她从赛场出来就哭了，它觉得愧对学校愧对老师。我们安慰了她好长时间，后来她终于想通了，她说尽管没能取得预期的成绩，但是她从准备到比赛经历了整个过程，收获满满，学到了太多太多，自身得到了锻炼，这无疑是一笔宝贵的财富。往事历历在目，过往的艰辛已成为美好的回忆。看到我辅导的学生已经进入潍坊学院学习，我很为她们骄傲，内心幸福满满。最后，千言万语汇成一句话：教师的幸福就是帮助学生成长。这也是我最最深刻的体会。