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初中二次函数练习题.doc

上传人:精品资料 文档编号:9970525 上传时间:2019-09-23 格式:DOC 页数:12 大小:554KB
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1、中考试题精选初中二次函数练习题第 19 课 二次函数的图象与性质一、大纲要求:()通过对二次函数的表达式的分析,体会二次函数的意义。()会用描点法画出二次函数的图象,能从图象上认识二次函数的性质。()会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴(公式不要求记忆和推导) 。二、中考考点:二次函数定义及其图象的性质,以选择填空教多,或者与其他结合考查解答题三、知识点分析:二次函数的定义:形如_叫做二次函数。配方成顶点式为:_它的图象是以直线_对称轴,以_为顶点的一条抛物线二次函数图象的画法即_,常用五点法。3二次函数的图象与性质: y= +bx+c 的图象与性质2axa 值 函 数 的 图 象 与

2、性 质a0、开口_ ,并且_;、对称轴是_;顶点坐标(_,_) ;、当 x_时,函数取得最小值_;、函数增减性:_a0 . 其中所有正确结论的序号是( )A BC D .若二次函数 yx 24xc 的图象与 x 轴没有交点,其中c 为整数,则 c_ (答案不惟一)_.(只要求写出一个):已知二次函数 ,且 a0,a-b+c0 则ba2一定有( )A b ac0 B b ac0 C b ac0 D b ac02222心理学家发现,学生对概念的接受能力 y 与提出概念所用的时间 x(单位:分钟)之间满足函数关系:y=-0.1x +2.6x+43(0x30),y 值越大表示接受能力越强.() x 在

3、什么范围内,学生的接受能力逐步增强?x 在什么范围内,学生的接受能力逐步降低?() 第十分钟时,学生的接受能力是多少?() 第几分钟时,学生的接受能力最强?已知二次函数 y=x-mx+2m-4.如果该抛物线与 x 轴的两个交点及抛物线的顶点组成一个等边三角形,求其关系式.已知抛物线 y= x x215() 写出抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标;() 求抛物线与 x 轴、y 轴的交点坐标;() 画出草图() 观察草图,指出 x 为何值时,y0,y0,y0.已知关于 x 的方程(a+2)x 2ax+a=0 有两个不相等的实数根 x 和 x ,并且抛物线2 12y=x (2a+1)x+2a5 与

4、X 轴的两个交点分别位于点(2,0)的两旁。2(1)求实数 a 的取值范围(2)当时x +x =2 ,求 a 的值12小明代表班级参加校运会的铅球项目,他想:“怎样才能将铅球推得更远呢?”于是找来小刚做了如下的探索:小明手挚铅球在控制每次推出时用力相同的条件下,分别沿与水平线成 30 、45 、60 方向推了三次。铅球推出后沿抛物线形运动。如图,小明推铅球时的出手点距地面 2m,以铅球出手点所在竖直方向为 y 轴、地平线为 x 轴建立直角坐标系,分别得到的有关数据如下表:推铅球的方向与水平线的夹角 30 45 60铅球运行所得到的抛物线解析式y10.06(x3)22.5y2_(x4)23.6y30.22(x3) 24AyxBCDO估测铅球在最高点的坐标 P1(3,2.5) P2 (4,3.6) P3(3,4)铅球落点到小明站立处的水平距离 9.5m _m 7.3m请你求出表格中两横线上的数据,写出计算过程,并将结果填入表格中的横线上;请根据以上数据,对如何将铅球推得更远提出你的建议。已知:抛物线 y=x mx+m2()求证次抛物线与轴有两个不同的交点;()若是整数,抛物线 y=x mx+m2 与 X 轴交于整数点,求 m 的值;() 在()的条件下,设抛物线顶点为 A,抛物线与 x 轴的两个交点中右侧交点为B若 M 为坐标轴上一点,且 MA=MB,求点 M 的坐标

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